2015年經(jīng)濟(jì)師考試《中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》第三四部分精編講義

　　熱點專題：2015年經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)招生簡章

　　中級經(jīng)濟(jì)師各專業(yè)精編講義及測試題匯總

　　中級經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):貨幣與金融、統(tǒng)計部分

　　一、教材結(jié)構(gòu)

　　金融部分

　　統(tǒng)計部分

　　考點1:通貨膨脹

　　(一)通貨膨脹的概念

　　1薩繆爾森在其《經(jīng)濟(jì)學(xué)》中的定義是在一定時期內(nèi)，商品和生產(chǎn)要素價格總水平持續(xù)不斷的上漲。

　　2馬克思貨幣理論中的定義是：在紙幣流通條件下，由于紙幣的過度發(fā)行而引起的紙幣貶值，物價上漲的現(xiàn)象。

　　【總結(jié)】多種通貨膨脹的定義有兩點是共同的：

　　(1) 有效需求大于有效供給

　　(2) 物價持續(xù)上漲

　　【通用定義】在價值符號流通條件下，由于貨幣供給過度而引起的貨幣貶值，物價上漲的現(xiàn)象。

　　(二)通貨膨脹的類型

　　1、按通貨膨脹的成因分為：需求拉上型通貨膨脹;成本推進(jìn)型通貨膨脹;輸入型通貨膨脹;結(jié)構(gòu)型通貨膨脹

　　(1)需求拉上型通貨膨脹：是指社會總需求過度增長，超過了社會總供給的增長幅度，導(dǎo)致商品和勞務(wù)供給不足、物價持續(xù)上漲的通貨膨脹類型。

　　需求拉上型通貨膨脹特點：

　?、僮园l(fā)性：即支出的增長是獨立的，與實際的或預(yù)期的成本增長無關(guān);

　?、谡T發(fā)性：成本的增長導(dǎo)致工資及其他收入的增長，誘使消費支出增長。

　?、壑С中裕赫疄樽柚故I(yè)率上升而增加支出，或采取擴(kuò)張性財政政策或貨幣政策以增加總需求。

　　(2)成本推進(jìn)型通貨膨脹：因成本自發(fā)性增加而導(dǎo)致物價上漲的通貨膨脹。分為：

　　①“工資推進(jìn)型通貨膨脹”----工資和物價螺旋上升的通貨膨脹。

　?、凇袄麧櫷七M(jìn)型通貨膨脹”----壟斷企業(yè)為保證實現(xiàn)其利潤目標(biāo)而操縱的市場、人為抬高產(chǎn)品價格而引起的通貨膨脹。

　　(3)輸入型通貨膨脹

　　(4)結(jié)構(gòu)型通貨膨脹

　　2、按照通貨膨脹的表現(xiàn)形式分為

　　公開型通貨膨脹

　　抑制型通貨膨脹

　　(三)通貨膨脹的原因

　　1、直接原因

　　過度的信貸供給是造成通貨膨脹的直接原因。

　　2、主要原因

　　(1)財政原因----發(fā)生財政赤字或推行赤字政策。

　　(2)信貸原因----信用膨脹，銀行信用提供的貨幣量超過經(jīng)濟(jì)發(fā)展對貨幣數(shù)量的客觀需求。其原因包括，財政赤字的壓力，社會上過熱的經(jīng)濟(jì)增長要求，銀行自身決策失誤等。

　　3、其他原因---如投資規(guī)模過大、國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)比例失衡、國際收支長期順差等。

　　(四)通貨膨脹的治理

　　綜合國際國內(nèi)一般經(jīng)驗，治理措施主要有緊縮的需求政策和積極的供給政策。

　　1、緊縮的需求政策

　　緊縮需求政策包括緊縮性財政政策和緊縮性貨幣政策。

　　(1)緊縮性財政政策---限制支出、減少需求。概括的講就是“增收節(jié)支”。

　　一般包括以下措施：

　?、贉p少政府支出：

　　②增加稅收：

　?、郯l(fā)行公債：

　　(2)緊縮性貨幣政策---減少貨幣供給量

　?、偬岣叻ǘù婵顪?zhǔn)備金率

　?、谔岣咴儋N現(xiàn)率

　?、酃_市場業(yè)務(wù)：通貨膨脹時期，中央銀行一般會在公開市場向商業(yè)銀行等金融機構(gòu)出售有價證券。

　　2、積極的供給政策

　　在抑制總需求的同時，積極運用刺激生產(chǎn)的方法增加供給來治理通貨膨脹，主要措施有減稅、削減社會福利開支、適當(dāng)增加貨幣供給發(fā)展生產(chǎn)和精簡規(guī)章制度。

　　考點2:中央銀行的主要業(yè)務(wù)

　　1.定義

　　中央銀行：中央銀行也稱貨幣當(dāng)局，處于金融中介體系的中心環(huán)節(jié)，是發(fā)行的銀行、銀行的銀行和政府的銀行，具有國家行政管理機關(guān)和銀行的雙重性質(zhì)。它的主要任務(wù)是：

　?、僦贫ê蛯嵤┴泿耪撸{(diào)控宏觀金融;

　?、趯嵤┙鹑诒O(jiān)管，維護(hù)銀行業(yè)的穩(wěn)健運行。

　　2.中央銀行的主要業(yè)務(wù)

　　考點3:貨幣政策的定義、目標(biāo)和貨幣政策工具

　　一、貨幣政策定義

　　貨幣政策并不等同于金融政策，它只是金融政策的一部分，是一國金融當(dāng)局制定和執(zhí)行的通過貨幣量、利率或其他中介指標(biāo)影響宏觀經(jīng)濟(jì)運行的手段。貨幣政策一般包括三個方面的內(nèi)容：

　?、?政策目標(biāo);

　?、?實現(xiàn)目標(biāo)所運用的政策工具;

　?、?預(yù)期達(dá)到的政策效果。

　　二、貨幣政策目標(biāo)

　　1、穩(wěn)定物價：

　　2、經(jīng)濟(jì)增長：

　　3、充分就業(yè)：

　　4、平衡國際收支

　　【注】《中華人民共和國中國人民銀行法》規(guī)定，貨幣政策目標(biāo)是保持貨幣幣值穩(wěn)定，并以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長。

　　這一政策要求在抑制物價上漲幅度的同時維持適度的經(jīng)濟(jì)增長率，并且決不以犧牲經(jīng)濟(jì)增長為前提。

　　三、貨幣政策工具

　　(一)一般性政策工具

　　2、選擇性貨幣政策工具

　　傳統(tǒng)的三大貨幣工具，都屬于對貨幣總量的調(diào)節(jié)，以影響宏觀經(jīng)濟(jì)。在這些一般性政策工具之外，還可以有選擇的對某些特殊領(lǐng)域的信用加以調(diào)節(jié)和影響。

　　選擇性貨幣政策包括：消費者信用控制、證券市場信用控制、優(yōu)惠利率、預(yù)繳進(jìn)口保證金

　　3.直接信用控制

　　(1)含義：直接信用控制是指中央銀行以行政命令或其他方式，從質(zhì)和量兩個方面，直接對金融機構(gòu)尤其是商業(yè)銀行的信用活動進(jìn)行控制。

　　(2)手段：利率最高限、信用配額、流動比率和直接干預(yù)等。其中規(guī)定存貸款最高利率限制，是最常使用的直接信用管制工具。

　　4.間接信用指導(dǎo)

　　間接信用指導(dǎo)即中央銀行通過道義勸告、窗口指導(dǎo)等辦法間接影響商業(yè)銀行的信用創(chuàng)造。其中：

　　窗口指導(dǎo)是指中央銀行根據(jù)產(chǎn)業(yè)行情，物價趨勢和金融市場動向等經(jīng)濟(jì)運行中出現(xiàn)的新情況和新問題，對商業(yè)銀行提出信貸增減建議。

　　窗口指導(dǎo)沒有法律約束力，但影響力往往較大。

　　考點4：商業(yè)銀行的含義、性質(zhì)、職能和業(yè)務(wù)

　　一、商業(yè)銀行的內(nèi)涵

　　1、商業(yè)銀行的定義：也稱為存款貨幣銀行，是最典型的銀行，以盈利為目的，主要以吸收存款和發(fā)放貸款形式為工商企業(yè)提供融資服務(wù)并辦理結(jié)算業(yè)務(wù)的金融企業(yè)。

　　2、商業(yè)銀行的性質(zhì)：

　　二、商業(yè)銀行的職能

　　三、商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)

　　商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有負(fù)債業(yè)務(wù)、資產(chǎn)業(yè)務(wù)和中間業(yè)務(wù)。考點5：變量和數(shù)據(jù)

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇，或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群：129666620，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

　　熱點專題：2015年經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)招生簡章

　　中級經(jīng)濟(jì)師各專業(yè)精編講義及測試題匯總

　　考點5：變量和數(shù)據(jù)

　　考點6：數(shù)據(jù)特征的測度

　　對統(tǒng)計數(shù)據(jù)特征的測度，主要從三個方面進(jìn)行：

　　一是分布的集中趨勢，反映數(shù)據(jù)向其中心值靠攏或聚集的程度;

　　二是分布的離散程度，反映各數(shù)據(jù)遠(yuǎn)離其中心值的趨勢;

　　三是分布的偏態(tài)和峰度，反映數(shù)據(jù)分布的形狀。

　　(一)均值和中位數(shù)(測度數(shù)據(jù)的集中趨勢)

　　集中趨勢是指一組數(shù)據(jù)向某一中心值靠攏的程度，它反映了一組數(shù)據(jù)中心點的位置所在。集中趨勢的測度也就是尋找數(shù)據(jù)水平的代表值或中心值。

　　1、均值

　　均值也就是平均數(shù)，就是數(shù)據(jù)組中所有數(shù)值的總和除以該組數(shù)值的個數(shù)。

　　【注1】它是集中趨勢中最主要的測度值，是一組數(shù)據(jù)的重心所在，解釋了一組數(shù)據(jù)的平均水平。

　　【注2】均值主要適用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，但不適用于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)。

　　【注3】均值易受極端值的影響，極端值會使得均值向極大值或極小值方向傾斜，使得均值對數(shù)據(jù)組的代表性減弱。

　　2、中位數(shù)

　　(1)含義：把一組數(shù)據(jù)按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排列，位置居中的數(shù)值叫做中位數(shù)。中位數(shù)將數(shù)據(jù)分為兩部分，其中一半的數(shù)據(jù)小于中位數(shù)，另一半數(shù)據(jù)大于中位數(shù)。

　　(2)計算：

　　根據(jù)未分組數(shù)據(jù)計算中位數(shù)時，要先對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，然后確定中位數(shù)的位置，n為數(shù)據(jù)的個數(shù)，其公式為：

　　(1)n為奇數(shù)：中位數(shù)位置是(n+1)/2，該位置所對應(yīng)的數(shù)值就是中位數(shù)數(shù)值。

　　(2)n為偶數(shù)：中位數(shù)位置是介于n/2和(n/2+1)之間，中位數(shù)就是這兩個位置對應(yīng)的數(shù)據(jù)的均值。

　　(3)適用：中位數(shù)主要用于順序數(shù)據(jù)，也適用于數(shù)值型數(shù)據(jù)，但不適用于分類數(shù)據(jù)，中位數(shù)不受極端值的影響，抗干擾性強。尤其適用于收入這類偏斜分布的數(shù)值型數(shù)據(jù)。

　　(二)方差和標(biāo)準(zhǔn)差(測度數(shù)據(jù)的離散趨勢)

　　離散程度反映的是各變量值遠(yuǎn)離中心值的程度。

　　集中趨勢的測度值是對數(shù)據(jù)一般水平的一個概括性變量，它對一組數(shù)據(jù)的代表程度，取決于該組數(shù)據(jù)的離散水平。數(shù)據(jù)的離散程度越大，集中趨勢的測度值對該組數(shù)據(jù)的代表性就越差，離散程度越小，其代表性就越好。

　　考點7：變量之間的相關(guān)關(guān)系

　　一、變量之間的相關(guān)關(guān)系

　　【注】相關(guān)關(guān)系并不等于因果關(guān)系。比如夏天雪糕和遮陽傘的銷售量

　　二、兩變量的散點圖

　　兩變量之間的相關(guān)關(guān)系可以用散點圖來展示，在散點圖中，每個點代表一個觀測值，橫縱坐標(biāo)值分別代表兩個變量相應(yīng)的觀測值。

　　見P181

　　1、定義

　　相關(guān)系數(shù)是度量兩個變量之間相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計量。最常用的相關(guān)系數(shù)是pearson(皮爾遜)相關(guān)系數(shù)。

　　【注】相關(guān)系數(shù)的取值范圍在【-1,1】之間，即-1ㄑr ㄑ+1，pearson相關(guān)系數(shù)只適用線性相關(guān)關(guān)系。

　　根據(jù)實際數(shù)據(jù)計算出的r，其取值一般為-1

　　考點8：回歸分析與相關(guān)分析的關(guān)系：

　　回歸分析就是根據(jù)相關(guān)關(guān)系的具體形態(tài)，選擇一個合適的數(shù)學(xué)模型，來近似的表達(dá)變量間的平均變化關(guān)系。

　　(一)聯(lián)系

　　1.它們具有共同的研究對象。

　　2.在具體應(yīng)用時，常常必須互相補充。

　　相關(guān)分析需要依靠回歸分析來表明現(xiàn)象數(shù)量相關(guān)的具體形式，而回歸分析則需要依靠相關(guān)分析來表明現(xiàn)象數(shù)量變化的相關(guān)程度。只有高度相關(guān)時，進(jìn)行回歸分析尋求其相關(guān)的具體形式才是有意義的。

　　(二)區(qū)別

　　相關(guān)分析與回歸分析在研究目的和方法上具有明顯的區(qū)別。

　　1、相關(guān)分析研究變量之間相關(guān)的方向和相關(guān)的程度。

　　2、回歸分析是研究變量之間相關(guān)關(guān)系的具體形式，它對具有相關(guān)關(guān)系的變量之間的數(shù)量聯(lián)系進(jìn)行測定，確定相關(guān)的數(shù)學(xué)方程式，根據(jù)這個數(shù)學(xué)方程式可以從已知量來推測未知量，從而為估算和預(yù)測提供了一個重要方法。

　　特別說明：此文系環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載或抄襲，謝謝合作!

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇，或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群：129666620，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!

　　熱點專題：2015年經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)招生簡章

　　中級經(jīng)濟(jì)師各專業(yè)精編講義及測試題匯總

　　考點9：時間序列的水平分析

　　一、發(fā)展水平

　　1.發(fā)展水平：發(fā)展水平是時間序列中對應(yīng)于具體時間的指標(biāo)數(shù)值。

　　2.基期水平和報告期水平

　　(1)基期水平： 是作為對比的基礎(chǔ)時期的水平;

　　(2)報告期水平：是所要反映與研究的那一時期的水平。

　　二、平均發(fā)展水平

　　平均發(fā)展水平也稱序時平均數(shù)或動態(tài)平均數(shù)，是對時間序列中各時期發(fā)展水平計算的平均數(shù)，它可以概括性描述現(xiàn)象在一段時期內(nèi)所達(dá)到的一般水平。

　　(一).絕對數(shù)時間序列序時平均數(shù)的計算

　　1、由時期序列計算序時平均數(shù)：就是簡單算術(shù)平均數(shù)。

　　【例題2：2004年單選題】某地區(qū)1999～2003年原煤產(chǎn)量如下：

　　年份1999年2000年2001年2002年2003年

　　原煤產(chǎn)量(萬噸)4546596872

　　該地區(qū)1999～2003年的平均每年原煤產(chǎn)量為(　)萬噸。

　　A.58B.57.875C.59D.60

　　【答案】A

　　【解析】原煤產(chǎn)量是時期指標(biāo)。

　　平均產(chǎn)量=(45+46+59+68+72)/5=58萬噸。

　　2、由時點序列計算序時平均數(shù)：

　　(1)第一種情況，由連續(xù)時點(逐日登記)計算。又分為兩種情形。

　?、儋Y料逐日排列且每天登記。即已掌握了整段考察時期內(nèi)連續(xù)性的時點數(shù)據(jù)，可采用簡單算術(shù)平均數(shù)的方法計算。

　?、谫Y料登記的時間單位仍然是1天，但實際上只在指標(biāo)值發(fā)生變動時才記錄一次。此時需采用加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的方法計算序時平均數(shù)，權(quán)數(shù)是每一指標(biāo)值的持續(xù)天數(shù)。

　　(2)第二種情況，由間斷時點(不逐日登記)計算。又分為兩種情形。

　?、倜扛粢欢ǖ臅r間登記一次，每次登記的間隔相等。

　　間斷相等的間斷時點序列序時平均數(shù)的計算思想是“兩次平均”：先求各個時間間隔內(nèi)的平均數(shù)，再對這些平均數(shù)進(jìn)行簡單算術(shù)平均。

　　【例題3：單選題】某企業(yè)職工人數(shù)資料(單位：人)如下：

　　時間3月31日4月30日5月31日6月30日

　　職工人數(shù)1400150014601420

　　該企業(yè)3～6月份平均職工人數(shù)為(　)。

　　A.1500人B.1400人

　　C.1445人D.1457人

　　【答案】D。

　　【解析】月末職工人數(shù)是時點指標(biāo)，由此構(gòu)成的時間序列為間斷時點時間序列。間隔期均為1個月。采用“兩次平均”的思想計算平均發(fā)展水平。

　　第一次平均：(1400+1500)/2=1450;

　　(1500+1460)/2=1480;

　　(1460+1420)/2=1440;

　　第二次平均：(1450+1480+1440)/3=1457

　?、诿扛粢欢ǖ臅r間登記一次，每次登記的間隔不相等。

　　間隔不相等的間斷時點序列序時平均數(shù)的計算也采用“兩次平均”的思路，且第一次的平均計算與間隔相等的間斷序列相同;進(jìn)行第二次平均時，由于各間隔不相等，所以應(yīng)當(dāng)用間隔長度作為權(quán)數(shù)，計算加權(quán)算術(shù)平均數(shù)。

　　【例題4：2009年單選題】某行業(yè)2000年至2008年的職工數(shù)量(年底數(shù))的記錄如下：

　　年份 2000年2003年2005年2008年

　　職工人數(shù)(萬人) 1000120016001400

　　則該行業(yè)2000年至2008年平均每年職工人數(shù)為( )萬人。

　　A. 1300 B. 1325

　　C. 1333 D. 1375

　　【答案】B。

　　【解析】年末職工人數(shù)是時點指標(biāo)，所對應(yīng)的時間序列為間斷時點序列，登記的間隔期不同，采用“兩次平均”的思想計算平均發(fā)展水平。

　　第一次平均(簡單算術(shù)平均)：(1000+1200)/2=1100;

　　(1200+1600)/2=1400;

　　(1600+1400)/2=1500;

　　第二次平均(加權(quán)平均)： 1100*3/8+1400*2/8+1500*3/8=1325萬人。

　　【絕對數(shù)時間序列序時平均數(shù)計算總結(jié)】

　　考點10：時間序列的速度分析

　　一、發(fā)展速度與增長速度

　　(一)發(fā)展速度

　　1、發(fā)展速度：是以相對數(shù)形式表示的兩個不同時期發(fā)展水平的比值，表明報告期水平已發(fā)展到基期水平的幾分之幾或若干倍。

　　發(fā)展速度=

　　由于基期選擇的不同，發(fā)展速度有定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度之分。

　　(1)定基發(fā)展速度：報告期水平與某一固定時期水平(通常是最初水平)的比值，用表示，

　　(2)環(huán)比發(fā)展速度是報告期水平與其前一期水平的比值，用表示

　　(3)定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度之間的關(guān)系

　　第一，定基發(fā)展速度等于相應(yīng)時期內(nèi)各環(huán)比發(fā)展速度的連乘積

　　(簡記：定基積)：

　　推導(dǎo)：

　　定基發(fā)展速度各環(huán)比發(fā)展速度的連乘積

　　第二，兩個相鄰時期定基發(fā)展速度的比率等于相應(yīng)時期的環(huán)比發(fā)展速度

　　(簡記：環(huán)比比)

　　推導(dǎo)：

　　相鄰時期定基發(fā)展速度的比率相應(yīng)時期的環(huán)比發(fā)展速度

　　【例題13：2005年、2006年、2007年單選題】以2000年為基期，我國2002、2003年廣義貨幣供應(yīng)量的定基發(fā)展速度分別是137.4%和164.3%，則2003年與2002年相比的環(huán)比發(fā)展速度是(　)。

　　A.16.4%B.19.6%

　　C.26.9%D.119.6%

　　【答案】D

　　【解析】相鄰時期定基發(fā)展速度的比率相應(yīng)時期的環(huán)比發(fā)展速度

　　所以，2003年與2002年環(huán)比發(fā)展速度

　　=2003年定基發(fā)展速度÷2002年定基發(fā)展速度

　　=164.3%÷137.4%=119.6%

　　【例題14：單選題】已知某地區(qū)以1990年為基期，1991-1996年財政收入的環(huán)比發(fā)展速度為115.71%、118.23%、108.01%、131.9%、122.95%、101.54%，以1990年為基期的1996年財政收入的定基發(fā)展速度為()

　　A 40.55% B 243.30%

　　C101.54% D 43.3%

　　【答案】B

　　【解析】以1990年為基期的1996年財政收入的定基發(fā)展速度等于同期環(huán)比發(fā)展速度的乘積

　　=115.71%×118.23%×108.01%×131.9%×122.95%×101.54%

　　=243.32%

　　(二)、增長速度

　　1、增長速度含義：增長速度是報告期增長量與基期水平的比值，表明報告期比基期增長了百分之幾或若干倍。

　　2、定基增長速度：增長量是累計增長量

　　定基增長速度=

　　3、環(huán)比增長速度：增長量是逐期增長量

　　環(huán)比增長速度=

　　定基增長速度與環(huán)比增長速度之間的推算，必須通過定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度才能進(jìn)行。

　　定基增長速度=定基發(fā)展速度-1=環(huán)比發(fā)展速度連乘積-1=(1+環(huán)比增長速度)連乘積-1

　　環(huán)比增長速度=環(huán)比發(fā)展發(fā)展速度-1=定基發(fā)展速度之比-1=(1+定基發(fā)展速度)連乘積-1

4.總量指數(shù)的分解

　?、賰r格變動對銷售額的影響

　　總量差異=價格變動影響額+數(shù)量變動影響額

　　特別說明：此文系環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載或抄襲，謝謝合作!

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇，或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群：129666620，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!