新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案

伊犁哈薩克自治州，各州、市、縣（市）人民政府，各行政公署，自治區(qū)人民政府各部門、各直屬機構(gòu)：

　　《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案》已經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)予以印發(fā)。

二一一年一月十二日

新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案

　　為建立符合我區(qū)實施普通高中新課程實際的全面、綜合、多元化的考試評價制度和科學、合理、多樣化的高校招生制度，根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》（教學[2008]4號）有關(guān)精神，我區(qū)在認真總結(jié)國內(nèi)兄弟省區(qū)普通高校招生考試改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案》如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，有助于高等學校選拔人才，有助于擴大高等學校辦學自主權(quán)，有助于基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育，有助于實施高中新課程，促進高校招生考試改革與中學課程教學改革相結(jié)合，促進國家統(tǒng)一考試改革與中學對學生的綜合評價制度改革相結(jié)合，促進考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合，充分發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用，積極推動基礎(chǔ)教育實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

　　二、基本原則

　?。ㄒ唬┛茖W性原則。以先進的教育理論為指導(dǎo)，符合教育教學規(guī)律，確保方案實施過程和結(jié)果的科學性。

　?。ǘ┕叫栽瓌t。有利于維護教育公平，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容、錄取實施等各個環(huán)節(jié)構(gòu)筑公平公正的平臺。

　?。ㄈ┚C合性原則。注重人才評價的過程性和綜合性，滿足多元化的人才選拔要求和多樣化的高校招生制度需求，綜合進行考試內(nèi)容和方式、學生評價和錄取辦法改革。

　?。ㄋ模u進性原則。充分考慮中學的教學實際和考生的適應(yīng)程度，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容和錄取辦法上逐步推行改革，既有近期實施辦法，也有中期規(guī)劃目標。

　　（五）導(dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中學實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案各學科課程標準的整體要求，符合高等教育改革發(fā)展方向。

　?。┎僮餍栽瓌t。努力使考試組織、中學備考、高校錄取等各方面的操作簡便、直觀，易為考生、高等學校和社會各界理解并接受。

　　三、考試招生評價模式

　　高校招生應(yīng)綜合普通高中教育的所有教育要素，全面評價學生的綜合素質(zhì)。評價模式為“高考統(tǒng)考成績+學業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價+地方學?？荚嚕疾椋?。

　　四、普通高等學校統(tǒng)一考試

　?。ㄒ唬┛荚囌Z種。

　　考試分漢語言、維語言、哈語言、蒙語言、柯語言五個語種。

　?。ǘ┛荚嚳颇俊?

　　1.高考統(tǒng)考科目。

　　漢語言考試科目為：語文、數(shù)學（文史類/理工類）、外語、文科綜合/理科綜合。其中，外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等六個語種，由考生任選一種。

　　維語言、哈語言、柯語言考試科目為：語文、數(shù)學（文史類/理工類）、漢語、文科綜合/理科綜合。其中，數(shù)學（文史類/理工類）、文科綜合/理科綜合科目翻譯漢語言試題；語文科目由我區(qū)命題；漢語科目采用教育部“中國少數(shù)民族漢語水平等級考試”即“民族漢考”（簡稱MHK）試題結(jié)構(gòu)模式。考生如被錄取，按學校規(guī)定的語言授課。

　　蒙語言考試科目為語文、數(shù)學（文史類/理工類）、漢語、文科綜合/理科綜合。除漢語科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式外，其它科目仍采用全國非課改統(tǒng)一試題。

　　少數(shù)民族雙語班考試科目為：語文、數(shù)學（理工類）、漢語、理科綜合、英語。其中，數(shù)學（理工類）、理科綜合科目用漢語言試卷并用漢語言文字答題；語文科目用報考語種試卷并用報考語種文字答題，由我區(qū)命題；漢語科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式；英語科目由我區(qū)命題，但成績不計入高考統(tǒng)考成績，作為高校錄取參考（少數(shù)民族雙語班考生是指語文課用“維語言、哈語言、蒙語言、柯語言”四個語種中的一種語言授課，其他課程部分或全部用漢語授課的考生）。

　　2.專報體育、藝術(shù)類專業(yè)考試科目。

　　由體育、藝術(shù)類專業(yè)考試和高考統(tǒng)考兩部分組成。

　?。?）專業(yè)考試。

　　報考體育類專業(yè)的考生均須參加自治區(qū)統(tǒng)一組織的體育類專業(yè)考試；報考美術(shù)類專業(yè)的考生均須參加自治區(qū)統(tǒng)一組織的美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考；報考藝術(shù)類專業(yè)的考生按所報考高校的要求參加?？迹ň唧w實施辦法另行制定細則公布）。

　　（2）高考統(tǒng)考科目。

　　漢語言考試科目為：語文、數(shù)學（文史類/理工類）、外語。其中，外語科目分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等六個語種，由考生任選一種。

　　維語言、哈語言、柯語言考試科目為：語文、數(shù)學（文史類/理工類）、漢語。其中，數(shù)學（文史類/理工類）科目翻譯漢語言試題；語文科目由我區(qū)命題；漢語科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式。考生如被錄取，按學校規(guī)定的語言授課。

　　蒙語言考試科目為語文、數(shù)學（文史類/理工類）、漢語。除漢語科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式外，其它科目仍采用全國非課改統(tǒng)一試題。

　　少數(shù)民族雙語班考試科目為：語文、數(shù)學（理工類）、漢語。其中，數(shù)學（理工類）科目用漢語言試卷并用漢語言文字答題；語文科目用報考語種試卷并用報考語種文字答題，由我區(qū)命題；漢語科目用MHK試題結(jié)構(gòu)模式。

　　3.兼報體育、藝術(shù)類專業(yè)考試科目。

　　漢語言、維語言、哈語言、蒙語言、柯語言五個語種及少數(shù)民族雙語班考生兼報體育、藝術(shù)類專業(yè)的考生，其考試科目與“未報體育、藝術(shù)類專業(yè)考生”相同，但在參加該考生填報的體育或藝術(shù)類專業(yè)錄取時，按“體育、藝術(shù)類專業(yè)考生”的考試科目計算其高考統(tǒng)考成績。

　　（三）命題。

　　高考命題嚴格遵循國家頒布的全日制普通高級中學各學科課程標準、2011年《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》和《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》的要求，合理設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)。試卷內(nèi)容包括必考和選考兩部分。必考部分為必答題，選考部分采取超量給題限量答題的組卷方式。試題以能力立意為主，注重與學生的生活經(jīng)驗和社會實際的聯(lián)系。

　?。ㄋ模┛荚嚂r間與分值。

　　高考科目分值與考試時間考試科目考試日期 考試時間（分鐘）分值（分）語文（蒙語言除外）6月7日上午150150數(shù)學6月7日下午120150文科綜合/理科綜合6月8日上午150300外語/漢語6月8日下午120150蒙語言語文6月9日上午150150雙語班英語6月9日下午120100（五）外（漢）語聽力考試。

　　外語/漢語考試中聽力考試為必考內(nèi)容（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　五、普通高中學業(yè)水平考試

　?。ㄒ唬┛荚嚒?

　　根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團高中學業(yè)水平考試實施方案（試行）》（新教基[2008]37號）的要求，本著學一門考一門的原則，學完即考。自治區(qū)、兵團每年元月、七月各設(shè)一次考試，每次統(tǒng)考全科開考，供考生隨時報考?？荚囉勺灾螀^(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一成績管理。各學科的考試時間是：語文、數(shù)學、外語/漢語每科為120分鐘，其他科目均為90分鐘，各科分值均為100分。各科目按不同語種和教學模式單獨進行。每位學生每科最多允許報考兩次，兩次均計算評價等級，選較高一次計入畢業(yè)成績和高考錄取參考總分。

　?。ǘW業(yè)水平考試成績的等級。

　　學業(yè)水平考試成績以等級的形式呈現(xiàn)，學生考試成績按A、B、C、D劃分為四個等級。A為優(yōu)秀，B為良好，C為及格，D為不及格?？荚嚦煽冎挥涊d等級，不公布原始分數(shù)。等級劃分以全疆同一語種、同一教學模式的同一科每次參加考試的總?cè)藬?shù)為標準（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　?。ㄈ┑燃夀D(zhuǎn)換為高考錄取參考分數(shù)。

　　報考文史方向的考生，其物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)的學業(yè)水平考試等級按A級3分、B級2分、C級1分、D級0分轉(zhuǎn)換為參考分數(shù)。報考理工方向的考生，其政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)的學業(yè)水平考試等級按A級3分、B級2分、C級1分、D級0分轉(zhuǎn)換為參考分數(shù)。文、理科考生在參加高考前最多可獲得15分的高考錄取參考分數(shù)。

　　參加專報體育、音樂、美術(shù)的考生，其學業(yè)水平考試的政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)學科的等級分值都記入高考錄取參考分數(shù)。計分的辦法是A級3分、B級2分、C級1分、D級0分，總分最高可獲得24分。

　　兼報體育、藝術(shù)類的考生，在參加其所報體育、藝術(shù)類專業(yè)志愿錄取時，其高考統(tǒng)考成績只計其“語文、數(shù)學（文史類/理工類）、外（漢）語”成績，其學業(yè)水平考試的政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)學科的等級分值都記入高考錄取參考分數(shù)，記分辦法與相應(yīng)的專報考生相同。

　?。ㄋ模┢渌忌?。

　　非應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生，可在當?shù)亟逃荚嚥块T報名參加一次相應(yīng)學科學業(yè)水平考試，考試成績?nèi)陜?nèi)有效。凡無學業(yè)水平考試成績的考生，其高考的學業(yè)水平測試成績按0分計入高考錄取參考分數(shù)（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　（五）錄取參考分數(shù)的使用。

　　學業(yè)水平考試的等級分數(shù)作為高考錄取參考分數(shù)，在高考分數(shù)相同的情況下，優(yōu)先錄取學業(yè)水平考試等級分數(shù)較高的考生。該辦法從2011年開始試行，待條件成熟時可將學業(yè)水平考試的等級分數(shù)直接計入高考總分。

　　六、普通高中學生綜合素質(zhì)評價

　　普通高中學生的綜合素質(zhì)評價按照《自治區(qū)、兵團普通高中學生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見》（新教基〔2008〕33號）實施。在評價方式上采取前五學期分別評價，最后以五個學期的評價結(jié)果為依據(jù)，形成學生高中畢業(yè)綜合素質(zhì)評價結(jié)果的辦法。整個綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容均以電子檔案的形式呈現(xiàn)。普通高中學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)6個維度。評價時采取“劃分比例、等級評定、特點描述”相結(jié)合的方法。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果將作為招生錄取時的重要參考依據(jù)（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　七、地方、學校考試（考查）

　　地方、學?？荚嚕疾椋┛颇堪w育與健康、音樂、美術(shù)（藝術(shù)）三個科目；綜合實踐活動領(lǐng)域的社區(qū)服務(wù)、社會實踐、研究性學習三個考查項目；地方課程和校本課程；物理、化學、生物、通用技術(shù)四個學科實驗操作。地方、學?？荚嚕疾椋┛颇繚M分共計30分（具體實施辦法另行制定細則公布）。

　　八、招生計劃

　　招生計劃分漢語言、民語言（指維、哈、柯三個語種）、民考漢、少數(shù)民族雙語班、蒙語言五個種類。

　　九、保障措施

　?。ㄒ唬┳灾螀^(qū)各級政府和教育行政部門要采取切實有力的措施，督促各普通高中全面貫徹黨和國家的教育方針，糾正單純以高考升學率評價學校的傾向，努力營造實施課程改革、推進素質(zhì)教育的良好氛圍。

　?。ǘ┱猩荚嚥块T和各高校應(yīng)適應(yīng)高考改革的要求，加強報名、考試、評卷、錄取等各個環(huán)節(jié)的管理，確保各項工作的質(zhì)量和安全，逐步完善高考招生制度。

　　（三）各級教育行政部門要加強學業(yè)水平測試與綜合素質(zhì)評價工作的管理，建立嚴格的規(guī)章制度和誠信機制，確保各個環(huán)節(jié)的公平、公正。

　?。ㄋ模└髌胀ǜ咧幸M一步深化高中課程改革，切實提高課程實施能力，重視學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，按照目標多元、方式多樣、注重過程的原則，努力探索建立新的評價體系，促進學生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。