全國(guó)2010年10月高等教育自學(xué)考試新聞心理學(xué)試題

　　全國(guó)2010年10月高等教育自學(xué)考試 $lesson$

　　新聞心理學(xué)試題

　　課程代碼：00657

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.原國(guó)家教委編寫(xiě)的《學(xué)科的分類與應(yīng)用》一書(shū)將新聞心理學(xué)列為( )

　　A.一級(jí)學(xué)科

　　B.二級(jí)學(xué)科

　　C.三級(jí)學(xué)科

　　D.基礎(chǔ)學(xué)科

　　2.下列選項(xiàng)中，不屬于新聞心理學(xué)方法論原則的是( )

　　A.客觀性原則

　　B.主觀性原則

　　C.整體性原則

　　D.發(fā)展性原則

　　3.在新聞傳播過(guò)程中，角色互換的根本目的是( )

　　A.使受者接受傳播者的觀點(diǎn)、意圖

　　B.使傳播者更有效地為受者服務(wù)

　　C.使受者感知傳播者的期望

　　D.使受者體驗(yàn)傳播者的角色

　　4.心理素質(zhì)模型由四個(gè)心理系統(tǒng)構(gòu)成，其中處于最內(nèi)層的系統(tǒng)是( )

　　A.心向系統(tǒng)

　　B.能力系統(tǒng)

　　C.心態(tài)系統(tǒng)

　　D.行為習(xí)慣系統(tǒng)

　　5.當(dāng)采訪對(duì)象屬于自卑性格時(shí)，記者應(yīng)采取的策略是( )

　　A.多費(fèi)口舌，消除疑慮

　　B.視而不見(jiàn)，不予理睬

　　C.肯定成績(jī)，給予表?yè)P(yáng)

　　D.提高警惕，用心核對(duì)

　　6.首因效應(yīng)屬于( )

　　A.近因效應(yīng)

　　B.第一印象

　　C.定勢(shì)效應(yīng)

　　D.暈輪效應(yīng)

　　7.按表現(xiàn)狀態(tài)分，具有感染性的、比較微弱而持久的情緒狀態(tài)是( )

　　A.激情

　　B.心境

　　C.應(yīng)激

　　D.冷靜

　　8.理性思維又可稱為( )

　　A.創(chuàng)造性思維

　　B.邏輯思維

　　C.發(fā)散思維

　　D.形象思維

　　9.編輯群體的向性類型應(yīng)偏向于( )

　　A.內(nèi)向型

　　B.外向型

　　C.中間型

　　D.混合型

　　10.用老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式講述老百姓自己的事情，反映了編輯的( )

　　A.通俗化意識(shí)

　　B.娛樂(lè)化意識(shí)

　　C.平民意識(shí)

　　D.受眾意識(shí)

　　11.電子媒體傳播的最后把關(guān)人是( )

　　A.記者

　　B.編輯

　　C.主持人

　　D.媒介所有者

　　12.作為新聞?lì)惞?jié)目，其“媒介共性”應(yīng)該是( )

　　A.親切友善，平易近人

　　B.穩(wěn)重可信，具有權(quán)威性

　　C.奮發(fā)向上，激情洋溢

　　D.輕松愉悅，清麗高雅

　　13.播音員和主持人在播報(bào)和主持節(jié)目時(shí)，對(duì)突發(fā)情況或某種失誤作出迅速有效反應(yīng)的能力屬于( )

　　A.適應(yīng)能力

　　B.反應(yīng)能力

　　C.調(diào)整能力

　　D.應(yīng)變能力

　　14.播音員和主持人在面臨偶發(fā)困境或需要轉(zhuǎn)換對(duì)象時(shí)，能轉(zhuǎn)承自然，且語(yǔ)言豐富多彩，這屬于創(chuàng)造性思維中的( )

　　A.流暢性

　　B.獨(dú)創(chuàng)性

　　C.靈活性

　　D.自然性

　　15.著有《大眾傳播的效果》一書(shū)，并將受眾對(duì)信息接收的選擇性行為進(jìn)行具體分解的傳播學(xué)者是( )

　　A.施拉姆

　　B.霍夫蘭

　　C.克拉帕

　　D.李普曼

　　16.受眾心理承受力的兩個(gè)特點(diǎn)是( )

　　A.主觀性和時(shí)間性

　　B.主觀性和空間性

　　C.客觀性和空間性

　　D.主觀性和任意性

　　17.在受眾態(tài)度的構(gòu)成要素中，居于基礎(chǔ)地位的是( )

　　A.需要

　　B.認(rèn)知

　　C.情緒情感

　　D.行為意向

　　18.受眾態(tài)度的改變有兩個(gè)方面，一個(gè)是方向上的改變，另一個(gè)是( )

　　A.方法上的改變

　　B.程序上的改變

　　C.程度上的改變

　　D.性質(zhì)上的改變

　　19.當(dāng)新聞工作者處于焦慮狀態(tài)時(shí)，對(duì)自己身體的變化常常表現(xiàn)出( )

　　A.非常敏感

　　B.較為敏感

　　C.不敏感

　　D.無(wú)所謂

　　20.在心理防衛(wèi)機(jī)制中，變挫折為動(dòng)力的方法是( )

　　A.合理宣泄法

　　B.幽默法

　　C.自我安慰法

　　D.精神升華法

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　21.下列選項(xiàng)中，不屬于人的心理活動(dòng)中智力因素的有( )

　　A.動(dòng)機(jī)

　　B.興趣

　　C.感知

　　D.記憶

　　E.言語(yǔ)

　　22.影響記者寫(xiě)作心理狀態(tài)的客觀因素一般包括( )

　　A.環(huán)境

　　B.采訪對(duì)象

　　C.受眾

　　D.采訪素材

　　E.采訪時(shí)間

　　23.主持人的應(yīng)變能力主要取決于思維的( )

　　A.縝密性

　　B.流暢性

　　C.邏輯性

　　D.靈活性

　　E.獨(dú)創(chuàng)性

　　24.影響受眾態(tài)度改變的因素很多，其中，情境因素也是一個(gè)主要的方面，它包括( )

　　A.群體規(guī)定的情境

　　B.事先預(yù)告的情境

　　C.信息重復(fù)的情境

　　D.信息呈現(xiàn)次序的情境

　　E.分散精力的情境

　　25.1948年，世界衛(wèi)生組織(WHO)在其成立憲章中提出：健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而且還應(yīng)當(dāng)在多個(gè)方面保持完好狀態(tài)或完全安寧。這里的多個(gè)方面是指( )

　　A.態(tài)度上的

　　B.身體上的

　　C.社會(huì)上的

　　D.心理上的

　　E.思想上的

　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　26.角色理論

　　27.暈輪效應(yīng)

　　28.新聞編輯的全局意識(shí)

　　29.角色定位

　　30.亞健康

　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　31.簡(jiǎn)述新聞活動(dòng)中傳播者和受眾的角色規(guī)定。

　　32.簡(jiǎn)述新聞編輯受眾意識(shí)的內(nèi)涵及其具體表現(xiàn)。

　　33.對(duì)主持人媒介人格的要求大致包括哪幾個(gè)方面?

　　34.簡(jiǎn)述新聞傳播中的“暗示”及其主要方式。

　　35.什么是心理咨詢?它與思想政治工作、心理治療有何區(qū)別?

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

　　36.結(jié)合案例概述新聞敏感產(chǎn)生的心理過(guò)程。

　　37.如何理解“新聞作品是一本打開(kāi)了的、關(guān)于記者本質(zhì)力量的書(shū)”?并舉一、二實(shí)例給予說(shuō)明。

　　六、應(yīng)用分析題(本大題共1小題，共14分)

　　38.中央電視臺(tái)有許多著名的主持人，如朱軍、倪萍、崔永元、趙忠祥等等，請(qǐng)結(jié)合他們主持的節(jié)目概述主持人在工作中運(yùn)用移情能力的必要性及其具體表現(xiàn)。

?2010年10月自學(xué)考試成績(jī)查詢時(shí)間及方式匯總

?2011年各地1、4月自學(xué)考試報(bào)名匯總

更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇    自學(xué)考試博客