備戰(zhàn)2013年招標(biāo)師《招標(biāo)采購(gòu)專業(yè)實(shí)務(wù)》的復(fù)習(xí)策略

　　距離招標(biāo)師職業(yè)水平考試還有不到五十天，倒計(jì)時(shí)的鐘聲越來越緊迫地敲打著備考者的心弦。在短短的五十天的備考時(shí)間里，我們都可以做什么?行業(yè)資深老師陳老師，詳細(xì)介紹了如何利用短暫時(shí)間復(fù)習(xí)好《招標(biāo)采購(gòu)案例分析》。

　　“學(xué)到目前這個(gè)程度接下來怎么復(fù)習(xí)?我個(gè)人認(rèn)為，通讀是不可能了，因此要抓住重點(diǎn)看大綱。針對(duì)一門考試，復(fù)習(xí)的方法就是看大綱看教材，如果時(shí)間充足，教材看三遍，考試通過一般沒問題。但現(xiàn)在的情況是我們沒有時(shí)間，那我就建議考生參與官方培訓(xùn)平臺(tái)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，根據(jù)老師的輔導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并舉一反三。”陳老師給考生的建議十分中肯。

　　關(guān)于具體的復(fù)習(xí)方法，陳老師認(rèn)為案例分析這門課可以按照“方案、要素、程序、爭(zhēng)議”這條流程線串下來。以招標(biāo)公告為例，“方案”中要考慮什么時(shí)間最遲發(fā)表招標(biāo)公告來啟動(dòng)招標(biāo)程序;內(nèi)容上，要考慮不同類別的招標(biāo)公告都包含哪些“要素”，怎樣表達(dá)完整;“程序”上，要考慮公告的游戲規(guī)則是什么，必須在什么地方發(fā)，發(fā)了能不能改等等;還要考慮，如果出現(xiàn)問題發(fā)生“爭(zhēng)議”怎么解決。僅僅一個(gè)公告，就可以通過“方案、要素、程序、爭(zhēng)議”這個(gè)流程進(jìn)行串聯(lián)，以此類推，所有的案例分析也都可以通過這一流程進(jìn)行不同側(cè)面的分析，進(jìn)而針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。

　　好多考生曾詢問陳老師，是不是將書本上的32個(gè)案例完全做好就能在考試中取得好的成績(jī)?陳老師認(rèn)為32案例涵蓋了作為招標(biāo)師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考點(diǎn)，掌握了這些考點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)舉一反三，單純地死記硬背答案肯定是行不通的，要學(xué)會(huì)利用知識(shí)點(diǎn)解答所有的問題。案例分析是一門考察綜合能力的考試，因此縱向上要考慮到“方案、內(nèi)容、程序、爭(zhēng)議”，橫向上也要考慮招標(biāo)投標(biāo)這個(gè)環(huán)節(jié)，即“招標(biāo)、投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、中標(biāo)、簽訂合同”，縱向橫向兩個(gè)點(diǎn)都要兼顧，再結(jié)合考試大綱，考生就應(yīng)該了解那些知識(shí)是必須先掌握的東西?！翱梢钥隙ǖ囊稽c(diǎn)是，書本上的32道考題，不會(huì)一模一樣的出現(xiàn)在考試卷子上。如果不能舉一反三，就很難說能不能通過考試?！?/P>

　　陳老師最后還強(qiáng)調(diào)了案例分析學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別注意的三大差距。第一，實(shí)踐與理論有差距，在實(shí)際工作中長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)不一定都是正確的。第二，所從事行業(yè)的局限性，跟招標(biāo)師要求有差距。第三，實(shí)際工作范圍和招標(biāo)師要求的工作范圍有差距。認(rèn)識(shí)到這三方面的差距才能更好的認(rèn)識(shí)到如何在應(yīng)試的過程中把握好節(jié)奏，取得更好的成績(jī)。

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