2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)模擬試題(8)

　　71、人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力;是(A )

　　A、體力、智力、心力的總和 B、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉

　　C、人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力 D、創(chuàng)新能力的源泉

　　72、2003年全國(guó)人才工作會(huì)議所提出的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是( C )

　　A、品德、責(zé)任、知識(shí)和能力 B、事業(yè)心、責(zé)任、知識(shí)和能力

　　C、品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī) D、品德、知識(shí)、潛能和業(yè)績(jī)

　　73、有效團(tuán)隊(duì)的必要團(tuán)隊(duì)和顯著特征是( C )

　　A、成員之間的溝通與協(xié)調(diào) B、成員之間的相互信任

　　C、團(tuán)隊(duì)的凝聚力 D、良好的組織管理

　　74、團(tuán)隊(duì)( B )是群體

　　A、在一定規(guī)則約束下的

　　B、為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù);由相互協(xié)作的兩個(gè)以上個(gè)體所組成

　　C、由某些組織根據(jù)需要搭建組成的

　　D、固定的正式的

　　75、人際關(guān)系是指(B )

　　A、人們的社會(huì)關(guān)系 B、人與人之間相互交往、相互作用、相互滿足的狀況

　　C、上下級(jí)及同事間的關(guān)系 D、 人們的經(jīng)濟(jì)關(guān)系

　　76、拓展培訓(xùn)(體驗(yàn)式培訓(xùn))的宗旨是( C )

　　A、個(gè)體成功融入共同體;發(fā)揮個(gè)體才能;為共同體服務(wù)

　　B、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

　　C、挑戰(zhàn)自我;培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力;樹立必勝信念

　　D、理論聯(lián)系實(shí)際;在做中學(xué)

　　77、學(xué)習(xí)型組織的宗旨(C )

　　A、善于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力 B、團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)

　　C、工作學(xué)習(xí)化;學(xué)習(xí)工作化 D、轉(zhuǎn)換心智模式

　　78、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)指(C )

　　A、集體的學(xué)習(xí) B、討論式的學(xué)習(xí)

　　C、從深度會(huì)談開始;通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考等學(xué)習(xí)的技巧和交流;提高素質(zhì)

　　D、有輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)

　　79、(C )理論研究的基本目的;是試圖對(duì)工作崗位內(nèi)容的特性加以鑒別;并確認(rèn)這些特征是如何組織在一起而形成一個(gè)具體的工作崗位的

　　A、必備任務(wù)特性 B、工作任務(wù)特性 C、崗位職責(zé)特性 D、常規(guī)任務(wù)特性

　　80、( C )是將某一崗位工作的有關(guān)信息按性質(zhì)劃分為若干維度;并據(jù)此進(jìn)行較為詳細(xì)的描述;從而勾畫出本崗位的基本形象

　　A、事物職能維度文件 B、人員職能維度文件

　　C、崗位分析維度文件 D、信息職能維度文件

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