會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試考生應(yīng)注意的事項(xiàng)
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經(jīng)過對(duì)歷年考生的答題情況（主觀題部分）進(jìn)行分析后，從中可以發(fā)現(xiàn)考生成績(jī)不理想，除由于對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握還不夠全面、熟練、扎實(shí)的原因外，還有兩個(gè)很重要的原因，一是對(duì)考試的規(guī)則不夠重視，忽視了考試的基本要求；二是比較缺乏應(yīng)試的技巧。以下就歷年考試的主觀題答題閱卷中，考生比較容易忽視，或比較容易出問題的方面，逐一進(jìn)行分析，并提供一些應(yīng)試建議，供考生參考。
一、關(guān)于用什么顏色的筆答題
考試中明確要求“使用藍(lán)色、黑色或藍(lán)黑色墨水的鋼筆或圓珠筆答題”，使用其他如“紅色墨水、鉛筆”答題，均為無效答題。但還是有很多考生出于實(shí)際業(yè)務(wù)工作中的習(xí)慣，仍在個(gè)別題目中用“紅筆”、“鉛筆”答題。針對(duì)題中涉及需要以“紅字”反應(yīng)或處理的數(shù)字，建議采取以下處理方式：
1、在數(shù)字前加“－”表示；
2、在數(shù)字外加“（ ）”表示；
3、在數(shù)字后面加“（紅字）”表示
個(gè)別考生在涉及報(bào)表填制的主觀題中，使用鉛筆填寫，是不允許的。
二、關(guān)于在規(guī)定地方答題及書寫
各科的主觀題試題試卷上，都采取的是預(yù)留空白地方給考生答題。應(yīng)此，建議考生應(yīng)注意要在相應(yīng)的題目下答題，如果確實(shí)出現(xiàn)寫錯(cuò)位置的情況，可采取首先在答案前面明確標(biāo)明“第幾大題、第幾小題”的順序號(hào)，其次，在正確答題的位置標(biāo)明答案在第幾頁(yè)。但是切記不要寫無關(guān)的客氣、道歉話，以免造成不必要的麻煩。另外，考生切記注意，不要在卷面上書寫與試題無關(guān)的任何文字、圖案（如考生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼、表示情緒的話語(yǔ)等），在閱卷復(fù)核時(shí)會(huì)作為違紀(jì)標(biāo)記處理。
三、關(guān)于一題多答問題
以往在試卷中發(fā)現(xiàn)，某些考題是要求考生在給定的條件下，作出判斷或業(yè)務(wù)處理，不同條件下其結(jié)果不同，而考題只要求考生對(duì)一種給定條件進(jìn)行處理，但往往考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，或者對(duì)題目要求理解不透，而將每一種條件下的處理都列示出來，這種做法會(huì)被視同無效答案。
如：應(yīng)收賬款核算在有現(xiàn)金折扣情況下，折扣期內(nèi)、折扣期外收到貨款的處理不同，而考生往往對(duì)題中給的折扣條件不理解，將折扣期內(nèi)收到、折扣期外處理都列示。
建議考生應(yīng)盡量理解題意、看清楚所問的問題，把握好答題的方式。
四、關(guān)于答題時(shí)書寫順序號(hào)的問題
在各科主觀試題中，都是在大題下包括了很多的小題，考生答題時(shí)往往出現(xiàn)不書寫順序號(hào)，或者自編順序號(hào)，并且很多都沒有文字說明，個(gè)別情況下考生為抓緊時(shí)間都是選擇會(huì)做的先做，打亂了題目列示的順序。這樣使評(píng)卷人員不易判斷考生回答是針對(duì)哪一問。尤其是在題目的各問之間是有相互關(guān)聯(lián)的情況下。這些現(xiàn)象在《財(cái)務(wù)管理》科目的計(jì)算題、《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的會(huì)計(jì)分錄、《經(jīng)濟(jì)法》的簡(jiǎn)答題中比較普遍。
建議考生答題時(shí)，應(yīng)按照題目要求書寫順序號(hào)，所做的答案應(yīng)盡量寫在相應(yīng)的題目順序號(hào)下，尤其是在考生只做其中幾道題時(shí)，更為重要。
五、關(guān)于各科目各類題型的具體要求
在各科目主觀題各類題型前面，都列示了本類題型的一些具體要求，如下：
我們發(fā)現(xiàn)考生在答題過程中，過于關(guān)注具體題目中的要求，很少對(duì)大題前面的要求在意，這樣容易造成未按照基本要求答題。如上列示，要求列計(jì)算過程的，沒有計(jì)算過程；要求保留小數(shù)點(diǎn)以后兩位的，沒有按要求保留；會(huì)計(jì)分錄沒有按照要求寫一級(jí)、明細(xì)科目。
建議考生在具體答題時(shí)，一定要注意每類題型有哪些基本要求，不要急于做題。
六、關(guān)于“多多益善”的說法
很多的考生，以及輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)教師都有種觀點(diǎn)，答題時(shí)多多益善，能寫多少就寫多少，這種做法對(duì)于知識(shí)掌握比較好的考生是“錦上添花”，但對(duì)于本來心里就沒有底考生則是“畫蛇添足”，起到了適得其反作用。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，往往多做的分錄抵銷或沖銷了正確分錄；在經(jīng)濟(jì)法中，對(duì)理由的敘述，往往前后矛盾，得到相反的結(jié)論。
建議考生答題時(shí)，切記不要隨意發(fā)揮，職稱考試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是非常嚴(yán)格，不存在某些考試中寫的多，就可酌情考慮加分的情況.
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