英語(yǔ)--我曾經(jīng)追逐的夢(mèng)！

　　我是一名普通的江蘇考生，2012年參加了全國(guó)英語(yǔ)職稱(chēng)綜合B考試，成績(jī)97分。我知道即使我介紹了自己的名字，你也不會(huì)在意，更不會(huì)記得。如今的社會(huì)，就像霧里看花，水中望月，龍門(mén)飛甲。先前想寫(xiě)點(diǎn)文字記錄心路歷程，但職稱(chēng)英語(yǔ)只是大眾化考試，沒(méi)有太多的水平測(cè)試價(jià)值，實(shí)在沒(méi)有拿來(lái)說(shuō)事的必要。如果可能的話，倒想談?wù)勎以趥淇歼^(guò)程中的樸素感悟，參加職稱(chēng)考試的考生都是想在人生標(biāo)高上有所突破的人員，最想與諸位交流下人生目標(biāo)的確立與實(shí)現(xiàn)。

　　人是要有點(diǎn)追求的。有人可能很反感，覺(jué)得有裝的嫌疑。2011年在盤(pán)點(diǎn)人生行囊時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)畢業(yè)十年了，竟然一事無(wú)成，內(nèi)生的恐懼和莫名的惆悵油然而生。你懂的，十年可以磨一劍，有的同學(xué)十年間已然從普通的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)不懈的努力，逐步擢升為治學(xué)的副教授、教授;有的同事十年間欣然從基層的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)不俗的奮爭(zhēng)，逐步提拔為務(wù)實(shí)的副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)。我也有曾經(jīng)的夢(mèng)想，但總是擦肩而過(guò)。男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。明白這一道理的人，往往是幡然悔悟的眾生。真正給我觸動(dòng)的是，幾年前偶然的網(wǎng)上瀏覽，發(fā)現(xiàn)高中的班主任危楊林老師，利用十年時(shí)間已赫然成為湖北省的特級(jí)教師，拜讀了危老師寫(xiě)的《講述我的歷史教學(xué)史》一文后，我激蕩的內(nèi)心澎湃難已，原來(lái)曾經(jīng)的熟悉人都在默默地奮斗，無(wú)聲地追求。于是，我開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，雖然我已30出頭了，走過(guò)了二十弱冠的苦澀，經(jīng)歷著三十而立的洗禮，而立之年竟無(wú)而立之業(yè)總該有些糾結(jié)。理想過(guò)多，志氣太大，事實(shí)迎不上頭來(lái)，結(jié)果自然是失望煩悶;理想過(guò)少，志氣太小，因循茍且，麻木消沉，結(jié)果就必至于墮落。所以，古人云：立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定;不如水，不能曲達(dá)。老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦;船錨是不怕埋沒(méi)自己的，當(dāng)人們看不見(jiàn)它的時(shí)候，正是埋頭苦干、夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候。

　　有了追求總要有點(diǎn)行動(dòng)。2007年，我參加并通過(guò)了全國(guó)GCT考試，有幸被北方的一所高校錄取，雖然分?jǐn)?shù)不是很高，而且考試難易程度你也懂的，但我堅(jiān)持認(rèn)為這與我在環(huán)球網(wǎng)校蹭學(xué)是分不開(kāi)的。當(dāng)年對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)多少有些猶豫和懷疑，但環(huán)球網(wǎng)校豐富的課程資料給我留下了深刻印象。正是2008年參加經(jīng)濟(jì)師考試，讓我真正體驗(yàn)到環(huán)球網(wǎng)校的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，毅然參加了環(huán)球培訓(xùn)，全新的課程只因參加培訓(xùn)就能通過(guò)考試，使得我堅(jiān)定了對(duì)環(huán)球品牌的認(rèn)可。幸運(yùn)是一樣一樣的，不幸是各有各的不幸。2008年我參加英語(yǔ)職稱(chēng)中級(jí)的考試，誤以為英語(yǔ)沒(méi)有輔導(dǎo)的必要，結(jié)果當(dāng)年只得了75分，亮點(diǎn)在于我當(dāng)時(shí)不知道竟然可以帶字典，還有原題出自教材，這件事情我一直后悔了好幾年。時(shí)光如梭，光陰似劍。轉(zhuǎn)眼間到了2011年，聽(tīng)同事講職稱(chēng)英語(yǔ)也是不用等到評(píng)職稱(chēng)那年才報(bào)考的，于是我報(bào)考了全國(guó)職稱(chēng)英語(yǔ)考試，首先想到的是參加環(huán)球培訓(xùn)。試聽(tīng)了幺建華老師的幾節(jié)課，下載了幾個(gè)音頻，起初的印象是太淺顯了，于是我放棄了聽(tīng)課，刪除了音頻。事后，環(huán)球網(wǎng)校的工作人員打電話給我，詢(xún)問(wèn)放棄輔導(dǎo)的原因并提出和善的建議，就此我再度決定參加環(huán)球培訓(xùn)，實(shí)踐證明是正確的，可以選擇放棄，但不能放棄選擇。在參加英語(yǔ)職稱(chēng)保過(guò)班的過(guò)程中，隨著聆聽(tīng)幺建華老師講課的繼續(xù)深入，我驀然發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是建立考試必勝信念的歷程，這不僅于考試，甚至于人生都是有益的。選擇了環(huán)球，選擇了進(jìn)取，選擇了希望。

　　有了行動(dòng)就要有些計(jì)劃。說(shuō)到這里，還是簡(jiǎn)單講下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)吧。學(xué)過(guò)1986年人教版高中英語(yǔ)的同志們可能都有印象，當(dāng)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重視語(yǔ)法和詞匯，閱讀和理解的訓(xùn)練還是有相當(dāng)力度，部分課本選自著名英語(yǔ)小說(shuō)，當(dāng)時(shí)很多經(jīng)典語(yǔ)句要求背誦，我覺(jué)得不無(wú)道理，盡管不像當(dāng)前注重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交流運(yùn)用能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不在于教材有多么新穎，關(guān)鍵在于對(duì)教材有多么熟悉，反復(fù)溫習(xí)熟悉的教材總有不一樣的領(lǐng)悟，這就是古人說(shuō)的溫故而知新。我在閑暇之余，總喜歡翻翻曾經(jīng)的高中英語(yǔ)課本，雖然詞匯量不大，但也能滿足不時(shí)之需，現(xiàn)在電子教材的普及使得學(xué)習(xí)更為便利。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，不能有急于求成，也不可能有隨隨便便的成功，正如歌詞所唱，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有不勞而獲，但有進(jìn)步捷徑可走。選擇環(huán)球培訓(xùn)，就選擇了進(jìn)步的可能。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。尤其是目前職稱(chēng)英語(yǔ)考試還是應(yīng)試導(dǎo)向，所以輔導(dǎo)效果會(huì)更加顯著。我堅(jiān)定選擇環(huán)球培訓(xùn)的重要原因源于幺建華老師不經(jīng)意講過(guò)的一句話，幺老師在推介親自編寫(xiě)的扛鼎之作《新編英漢英英漢英詞典》時(shí)，沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)該詞典的神奇效果，而是建議大家還沒(méi)有準(zhǔn)備好詞典的可以挑選，我覺(jué)得這是負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，不是唯利是圖的強(qiáng)行推銷(xiāo)，是值得信任的良師益友。

　　有了些許成績(jī)總要總結(jié)。人的成長(zhǎng)就像竹子的生長(zhǎng)，每一次向上都要及時(shí)小結(jié)，這就是竹子實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)的秘訣。行文至此，總覺(jué)得還有好些感悟沒(méi)有講清楚也講不清楚，一來(lái)我也只是路人甲而已，平凡的工作崗位還多很多不平凡的業(yè)務(wù)處理，以時(shí)間和精力有限來(lái)搪塞自我的無(wú)知與渺小，二來(lái)文字功底淺薄，還沒(méi)有到我手寫(xiě)我口，古豈能拘牽的境界。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。謹(jǐn)以此文紀(jì)念2012年英語(yǔ)職稱(chēng)考試，聊以自慰。

　　在此，非常感謝本文作者跟大家分享他的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)！環(huán)球網(wǎng)校也衷心祝愿在以后的道路不斷前進(jìn)、一切順利！轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，違者必究！