2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題(第二章)
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
一、單項(xiàng)選擇題
1. 一種影響群體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力稱為()。
A.領(lǐng)導(dǎo)
B.指揮
C.控制
D.組織
2. 領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來(lái)源于()。
A.資歷和經(jīng)驗(yàn)
B.個(gè)人的影響力
C.組織的正式任命
D.專門的技能或才能
3. 吉伯的特質(zhì)論認(rèn)為,卓越的領(lǐng)導(dǎo)者可以不具備()特質(zhì)。
A.身強(qiáng)力壯
B.同情心
C.聰明但不過(guò)分
D.外向有支配欲
4. 下列特征和方法屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)者的是()。
A.個(gè)性化關(guān)懷
B.一致性的獎(jiǎng)勵(lì)
C.魅力
D.激勵(lì)
5. 關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的陳述,錯(cuò)誤的是()。
A.魅力型領(lǐng)導(dǎo)是指自信并且信任下屬,對(duì)下屬有高的期望,有理想化的愿景,使用個(gè)性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者
B.魅力型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)追隨者產(chǎn)生影響,促使追隨者獲得高于期望的績(jī)效以及強(qiáng)烈的歸屬感
C.在追隨者自我意識(shí)和自我管理水平較低的情況下,魅力型領(lǐng)導(dǎo)更加有效
D.魅力本身是一個(gè)歸因現(xiàn)象,會(huì)隨情境發(fā)生變化
6. 路徑――目標(biāo)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是()。
A.團(tuán)隊(duì)績(jī)效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配
B.領(lǐng)導(dǎo)者天生具有某些與生俱來(lái)的固有的特質(zhì)
C.關(guān)注員工的順從以及任務(wù)的完成,常采用獎(jiǎng)懲手段來(lái)影響員工的績(jī)效
D.幫助下屬實(shí)現(xiàn)其目的,并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合
7. 根據(jù)目標(biāo)――路徑理論,努力建立舒適的工作環(huán)境,親切友善,關(guān)心下屬的要求,這種領(lǐng)導(dǎo)行為稱為()。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
8. 根據(jù)目標(biāo)――路徑理論,如果下屬的類型屬于外控型,則其對(duì)()更為滿意。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就導(dǎo)向式領(lǐng)導(dǎo)
9. 費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時(shí)指出,當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級(jí)關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時(shí),其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。
A.工作取向高,而關(guān)系取向低
B.工作取向與關(guān)系取向均低
C.工作取向低,而關(guān)系取向高
D.工作取向與關(guān)系取向均高
10. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)――成員交換理論的陳述,正確的是()。
A.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)體成員同樣對(duì)待
B.領(lǐng)導(dǎo)往往對(duì)“圈外人”投入更多的時(shí)間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
C.領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體,通過(guò)團(tuán)體進(jìn)行反饋
D.領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式是穩(wěn)定不變的,不受下屬行為反應(yīng)的影響
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
11. 將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個(gè)維度的是()。
A.密西根模式
B.領(lǐng)導(dǎo)――成員交換理論
C.俄亥俄模式
D.權(quán)變模型
12. 在俄亥俄模式中,工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有()。
A.高的績(jī)效和高的工作滿意度
B.高的績(jī)效和低的工作滿意度
C.低的績(jī)效和低的工作滿意度
D.低的績(jī)效和高的工作滿意度
13. 在管理方格圖中,把投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,稱為()。
A.“無(wú)為而治”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
C.“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.“鄉(xiāng)村俱樂(lè)部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
14. 管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種,其中只對(duì)人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為()領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
A.無(wú)為而治式
B.任務(wù)式
C.中庸式
D.鄉(xiāng)村俱樂(lè)部式
15. 對(duì)于赫塞和布蘭查德所指的“低工作―低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,宜采用()。
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.推銷式領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
16. 西蒙將決策分為三個(gè)階段,其中第一個(gè)階段是()。
A.設(shè)計(jì)活動(dòng)階段
B.選擇活動(dòng)階段
C.智力活動(dòng)階段
D.確認(rèn)活動(dòng)階段
17. 決策者具有較高的模糊耐受性,并且傾向于對(duì)人和社會(huì)的關(guān)注,這種決策風(fēng)格是()。
A.概念型
B.分析型
C.指導(dǎo)型
D.行為型
18. 根據(jù)社會(huì)模型,管理者一旦做出了錯(cuò)誤的決策,他可能存在信息加工錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()。
A.項(xiàng)目的特點(diǎn)
B.心理決定因素
C.社會(huì)壓力
D.組織決定因素
19. 指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者具有()。
A.低模糊耐受性、關(guān)注人和社會(huì)
B.低模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身
C.高模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)
D.高模糊耐受性、關(guān)注人和社會(huì)
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
二、多項(xiàng)選擇題
1. 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷包括()。
A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)與成員之間是一個(gè)互惠的過(guò)程
B.沒(méi)有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性
C.忽視了下屬的需要
D.忽視了情景因素
E.沒(méi)有區(qū)分原因和結(jié)果
2. 下列方法屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)者的有()。
A.提升智慧,理性和謹(jǐn)慎的解決問(wèn)題
B.持續(xù)的高期望,鼓勵(lì)努力,用簡(jiǎn)單的手段表達(dá)重要的意圖
C.觀察和尋找對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的背離,采取修正行動(dòng)
D.提供任務(wù)的愿景,潛移默化自豪感,獲得尊敬和信任
E.僅在標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有滿足時(shí)進(jìn)行干涉
3. 路徑――目標(biāo)理論中,下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有()。
A.工作團(tuán)隊(duì)
B.工作結(jié)構(gòu)
C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
D.正式的權(quán)力系統(tǒng)
E.個(gè)人能力
4. 魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征包括()。
A.使用權(quán)力為他人服務(wù)
B.提升自己的個(gè)人愿景
C.指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn)
D.從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)
E.單向溝通
5. 密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是()。
A.責(zé)任
B.關(guān)心人
C.工作管理
D.員工取向
E.生產(chǎn)取向
6. 領(lǐng)導(dǎo)技能的主要發(fā)展途徑有()。
A.學(xué)習(xí)
B.行為管理
C.工作設(shè)計(jì)
D.培訓(xùn)
E.輔導(dǎo)
7. 按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型,決策者的特征包括()。
A.從目標(biāo)意義上分析,決策完全理性
B.決策者遵循的是滿意原則,在選擇時(shí)不必知道所有的可能方案
C.決策者可以知道所有備選方案
D.決策者可以采用經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來(lái)進(jìn)行決策
E.決策者在選擇備選方案時(shí),試圖尋找令人滿意的結(jié)果
8. 決策風(fēng)格中使用的維度是()。
A.員工取向
B.價(jià)值取向
C.生產(chǎn)取向
D.關(guān)懷
E.模糊耐受性
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
三、案例分析題
1. 小王是某公司的市場(chǎng)營(yíng)銷部經(jīng)理,在解決問(wèn)題時(shí)視角寬闊,喜歡考慮不同的選擇以及將來(lái)的可能性。為了收集盡可能多的信息而與盡可能多的人進(jìn)行討論,然后根據(jù)直覺進(jìn)行決策。同時(shí)他喜歡冒險(xiǎn),擅長(zhǎng)使用創(chuàng)新的方法解決問(wèn)題。不過(guò),有時(shí)候他在進(jìn)行決策時(shí)會(huì)陷入空想和猶豫不決。
<1>、西蒙認(rèn)為決策過(guò)程可以分為()階段。
A.智力活動(dòng)
B.確認(rèn)活動(dòng)
C.選擇活動(dòng)
D.設(shè)計(jì)活動(dòng)
<2>、根據(jù)決策風(fēng)格理論,小王的決策風(fēng)格屬于()。
A.指導(dǎo)型
B.分析型
C.概念型
D.行為型
<3>、小王的決策風(fēng)格特征表現(xiàn)為()。
A.模糊耐受性高
B.模糊耐受性低
C.對(duì)人和社會(huì)比較關(guān)注
D.關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
一、單項(xiàng)選擇題
1
[答案]:A
[解析]:領(lǐng)導(dǎo)指一種影響群體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力。參見教材P11
2
[答案]:C
[解析]:領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來(lái)源于組織的正式任命。參見教材P11
3
[答案]:B
[解析]:吉伯的特質(zhì)論認(rèn)為,卓越的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備身強(qiáng)力壯、聰明但不過(guò)分、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。參見教材P11
4
[答案]:B
[解析]:選項(xiàng)ACD都屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)者。參見教材P12表2-1
5
[答案]:C
[解析]:本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識(shí)和自我管理時(shí),魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化,特別是在觀察魅力型領(lǐng)導(dǎo)者們的行為和活動(dòng)的時(shí)候。因此選C。參見教材P12、13
6
[答案]:D
[解析]:路徑――目標(biāo)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬實(shí)現(xiàn)其目的,并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。A選項(xiàng)屬于權(quán)變理論,B選項(xiàng)屬于特質(zhì)理論,C選項(xiàng)屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)理論。參見教材P13
7
[答案]:B
[解析]:根據(jù)目標(biāo)――路徑理論,支持型領(lǐng)導(dǎo)努力建立舒適的工作環(huán)境,親切友善,關(guān)心下屬的行為。參見教材P13
8
[答案]:A
[解析]:本題考查目標(biāo)―路徑理論。羅伯特?豪斯指出,外控型下屬對(duì)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)更為滿意。參見教材P13
9
[答案]:A
[解析]:費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時(shí)指出,當(dāng)情景維量呈現(xiàn)上下級(jí)關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時(shí),其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是工作取向高,而關(guān)系取向低。參見教材P14表2-3
10
[答案]:C
[解析]:本題考查領(lǐng)導(dǎo)―成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)―成員交換理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)體成員不會(huì)同樣對(duì)待,而是將他們分成“圈內(nèi)人”和“圈外人”;領(lǐng)導(dǎo)傾向于對(duì)“圈內(nèi)人”投入更多的時(shí)間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威;領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間是種互惠關(guān)系,他們相互影響對(duì)方的自我圖式。因此選C。參見教材P15
11
[答案]:C
[解析]:將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個(gè)維度的是俄亥俄模式。參見教材P16
12
[答案]:A
[解析]:在俄亥俄模式中,工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有高的績(jī)效和高的工作滿意度。參見教材P16
13
[答案]:A
[解析]:本題考查管理方格圖。管理方格圖指出,投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,稱為“無(wú)為而治”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。因此選A。參見教材P17圖2-1
14
[答案]:D
[解析]:本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對(duì)人極端關(guān)注的是“鄉(xiāng)村俱樂(lè)部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(1,9)型,因此選D。參見教材P17
15
[答案]:D
[解析]:本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論。赫塞和布蘭查德指出“低工作―低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)屬于授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo),因此選D。參見教材P18
16
[答案]:C
[解析]:本題考查西蒙的決策過(guò)程階段。西蒙的決策過(guò)程階段分三段:智力活動(dòng)階段、設(shè)計(jì)活動(dòng)階段、選擇活動(dòng)階段。因此選C。參見教材P19
17
[答案]:A
[解析]:概念型的決策風(fēng)格:決策者具有較高的模糊耐受性,并且傾向于對(duì)人和社會(huì)的關(guān)注。參見教材P20
18
[答案]:B
[解析]:本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯(cuò)誤的決策,他可能存在信息加工錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素,因此選B。參見教材P20
19
[答案]:B
[解析]:指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者具有較低的模糊耐受性水平,傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。參見教材P20
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
二、多項(xiàng)選擇題
1
[答案]:BCDE
[解析]:領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷主要有四點(diǎn),即選項(xiàng)BCDE。參見教材P11、12
2
[答案]:ABD
[解析]:本題考查改變型領(lǐng)導(dǎo)者的方法。選項(xiàng)CE屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)者的方法。參見教材P12表2-1
3
[答案]:ABD
[解析]:選項(xiàng)CE屬于路徑――目標(biāo)理論中下屬的個(gè)人特征。參見教材P13
4
[答案]:BCE
[解析]:本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。選項(xiàng)AD屬于領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征。參見教材P13表2-2
5
[答案]:DE
[解析]:密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是員工取向和生產(chǎn)取向。參見教材P16
6
[答案]:AE
[解析]:選項(xiàng)ABCDE都是領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展途徑,但是主要途徑是選項(xiàng)AE。參見教材P18
7
[答案]:AC
[解析]:選項(xiàng)BDE屬于有限理性模型的觀點(diǎn)。參見教材P19
8
[答案]:BE
[解析]:決策風(fēng)格中使用的維度是價(jià)值取向和模糊耐受性。參見教材P20
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
熱點(diǎn)專題:2014年經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名|經(jīng)濟(jì)師考試如何選專業(yè)[免費(fèi)課堂第一期]
課程推薦:2014經(jīng)濟(jì)師全程一對(duì)一|初中級(jí)保過(guò)|超值特惠
論壇活動(dòng):征文領(lǐng)獎(jiǎng)|曬分獎(jiǎng)單|好評(píng)如潮
2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》章節(jié)習(xí)題匯總
三、案例分析題
1
<1>
[答案]:ACD
[解析]:西蒙認(rèn)為決策階段可以分為智力活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、選擇活動(dòng)。參見教材P19
<2>
[答案]:C
[解析]:根據(jù)決策風(fēng)格理論,小王的決策風(fēng)格屬于概念型。參見教材P20
<3>
[答案]:AC
[解析]:概念型的決策風(fēng)格特征為模糊耐受性高、對(duì)人和社會(huì)比較關(guān)注。參見教材P20
2014年初/中級(jí)保過(guò)套餐 成績(jī)查詢 各地證書領(lǐng)取
2014年經(jīng)濟(jì)師劉艷霞獨(dú)家主講 《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》歷年考題解析匯總
2014《中級(jí)人力》單元測(cè)試匯總 2014年經(jīng)濟(jì)師考試答疑精選匯總
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn),請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道&論壇,或加經(jīng)濟(jì)師考試QQ群:301183612,我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!
最新資訊
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月23日)2020-10-23
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月22日)2020-10-22
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月20日)2020-10-20
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月19日)2020-10-19
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月16日)2020-10-16
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月9日)2020-10-09
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月8日)2020-10-08
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(10月7日)2020-10-07
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(9月29日)2020-09-29
- 2020年初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練(9月27日)2020-09-27