2014年三級企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識模擬試題(31)

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　　1、評估培訓(xùn)師組織教學(xué)能力的指標(biāo)有( ABCDE )

　　A、教學(xué)的靈活性

　　B、課堂時間的控制

　　C、教學(xué)進(jìn)度

　　D、傳授知識的技巧

　　E、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

　　2、指導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則有(ACDE )

　　A、系統(tǒng)性和針對性原則

　　B、培訓(xùn)需求分析原則

　　C、科學(xué)性與示范性原則

　　D、簡明化原則

　　E、指導(dǎo)工作要以發(fā)展為主題

　　3、培訓(xùn)師實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo)的基本原則有(ABCDE)

　　A、以激勵與鼓勵為主的原則

　　B、以幫助為主，以示范為指引的原則

　　C、注重針對性和實(shí)際效果的原則

　　D、鼓勵個性發(fā)展的原則

　　E、創(chuàng)造持續(xù)地促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境的原則

　　4.高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開展人員素質(zhì)測評時，應(yīng)把握的問題是( CDE )

　　A、指導(dǎo)培訓(xùn)工作;

　　B、指導(dǎo)評價工作;

　　C、將企業(yè)對人才的需求，作為確定測驗基本目的和開發(fā)試題的導(dǎo)向;

　　D、指導(dǎo)培訓(xùn)師確定和把握試題開發(fā)的正確目標(biāo);

　　E、指導(dǎo)開展測驗結(jié)束后的分析工作

　　5、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象主要從(ABC )方面進(jìn)行

　　A 勞動力資源的稀缺性

　　B 效用最大化

　　C 資源利用方式的選擇

　　D 勞動力市場

　　E 正外部性和負(fù)外部性

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