大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試形式

　　在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例見(jiàn)：英語(yǔ)分?jǐn)?shù)710分構(gòu)成圖。

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試仍將與筆試分開(kāi)實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面試型的四、六級(jí)口語(yǔ)考試(CET-SET)。同時(shí)，考委會(huì)將積極研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試，以進(jìn)一步擴(kuò)大口語(yǔ)考試規(guī)模，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

　　在考務(wù)管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級(jí)考試(試點(diǎn))報(bào)名和考務(wù)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格認(rèn)定考生報(bào)名資格，加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)組織和考風(fēng)考紀(jì)的管理，切實(shí)做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。

　　由于四、六級(jí)考試是一個(gè)每年涉及上千萬(wàn)考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過(guò)一定規(guī)模的試點(diǎn)，對(duì)新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月份開(kāi)始，從參加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級(jí)考試，自2006年6月份開(kāi)始以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試。考委會(huì)將按照《教學(xué)要求》制定新的四、六級(jí)考試大綱和樣題，并及時(shí)向教師和學(xué)生公布。

　　任何一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的發(fā)展都是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過(guò)程。四、六級(jí)考試十七年的發(fā)展歷程也證明了這一點(diǎn)。國(guó)家改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級(jí)考試中長(zhǎng)期改革任務(wù)仍十分艱巨?？荚囄瘑T會(huì)將不斷研究開(kāi)發(fā)適合四、六級(jí)考試的新題型，研究改革后的四、六級(jí)考試對(duì)教學(xué)的后效;同時(shí)，充分利用高科技手段，完善考務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)考試網(wǎng)上閱卷(CET-Online Marking)，研究計(jì)算機(jī)化的四、六級(jí)考試(CET-CBT)，爭(zhēng)取在一定考生范圍內(nèi)或在某種能力測(cè)試中實(shí)現(xiàn)四、六級(jí)機(jī)考。

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試還將進(jìn)一步完善其考試系列，更好地適應(yīng)不同層次學(xué)校的需要，更有利于分層管理、分類(lèi)指導(dǎo)。為此，四、六級(jí)考委會(huì)將根據(jù)對(duì)目前國(guó)內(nèi)、國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摵蛯?shí)踐的研究和分析，制訂以中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，能與國(guó)際接軌的英語(yǔ)語(yǔ)言能力等級(jí)量表，以更準(zhǔn)確地描述我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)能力。同時(shí)，研究開(kāi)發(fā)入學(xué)水平考試(CET-Placement Test)，用于測(cè)量大學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平，為學(xué)校制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)，并采用“平均級(jí)點(diǎn)分”等統(tǒng)計(jì)手段，更準(zhǔn)確地反映教學(xué)的進(jìn)步幅度，以調(diào)動(dòng)廣大師生的教學(xué)積極性。此外，考委會(huì)還將研究開(kāi)發(fā)高端考試(CET-Advanced Level)，用于測(cè)試學(xué)生是否達(dá)到《教學(xué)要求》中“更高要求”所規(guī)定的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，即能以英語(yǔ)為工具，直接參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、國(guó)際學(xué)術(shù)交流等。

　　考試的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，四、六級(jí)考試委員會(huì)將加強(qiáng)宣傳，使教師和學(xué)生真正了解改革的目的和舉措，并通過(guò)教師培訓(xùn)等手段使改革思想融入教學(xué)?？荚囄瘑T會(huì)將關(guān)注改革措施的后效，跟蹤考試改革對(duì)教學(xué)所產(chǎn)生的影響，及時(shí)調(diào)整改革措施，使四、六級(jí)考試更好地服務(wù)于教學(xué)。