2019年臨床醫(yī)師筆試醫(yī)學心理學?？键c試題解析：心理治療

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1、以下不屬于行為療法的是

A、系統(tǒng)脫敏

B、沖擊療法

C、厭惡療法

D、自由聯(lián)想

E、前提控制

【正確答案】 D

【答案解析】 行為療法也稱行為矯正法，是建立在行為學習理論基礎上的一種心理咨詢方法。行為療法的種類有：系統(tǒng)脫敏、厭惡療法、沖擊療法、前提控制、放松療法等。自由聯(lián)想是弗洛伊德創(chuàng)立的經(jīng)典精神分析療法。

2、不屬于心理治療原則的是

A、回避原則

B、“中立”原則

C、正義原則

D、保密原則

E、真誠原則

【正確答案】 C

【答案解析】 心理治療的原則:真誠原則、保密原則、“中立”原則、回避原則。

3、脫敏治療下列哪種疾病是最佳適應證

A、神經(jīng)衰弱

B、強迫癥

C、躁狂癥

D、精神分裂癥

E、恐怖癥

正確答案】 E

【答案解析】 系統(tǒng)脫敏法是指治療師幫助患者建立與不良行為反應相對抗的松弛條件反射，然后再接觸引起這種行為的條件刺激中，將習得的放松狀態(tài)用于抑制焦慮反應，使不良行為逐漸消退(脫敏)，最終矯正不良行為。系統(tǒng)脫敏法包括放松訓練、制定焦慮等級表及脫敏治療。主要適應證為恐怖、焦慮、強迫癥等神經(jīng)癥。

4、屬于精神分析治療常用方法的是

A、厭惡治療

B、系統(tǒng)脫敏

C、沖擊療法

D、催眠治療

E、自由聯(lián)想

【正確答案】 E

【答案解析】 精神分析療法包括：自由聯(lián)想、夢的分析。

5、以患者為中心療法中醫(yī)生不恰當?shù)男袨槭?/p>

A、醫(yī)生在治療中具有權威作用

B、注意調(diào)動病人心理上的積極因素

C、適用于感到有壓力的病人

D、醫(yī)生是患者的朋友，必要時加以引導

E、病人要受到充分理解

【正確答案】 A

【答案解析】 人本主義療法的特點的是以患者為中心，把心理過程看成一個轉(zhuǎn)變的過程，反對操縱和支配病人，避免代替病人決定，讓病人確定討論的問題。它能強化病人的語言表達，激發(fā)病人的情感，使病人進一步暴露自己并隨之產(chǎn)生批判的自我知覺。

6、在人本主義治療技術中最重要的是

A、表達

B、分析

C、指導

D、同情

E、傾聽

【正確答案】 E

【答案解析】 人本主義的心理治療不同于其他治療方法的理念，強調(diào)以"病人為中心"，發(fā)揮其自身的主觀能動性，發(fā)揮其自身的潛能和積極作用。心理治療師或咨詢師的工作是要調(diào)動其自身的積極作用，而不是一味地指導、分析、同情和表達。讓來訪者有機會表達和訴說是非常重要的，在此過程中來訪者會體驗到和發(fā)現(xiàn)許多原先不了解的東西，因此在技術層面心理咨詢師的傾聽是十分重要的。因此正確答案應該選E。

7、“心理障礙大多為幼年壓抑的潛意識沖突而引起”。持這種觀點的學派是

A、心理生理學派

B、人本主義學派

C、認知行為學派

D、行為主義學派

E、精神分析學派

【正確答案】 E

【答案解析】 弗洛伊德所創(chuàng)立的精神分析理論強調(diào)許多心理障礙的患者的癥狀是潛意識沖突的反應，而這種沖突往往來自于童年期的創(chuàng)傷性經(jīng)歷。所以此題的正確選項為E。其他心理治療學派的理論觀點各有不同，所關注的側(cè)重點及技術方法各有千秋。

8、給戀物癖者電擊的方法屬于

A、家庭脫敏

B、沖擊療法

C、厭惡療法

D、松弛療法

E、自由聯(lián)想

【正確答案】 C

【答案解析】 戀物癖患者的問題是迷戀于社會習俗所不能接受的事物，因此治療的目標是要使患者遠離該事物。當患者出現(xiàn)迷戀該物品的欲望時給予電擊，使之產(chǎn)生負性的條件反射，逐漸對原來迷戀的事物產(chǎn)生厭惡情緒，故此題正確選擇為C。脫敏療法是使患者逐步能接受原來害怕、敏感的事物，但方式是一步步進行的。而沖擊療法是一下到達害怕或敏感的事物，不是分步驟進行。以上都屬行為治療，但原理不同，注意區(qū)分其差別。

9、人本主義療法有以下特點，但應除外

A、以詢者為中心

B、放松訓練

C、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程

D、非指令性治療的技巧

E、言語操作性條件試驗

【正確答案】 B

【答案解析】 放松訓練屬于行為主義的治療方法。

10、心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包括

A、工作的任務不同

B、對象和情境不同

C、性質(zhì)和過程不同

D、身份與工作方式不同

E、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同

【正確答案】 C

【答案解析】 二者在本質(zhì)上沒有嚴格的區(qū)別，在性質(zhì)上、改變與學習的過程上以及指導理論上都是相似的。A、B、D、E為二者區(qū)別。

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