2012經(jīng)濟師《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)》強化提高試題16(4)

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        　   2012經(jīng)濟師《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)》強化提高試題16　

    二、多項選擇題答案

　　1、

　　【正確答案】：ACDE

　　【答案解析】：貨幣需求由貨幣能力和貨幣需求愿望共同決定，有一定的客觀性，并不是主觀決定的。選項B說法有誤。參見教材P126

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　2、

　　【正確答案】：AB

　　【答案解析】：劍橋?qū)W派的現(xiàn)金余額數(shù)量說認為，假定其他條件不變，物價水平與貨幣量成正比，貨幣價值與貨幣量成反比。參見教材P127

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　3、

　　【正確答案】：AC

　　【答案解析】：凱恩斯的貨幣需求函數(shù)建立在“未來的不確定性”和“收入是短期資產(chǎn)”這兩個假定之上。參見教材P128

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　4、

　　【正確答案】：ABE

　　【答案解析】：弗里德曼認為，影響人們持有實際貨幣的因素來自：(1)財富總額;(2)財富構(gòu)成;(3)金融資產(chǎn)的預期收益率;(4)其他因素。參見教材P128

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　5、

　　【正確答案】：ABCE

　　【答案解析】：M2(廣義貨幣量)包括M1(流通中現(xiàn)金和銀行活期存款)、定期存款、儲蓄存款、證券公司客戶保證金。選項D是干擾性，按照我國目前貨幣層次的劃分，不存在M3這個層次。參見教材P129

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　6、

　　【正確答案】：BD

　　【答案解析】：我國貨幣層次劃分為：

　　(1)M0=流通中現(xiàn)金

　　(2)M1=M0+銀行活期存款

　　(3)M2=M1+定期存款+儲蓄存款+證券公司客戶保證金

　　屬于M2而不屬于M1的有定期存款、儲蓄存款、證券公司客戶保證金，所以此題選擇BD。參見教材P129

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　7、

　　【正確答案】：BCE

　　【答案解析】：一般來說，銀行體系擴張信用、創(chuàng)造派生存款的能力要受到這樣三類因素的制約：(1)受到交存中央銀行存款準備金的限制。(2)要受到提取現(xiàn)金數(shù)量的限制。(3)要受到企事業(yè)單位及社會公眾繳付稅款等限制。參見教材P130

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　8、

　　【正確答案】：ACE

　　【答案解析】：該題是對貨幣均衡特征的考查，對于該知識點要明確兩點：①貨幣均衡是動態(tài)的過程，而非靜態(tài);②它是貨幣供求大體一致，而不是完全一致。參見教材P130

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　9、

　　【正確答案】：ABCD

　　【答案解析】：根據(jù)通貨膨脹的成因，通貨膨脹可劃分為需求拉上型通貨膨脹、結(jié)構(gòu)型通貨膨脹、輸入型通貨膨脹和成本推進型通貨膨脹。參見教材P132

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】

　　10、

　　【正確答案】：ABE

　　【答案解析】：緊縮性的貨幣政策措施主要有：提高法定存款準備金率、提高再貼現(xiàn)率、中央銀行在公開市場上出售有價證券。

　　【該題針對“輔助講解：財政補貼的雙重作用”知識點進行考核】