2013年助理企業(yè)培訓(xùn)師問答題：怎樣開發(fā)好培訓(xùn)課程

    要想開發(fā)好培訓(xùn)課程，首先要把握培訓(xùn)課程目標(biāo)的三要素：
（1）操作目標(biāo)：是培訓(xùn)課程目標(biāo)最主要的要素，它描述了參培者在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要會(huì)做什么。
（2）條件：是指學(xué)員達(dá)到課程目標(biāo)所需的設(shè)備、材料、操作手冊等物質(zhì)保障。
（3）標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是為了更有效地測量培訓(xùn)結(jié)果，在設(shè)定課程目標(biāo)時(shí)要避免兩個(gè)錯(cuò)誤A僅是培訓(xùn)者想做的，而不是參培者想做的B聽起來目標(biāo)很大，但實(shí)際上意義含混不清。
    另外還要秉承培訓(xùn)課程開發(fā)的原則：
（1）一致性原則：開發(fā)某一培訓(xùn)課程，其課程目標(biāo)應(yīng)在符合企業(yè)培訓(xùn)課程體系總目標(biāo)的前提下，與該培訓(xùn)目標(biāo)保持一致。。
（2）系統(tǒng)性原則：開發(fā)培訓(xùn)課程，必須全面體現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目或培訓(xùn)活動(dòng)對培訓(xùn)課程的實(shí)際需要，把應(yīng)當(dāng)具備的課程門類或科目全部開發(fā)出來，并保證其要素的完備性。
（3）技能性原則：培訓(xùn)課程，必須體現(xiàn)以職業(yè)技能為主，突出技能操作的特點(diǎn)。
（4）操作性原則：要科學(xué)安排課程的實(shí)操訓(xùn)練或動(dòng)手能力訓(xùn)練
（5）針對性原則：課程開發(fā)要在內(nèi)容上切合企業(yè)員工的實(shí)際需要，從而真正起到通過課程學(xué)習(xí)解決崗位工作實(shí)際問題的作用。

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