企業(yè)培訓(xùn)師考試教學(xué)活動(dòng)模擬題（含答案）

　　單選題

　　1、美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的(A)教學(xué)法受到美國(guó)及世界的普遍重視和歡迎。

　　A、案例

　　B、實(shí)踐

　　C、互動(dòng)

　　D、學(xué)科

　　2、(B)是企業(yè)培訓(xùn)中最古老也是應(yīng)用是廣泛的方法。

　　A、互動(dòng)教學(xué)法 

　　B、講授法

　　C、案例法

　　D、角色扮演法

　　3、(A)是教師“教”的方式和由教師指導(dǎo)的學(xué)員“學(xué)”的方式的綜合。

　　A、教學(xué)方法

　　B、教學(xué)原則

　　C、教學(xué)方針

　　D、教學(xué)方向

　　4、編寫教案的基本要求(A)。

　　A、反復(fù)修改教案

　　B、檢查教案

　　C、設(shè)計(jì)教案

　　D、比較教案

　　E、審查教案 

　　多項(xiàng)選擇題

　　1、智能教育的方法有(ABCD)。

　　A、教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法

　　B、教授概念的教育培訓(xùn)方法

　　C、提高解決問(wèn)題能力的教育培訓(xùn)方法

　　D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法

　　E、感性教育培訓(xùn)方法

　　2、以下屬于角色扮演者教學(xué)法不足之處有(ADE)。

　　A、需要很長(zhǎng)時(shí)間

　　B、牽涉很多的人力、物力 考試大論壇

　　C、需要特定的場(chǎng)所

　　D、進(jìn)行過(guò)程中會(huì)有停滯

　　E、扮演者有可能成為個(gè)人批判的對(duì)象

　　3、以下哪些因素對(duì)職業(yè)培訓(xùn)教師的教案的編寫質(zhì)量產(chǎn)生影響(ABDE)。

　　A、教師對(duì)于大綱的鉆研程度

　　B、教師對(duì)教材研究詳盡程度

　　C、教師對(duì)組織者選擇時(shí)機(jī)的理解

　　D、教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握

　　E、教師對(duì)教學(xué)情景的了解

　　F、教師對(duì)相關(guān)數(shù)量了解程度

　　4、教學(xué)過(guò)程主要包括(BCDE)。

　　A、測(cè)試教學(xué)

　　B、導(dǎo)入新課

　　C、講授新課

　　D、鞏固新課

　　E、布置課后練習(xí)

　　5、討論法的基本類型有(BCDE)。

　　A、類型化討論法

　　B、自由討論法

　　C、集團(tuán)思考法

　　D、小組討論法

　　E、論壇討論法 

　　6、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括(ABCDE)。

　　A、理論依據(jù)

　　B、目標(biāo)

　　C、實(shí)現(xiàn)條件

　　D、操作程序

　　E、評(píng)價(jià)

　　7、集團(tuán)思考法的規(guī)則有(ABCDE)。

　　A、不對(duì)他人的想法進(jìn)行批判

　　B、自由地提出想法

　　C、提出大量的想法

　　D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想

　　E、參加者一般為3-6人

　　8、在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括(ACD)。

　　A、經(jīng)營(yíng)演習(xí)法

　　B、討論法

　　C、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

　　D、角色扮演法

　　E、講授法

　　9、角色扮演法的主要優(yōu)點(diǎn)有(AB)。

　　A、課堂氣氛活躍

　　B、可進(jìn)行感受性訓(xùn)練

　　C、需要的時(shí)間

　　D、教學(xué)安排緊湊

　　E、可進(jìn)行仿真性訓(xùn)練

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