2015年物流師二級(jí)專業(yè)技能復(fù)習(xí)不同模式下的生產(chǎn)物流方案

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：物流師考試已進(jìn)入備考階段，為了各位考生能更系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，小編為物流師(二級(jí))考生整理了“2015年物流師二級(jí)專業(yè)技能復(fù)習(xí)不同模式下的生產(chǎn)物流方案”的復(fù)習(xí)資料，生成物流知識(shí)是二級(jí)專業(yè)技能的重點(diǎn)，下面詳細(xì)介紹物流師二級(jí)專業(yè)技能不同模式下的生產(chǎn)物流方案的詳細(xì)資料，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀。

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　　企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷了三個(gè)階段：作坊式手工(憑借個(gè)人能力，單件生產(chǎn)模式)，大批量(保持適當(dāng)庫(kù)存，緩沖各個(gè)環(huán)節(jié)，福特流水線模式，MP)，多品種小批量(精益生產(chǎn)模式，LP)。教材圖5—2 體現(xiàn)不同經(jīng)濟(jì)年代的生產(chǎn)模式的變遷，目前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更多的遵從于柔性生產(chǎn)。

　　需要關(guān)注的是大批量生產(chǎn)過程中，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的管理和防范，其中要突出注意的是設(shè)備和供應(yīng)的不確定性。因此要保持適當(dāng)?shù)膸?kù)存，保障生產(chǎn)連續(xù)性。

　　LP起源與豐田TOYOTA ，生產(chǎn)過程整體優(yōu)化，改進(jìn)技術(shù)，理順物流，杜絕超量生產(chǎn)，消除無(wú)效勞動(dòng)，有效利用資源，降低成本，改善質(zhì)量，達(dá)到小投入、大產(chǎn)出的供應(yīng)鏈管理目標(biāo)。為制造業(yè)所推崇。

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