浙江省2012年4月自學考試實驗室管理學試題

　　浙江省2012年4月高等教育自學考試

　　實驗室管理學試題

　　課程代碼：06869

　　一、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　1.檢定

　　2.危險廢棄物

　　3.回收率實驗

　　4.管理

　　5.監(jiān)督評審

　　二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共15分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.管理的基本原則包含______、______和系統(tǒng)原則。

　　2.實驗室人員的結(jié)構(gòu)包括年齡結(jié)構(gòu)、______、______和專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　3.量值溯源是臨床檢驗標準化中很重要的手段，量值溯源有效合理的方法和手段是對檢測結(jié)果有影響的再用計量儀器設(shè)備進行______和______。

　　4.純水質(zhì)量的綜合檢測指標是______。

　　5.WHO將生物因子分為四個危險度等級，一般是依據(jù)生物因子的______、______和治療手段的有效性進行危險度的分類。

　　6.以過程為基礎(chǔ)的質(zhì)量管理體系模式包括______、______、管理職責、測量分析和改進四大過程。

　　7.“未檢出”值應(yīng)報告為______。

　　8.質(zhì)量控制圖的基本組成包括中心線、______、______和______。

　　三、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.管理的本質(zhì)是( )

　　A.協(xié)調(diào) B.控制

　　C.計劃 D.組織

　　2.用來衡量人力資源的質(zhì)量的指標是( )

　　A.工齡指標、受教育的狀況、工作者的技術(shù)等級和工作態(tài)度等指標

　　B.健康指標、受教育的狀況、工作者的技術(shù)等級和工作態(tài)度等指標

　　C.各負其責、相互配合、彼此協(xié)作，形成高效能的“集體力”

　　D.通過智能互補，發(fā)揮自己的作用和創(chuàng)造出更多的成果

　　3.在實驗室樓層平面設(shè)計布局時，以儀器為主的實驗室應(yīng)考慮放置在( )

　　A.背陽側(cè) B.朝陽側(cè)

　　C.背陽或朝陽側(cè)均可 D.南邊

　　4.我國頒布了GB-6682―92《分析實驗室用水規(guī)格和試驗方法的國家標準》，該標準規(guī)定了分析實驗室用水可以分為幾級( )

　　A.二級 B.三級

　　C.四級 D.五級

　　5.使用中的烘箱出現(xiàn)溫度控制失靈并冒煙燃燒時，正確的處理方法是( )

　　A.立即關(guān)掉電源并打開烘箱門，用滅火器進行滅火處理

　　B.立即關(guān)掉電源，等到溫度降下來之后，再打開烘箱門，清理內(nèi)殘物

　　C.立即關(guān)掉電源并用水沖滅火

　　D.立即報告實驗室管理人員

　　6.依據(jù)我國《病原微生物實驗室生物安全管理條例》，能引起“中等個體危險，有限群體危險”的生物因子危害等級是( )

　　A.危險度Ⅰ級 B.危險度Ⅱ級

　　C.危險度Ⅲ級 D.危險度Ⅳ級

　　7.根據(jù)實驗室相應(yīng)的生物安全防護水平，BSL-1實驗室可應(yīng)用于( )

　　A.臨床、診斷、教學，及其他處理具有中等危險的當?shù)厣镆蜃?存在本社區(qū)并引起不同程度的疾病)

　　B.基礎(chǔ)教學和研究，以及處理已知熟悉其特征、通常對健康成人不致病的生物因子

　　C.在臨床診斷、教學科研或生產(chǎn)設(shè)施中進行涉及具有潛在呼吸道傳染性的內(nèi)源性或外源性生物因子的工作

　　D.進行非常危險的外源性生物因子或未知的高度危險的生物因子的操作

　　8.建立、實施、保持和改進質(zhì)量管理體系，首先要確定( )

　　A.實現(xiàn)質(zhì)量目標必須的過程和職責 B.顧客和其他相關(guān)方面的需求和期望

　　C.防止不合格并消除產(chǎn)生原因的措施 D.建立組織的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標

　　9.實驗室質(zhì)量管理的核心思想是( )

　　A.以顧客為關(guān)注焦點

　　B.將活動和相關(guān)的資源作為過程進行管理

　　C.全體員工的參與

　　D.實驗室最高管理者的領(lǐng)導作用、承諾和積極參與

　　10.實驗室外部分析的質(zhì)量控制內(nèi)容一般包括( )

　　A.檢測限、靈敏度、精密度和準確度控制

　　B.空白試驗和回收率試驗

　　C.儀器監(jiān)控、環(huán)境設(shè)施監(jiān)控和規(guī)范化操作控制

　　D.能力驗證、技術(shù)審查、校準用標準的比對和實驗室間比對

　　11.下列有關(guān)測量不確定度的描述，正確的是( )

　　A.不確定度愈小，測量結(jié)果可信賴程度愈低

　　B.不確定度愈小，測量結(jié)果可信賴程度愈高

　　C.A類不確定度，是指非統(tǒng)計不確定度

　　D.B類不確定度具有隨機誤差的性質(zhì)

　　12.中國合格評定國家認可委員會對檢測和校準實驗室能力進行認可的依據(jù)是( )

　　A.《實驗室資質(zhì)認定評審準則》 B.《檢驗和校準實驗室認可準則》

　　C.《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》 D.《中華人民共和國認證認可條例》

　　13.LIMS中樣品分析管理功能模塊中不包括( )

　　A.樣品登錄 B.審核系統(tǒng)

　　C.結(jié)果輸出 D.資料查詢

　　14.在LIMS基本功能模塊中，實驗室日常運行最為頻繁的模塊是( )

　　A.資源管理 B.爭議(投訴)樣品處置

　　C.樣品分析管理 D.人員管理

　　15.LIMS中樣品分析的核心是( )

　　A.樣品登陸 B.樣品信息修正與審核

　　C.樣品管理 D.樣品測試

　　四、問答題(本大題共5小題，每小題8分，共40分)

　　1.簡述培訓的基本概念和實驗室人力資源培訓的必要性。

　　2.在何種情況下須對計量儀器設(shè)備進行檢定/校準?

　　3.在生物因子危險度評估中，應(yīng)考慮哪幾方面的因素作為危險度評估的依據(jù)?

　　4.簡述質(zhì)量管理體系的八項原則。

　　5.簡述計量認證和實驗室認可的區(qū)別和聯(lián)系。

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