2022山東人力資源管理師報(bào)名真題
● 山東人力資源管理師報(bào)名真題
人力資源管理師考試的客觀題是最先考查的部分,那么通常都是怎么樣出題的呢?詳細(xì)例子見下方:
2018年11月二級(jí)人力資源管理師理論知識(shí)真題示例
理論知識(shí)單選題
1.在面試過程中,面試考官應(yīng)(B)
A.多聽多說
B.多聽少說
C.少聽多說
D.少聽少說
解析(二級(jí) P160):在面試過程中,面試官應(yīng)多聽少說。在應(yīng)聘者回答問題時(shí),
面試考官應(yīng)該全神貫注認(rèn)真傾聽,不要發(fā)表任何結(jié)論性意見。
2.企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)對(duì)勞動(dòng)爭議進(jìn)行調(diào)解,這種調(diào)解不具有(C)
A 非強(qiáng)制性
B 自覺性
C 會(huì)議性
D 群眾性
● 山東人力資源管理師考試真題多選題示例
多選題作為人力資源管理師考試選擇題中的一部分都是怎么來出考題的呢?小編幫大家整理了舉例如下:
2018年11月二級(jí)人力資源管理師理論知識(shí)考試真題示例:理論知識(shí)多項(xiàng)選擇題
企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)后的效果評(píng)估,其作用包括(ACE)
A.檢查培訓(xùn)的費(fèi)用效益
B.檢查培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行情況
C.客觀評(píng)價(jià)培訓(xùn)者的工作
D.保證培訓(xùn)效果測定的科學(xué)性
E.對(duì)培訓(xùn)效果做出正確、合理判斷
● 山東人力資源管理師考試選擇題做題思路
應(yīng)對(duì)選擇題的辦法除了教材里面的概念,且重視對(duì)大標(biāo)題的記憶。還有是應(yīng)該多做歷年的真題考卷,試卷當(dāng)中含有考試的大方向,尤其是近兩年的試卷。不能輕易做歷年考題,應(yīng)該將歷年真題中遇見的知識(shí)點(diǎn)在教材中進(jìn)行標(biāo)記,這樣能縮小復(fù)習(xí)的范圍,更有易于加深記憶。不想錯(cuò)失考試時(shí)間您可以申請 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,到時(shí)候會(huì)短信通知您考試時(shí)間、成績查詢時(shí)間等時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息。
● 山東人力資源管理師考試歷年真題綜合分析題做題技巧
綜合分析題主要是考核考生對(duì)于基本原理和方法的扎實(shí)掌握和綜合應(yīng)用能力。這些考題的命題視角通常體現(xiàn)在對(duì)人力資源管理重要基本原理、原則的認(rèn)知以及基本程序、方法的操作和運(yùn)用上。在回答綜合分析題時(shí),應(yīng)該充分閱讀、認(rèn)真思考試題所提供的背景材料和已知條件,運(yùn)用教材中的概念、原理、方法進(jìn)行全面的分析,提出科學(xué)合理的對(duì)策、方法和計(jì)劃。
● 山東人力資源管理師考試方案設(shè)計(jì)題怎樣考核
方案設(shè)計(jì)題:主要檢驗(yàn)考生對(duì)人力資源相關(guān)制度的基本內(nèi)容、制定程序、執(zhí)行過程等知識(shí)的理解與掌握程度。對(duì)于方案設(shè)計(jì)題目,關(guān)鍵是建立在或是說原則的基礎(chǔ)上,也就是教材當(dāng)中的條條框框。另外,對(duì)于步驟,如果可以,盡量采用流程圖來表達(dá),這樣不僅清楚,更便于老師判卷,就有可能得到高的分?jǐn)?shù)。
● 山東人力資源管理師考試真題公文處理測試考查示例
在人力資源管理師一級(jí)和二級(jí)考試中個(gè)別省份會(huì)實(shí)行文件(公文)筐的形式進(jìn)行測試,出題方式通常是受測的人假裝將接替其中一個(gè)管理者的工作,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)處理相當(dāng)數(shù)量的文件、電話、信箋等,主要考察受測的人的計(jì)劃、決策能力。首先,向應(yīng)試者發(fā)放一套文件,包含下級(jí)呈來的報(bào)告、請示、計(jì)劃、預(yù)算等,這些文件經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在管理人員的辦公桌上。其次,向應(yīng)試者介紹有關(guān)的背景材料,負(fù)責(zé)全權(quán)處理文件簍里的所有公文材料。
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級(jí)別 | 免費(fèi)預(yù)約課 |
一級(jí) | 一級(jí)人力資源管理師 |
二級(jí) | 二級(jí)人力資源管理師 |
三級(jí) | 三級(jí)人力資源管理師 |
四級(jí) | 四級(jí)人力資源管理師 |
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