2014年成人高考高起點語文《紀念劉和珍君》復習：課文分析
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課文分析：
1、理清總體思路
?、俦疚乃悸返钠瘘c是什么?
A本文是一篇紀念性文章，紀念的中心人物是劉和珍。課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫紀念劉和珍君?
――明確：三、四、五節(jié)。
B第一、二節(jié)在文中的作用是什么?
――明確：交代寫作緣起。
C六、七節(jié)又起什么作用?
――明確;揭示這次事件的教訓和意義。
?、诳偨Y：全文思路的起點是本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章;然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經過;在敘事的基礎上再深入一步，議論“三•一八”慘案的教訓和意義。三者交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。
2、第1、2節(jié)都說到“有寫一點東西的必要了”，為什么一再強調這一點?
明確：第一個“必要”是要悼念遇害者劉和珍君，奉獻作者最大的哀痛和尊敬，控訴段祺瑞政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調。第二個“必要”是要喚醒庸人，要人們牢記這筆血債。所以第一部分兩次強調、突出了本文的寫作動機，旗幟鮮明地表達了作者的愛憎。由愛到憎是按邏輯順序安排思路的。
3、文章結構
(一)寫作緣起
明確：控訴政府暴行， 痛斥走狗文人， 喚醒庸人 。
(二)第二部分又是按怎樣的思路布局的?
明確：這一部分則是按時間順序安排思路的，先回憶與劉和珍的最初相識，敘寫烈士生前事跡，再詳細敘述遇難經過，整個部分的思路也是非常清晰的。
(三)第三部分關于慘案的意義，魯迅思想的深刻之處何以體現(xiàn)?
明確：先否定了這種徒手請愿的做法，然后用“然而”將筆鋒一轉，肯定了這次死難的意義，鼓勵“真的猛士”奮然而前行。由否定到肯定也是明晰的邏輯順序。
4、理解和把握前二節(jié)的思路
明確：第一自然段共5個句子，第一句表明紀念死難者應采取的態(tài)度，這也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。第二句緊承第一句，是作者的評價和認識;第三、四兩句是寫庸人的態(tài)度，將其與“真的猛士”比照，這樣“真的猛士”就成了立在庸人面前的一面鏡子;第五句是作者的感嘆。
第二段是寫我們應該采取的正確做法。所以這兩節(jié)的整個思路就應該定位在：面對慘案“真的猛士”的態(tài)度――庸人的態(tài)度――我們的態(tài)度。
5、理解和把握第四節(jié)的語段的思路
這一部分共5段13句。
粗理，可以看出作者的思路圍繞慘案依時間順序展開，第一步是聽到噩耗，第二步是聽噩耗后懷疑的態(tài)度，第三步是見到尸骸，第四步是聽到段政府及其走狗文人的誣蔑，第五步是悲嘆思想統(tǒng)治令人窒息，發(fā)出沖破沉默的吼聲。
(這樣理清思路，特別是注意寫噩耗之后為什么思路展開到懷疑上去，就能對段政府及其走狗文人的兇殘下劣有更深刻的理解。)
細理，要一句一句地揣摩。拿第1自然段4個句子來說，從聽到噩耗到產生懷疑，懷疑又有三步，先說自己當時的懷疑，再說明懷疑的原因，推進一步，再從劉和珍的角度說，懷疑的理由又多一層。
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