2013年企業(yè)培訓(xùn)師多項(xiàng)選擇練習(xí)題-9

1、影響培訓(xùn)評(píng)估方案質(zhì)量的因素主要有：（ABCDE ）
A、培訓(xùn)評(píng)估方案的針對(duì)性和全面性 
B、培訓(xùn)評(píng)估人員構(gòu)成的合理性
C、選擇方法、時(shí)間安排的科學(xué)性  
D、方案設(shè)計(jì)者個(gè)人的特性
E、評(píng)估所需相關(guān)物質(zhì)保障的合理性

2．指導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則有（ ACDE ）
A、系統(tǒng)性和針對(duì)性原則；   
B、培訓(xùn)需求分析原則；   
C、科學(xué)性和示范性原則；   
D、簡(jiǎn)明化原則；   
E、指導(dǎo)工作要以發(fā)展為主題

3、實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的意義是（ABC ）
A 指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展提出的基本要求   
B 指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)思想和觀(guān)念的重要體現(xiàn)
C 指導(dǎo)是培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容     
D 指導(dǎo)是個(gè)性化發(fā)展的重要基礎(chǔ)
E 指導(dǎo)是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的依據(jù)

4、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容有（  ACE  ）
A、對(duì)教學(xué)前期的監(jiān)督
B、對(duì)培訓(xùn)需求過(guò)程的監(jiān)督
C、對(duì)教學(xué)中期工作的監(jiān)督
D、對(duì)課程開(kāi)發(fā)工作的監(jiān)督
E、對(duì)教學(xué)后期工作的監(jiān)督

5、崗位職務(wù)描述的基本原則有（ABCDE ）
A、實(shí)用性原則 
B、老師行為原則
C、個(gè)性化原則  
D、科學(xué)操作原則
E、動(dòng)態(tài)管理原則

6．崗位再設(shè)置的工作內(nèi)容豐富化是指（ ACDE ）
A）增強(qiáng)員工的工作責(zé)任感；                 
B）加強(qiáng)員工工作的技能培訓(xùn)；   
C）提高員工的工作自主性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；   
D）加強(qiáng)員工培訓(xùn)與反饋；   
E）強(qiáng)化考核機(jī)制和增強(qiáng)員工成就感

7、面試與其它素質(zhì)測(cè)評(píng)相比其主要特點(diǎn)有（ ABCD ）
A 以談話(huà)和觀(guān)察為主要手段   
B 面試過(guò)程是雙方互動(dòng)的過(guò)程   
C 面試談話(huà)有明確的目的性
D 面試談話(huà)是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的 
E 面試過(guò)程中應(yīng)試人處于完全被動(dòng)的狀態(tài)

8、進(jìn)行試題試測(cè)的技術(shù)手段有（  BCE  ）
A、筆試法  
B、復(fù)本信度檢測(cè)法  
C、分半信度檢測(cè)法
D、面試法  
E、再測(cè)信度分析檢測(cè)法

9、策劃培訓(xùn)項(xiàng)目通常采用的方法有（ AB   ）
A、頭腦風(fēng)暴法  
B、德?tīng)柗品?nbsp; 
C、實(shí)事求是原則
D、廣泛性原則  
E、經(jīng)濟(jì)性原則

10．審定培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案所采用的方法有（ ABCD ）
A、做好審定人員的甄選工作；   
B、堅(jiān)持培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)者人員和培訓(xùn)對(duì)象及其它相關(guān)人員相結(jié)合；   
C、堅(jiān)持主體材料和相關(guān)信息相結(jié)合；   
D、堅(jiān)持集中審定與分散調(diào)研相結(jié)合；   
E、堅(jiān)持把好項(xiàng)目關(guān)

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