2019年ACI注冊心理咨詢師精選練習(xí)模擬試題（2）

在2019年ACI注冊心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中，考生需要通過大量的模擬試題來熟悉題型和鞏固知識(shí)點(diǎn)。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“2019年ACI注冊心理咨詢師精選練習(xí)模擬試題（2）”，幫助大家進(jìn)行ACI注冊心理咨詢師的復(fù)習(xí)，請各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

1[單選題] 羞恥是一種(　)的社交情緒。

A.積極B.作用不明C.消極D.有積極作用，也有消極作用

參考答案：D

參考解析：羞恥是個(gè)體因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上與行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。健康的羞 恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)生活、改善自己的一種重要方式，而過少或者過多的羞恥感都是不健康的，都對個(gè)體發(fā)展不利。應(yīng)此，答案應(yīng)選D。

2[單選題] 感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性( )的現(xiàn)象。

A.降低B.提高C.不變D.發(fā)生變化

參考答案：D

3[單選題] 瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在( )秒以內(nèi)。

A.0. 25B.1C.4D.5

參考答案：C

根據(jù)以下材料，回答題

一般資料：張某，女性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。

案例介紹：張某上大學(xué)近一年來，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績良好，很樂于助人，人際關(guān)系良好，是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈，內(nèi)、外衣服每日要 換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時(shí)間，也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒 有必要，但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西，害怕自己會(huì)得病，和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?，張某好像情緒非常低 落，自己經(jīng)常悄悄地流淚，整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話，同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了，回答一個(gè)問題要想半天，還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了， 有時(shí)甚至不洗漱，有時(shí)白天睡覺，有時(shí)晚上失眠，因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了，別人都看見自己沒有這個(gè)器官了，但自己看不見。

心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來就診。張某的父母都是

醫(yī)生，從小對她的要求嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長的要求，每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗，覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫(yī)學(xué)感興趣，大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)關(guān)于器官丟失問題，家長多次解釋，但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張菜沒有受到過什么

重大打擊。

4[不定項(xiàng)選擇題]對張某使用了BRMS量表，關(guān)于BRMS以下說法正確的是( )。

A.評定最近1個(gè)月情況

B.各項(xiàng)目采用7級評分法

C.屬于自評與他評量表

D.再次評定需間隔2-6周

參考答案：D

5[不定項(xiàng)選擇題] 對張某使用了BPRS量表，該量表適用于( )。

A.評定精神病性癥狀

B.診斷精神病性障礙

C.評定躁狂狀態(tài)程度

D.評定兒童行為問題

參考答案：A

6[不定項(xiàng)選擇題] 對張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。

A.感知障礙B.智能障礙C.注意障礙D.情感障礙

參考答案：A,C

7[不定項(xiàng)選擇題] 張某“回答一個(gè)問題要想半天”，這可能是( )。

A.思維松散B.思維遲緩C.思維中斷D.思維貧乏

參考答案：B

8[不定項(xiàng)選擇題] 張某認(rèn)為自己某個(gè)器官丟了，這可能是( )。

A.幻視B.幻觸C.錯(cuò)覺D.內(nèi)臟幻覺

參考答案：D

9[不定項(xiàng)選擇題] 張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚”，這可能是( )。

A.情感遲鈍B.情感倒錯(cuò)C.情感淡漠D.情緒低落

參考答案：D

10[不定項(xiàng)選擇題] 張某反復(fù)換洗衣物，可能是( )。

A.強(qiáng)迫意向B.強(qiáng)迫行為C.強(qiáng)迫觀念D.強(qiáng)迫思維

參考答案：B

11[不定項(xiàng)選擇題] 張某不洗漱，可能是( )。

A.意志消沉B.意志增強(qiáng)C.意志缺乏D.意志倒錯(cuò)

參考答案：C

12[不定項(xiàng)選擇題] 張某目前的心理健康水平屬于( )。

A.心理鍵康B.心理不健康C.心理正常D.心理不正常

參考答案：D

13[不定項(xiàng)選擇題] 張某說“自己也覺得其實(shí)沒有必要，但不換心里很不舒服”，反映的是( )。

A.言行不一B.內(nèi)心沖突C.思維倒錯(cuò)D.超價(jià)觀念

參考答案：B

14[不定項(xiàng)選擇題] 張某最典型的行為是( )。

A.懶散行為B.回避行為C.助人行為D.強(qiáng)迫行為

參考答案：D

15[不定項(xiàng)選擇題] 張某心理沖突的性質(zhì)是( )。

A.常形B.分形C.變形D.異形

參考答案：C

16[不定項(xiàng)選擇題] 張某心理沖突的特點(diǎn)包括( )。

A.與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)

B.沒有明顯的道德色彩

C.與現(xiàn)實(shí)處境直接相連

D.具有明顯的道德色彩

參考答案：B,C

17[不定項(xiàng)選擇題] 對張某的診斷可以考慮WJ有( )。

A.焦慮性神經(jīng)癥B.人格障礙C.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥D.精神分裂癥

參考答案：C

18[不定項(xiàng)選擇題] 針對本案例中的張某，錯(cuò)誤的說法是( )。

A.神經(jīng)癥與人格障礙可同時(shí)出現(xiàn)

B.精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)

C.精神病人不屬于心理咨詢范疇

D.精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果

參考答案：A,B

19[多選題] 比爾，蓋茨確立了10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則，其中，第四條是“與公司制定的長期目標(biāo)保持一致”。

下列說法中，你認(rèn)為與上述“第四條”意思相符的是(　　)。

A.積極轉(zhuǎn)變思維，減少個(gè)性化心態(tài)

B.獎(jiǎng)金和薪水不是唯一的工作動(dòng)力

C.把自己融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中去

D.幫助老板成功，你才能成功

參考答案：B,C,D

參考解析：第4條準(zhǔn)則與公司制定的長期目標(biāo)保持一致：跟隨公司的目標(biāo)，把握自己努力的方向;做一個(gè)積極主動(dòng)的人;獎(jiǎng)金和薪水不是唯一的工作動(dòng)力;把自己融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)中去;幫助老板成功，你才能成功。

20[單選題] 關(guān)于保密原則，正確的說法是(　　)。

A.咨詢師對于泄密有權(quán)訴諸法律

B.求助者的所有情況都必須絕對保密

C.初診接待時(shí)應(yīng)該說明保密原則

D.心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密

參考答案：C

參考解析：求助者只有認(rèn)為自己所說的一切都能得到保密的承諾時(shí)，才能敞開心扉，毫無保留地向咨詢師傾訴，從而有助于問題的解決。對心理咨詢中的 保密原則，要反復(fù)向求助者說明，承諾咨詢?nèi)藛T的責(zé)任，并說明一旦由咨詢?nèi)藛T泄密，求助者有訴諸法律的權(quán)利。同時(shí)，咨詢師還要說明保密例外的情況。

21[多選題] 影響社會(huì)知覺的主觀因素包括(　　)。

A.情緒B.興趣C.動(dòng)機(jī)D.經(jīng)驗(yàn)

參考答案：A,B,C,D

參考解析：影響社會(huì)知覺的主觀因素包括四個(gè)方面：①認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體過去經(jīng)驗(yàn)不同，對相同對象的認(rèn)知也會(huì)有不同的結(jié)果;②認(rèn)知者的動(dòng)機(jī)與興 趣，由于動(dòng)機(jī)與興趣不同，個(gè)體選擇認(rèn)知對象會(huì)有所不同，個(gè)體往往會(huì)忽他不感興趣的事情，集中于他感興趣的事情，同樣，能滿足認(rèn)知者需要，符合其動(dòng)機(jī)的事物 往往成為注意的中心與認(rèn)知對象;③認(rèn)知者的情緒，個(gè)體的情緒狀態(tài)也會(huì)影響到個(gè)體對對象的認(rèn)知，如處于積極情緒狀態(tài)的認(rèn)知者傾向于給他人賦予積極的品質(zhì)，用 “積極”的眼光知覺他人，反之則用“消極”的眼光知覺他人。

22[多選題] 關(guān)于想象，正確的說法包括(　　)。

A.想象的素材來自于表象

B.想象屬于形象思維

C.想象屬于記憶的范疇

D.想象往往具有創(chuàng)造性

參考答案：A,B,D

參考解析：想象是以表象的內(nèi)容為素材，來源于表象，卻和表象有著本質(zhì)的區(qū)別。想象具有創(chuàng)造性，屬于形象思維的范疇。一個(gè)新的人物形象在人的大腦中創(chuàng)造出來，是一種形象思維的過程，即想象的過程。

23[多選題] 以下說法正確的包括(　　)。

A.依賴是好感，移情是信任

B.依賴是現(xiàn)實(shí)幫助，移情則是過去感情的彌補(bǔ)

C.依賴者往往尋求心理依靠，移情者則尋求感情寄托

D.依賴者目標(biāo)是尋找替代物，移情者則尋找現(xiàn)實(shí)目標(biāo)

參考答案：B,C

一般資料：求助者，女性，32歲，四川災(zāi)區(qū)教師。

案例介紹：求助者自述，今年地震時(shí)，我因當(dāng)日下午沒課，地震發(fā)生時(shí)剛好在家，因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)生，我 不敢相信，幾分鐘的時(shí)間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震后這些天，我一方面要做學(xué)生和家長的工作，另一方面還要面對丈夫、家人、同事，不知哪來的力量，在 幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅(jiān)持了下來。失去愛子，心如刀絞，兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子很可愛，地震的前一天5月11日是母親節(jié)，兒子 親手繪制了賀卡，放在了我的桌上，那天中午兒子在睡覺，是我把他喊醒的，催他去上學(xué)，如果讓兒子晚點(diǎn)去學(xué)校，兒子就不會(huì)死，如果我送兒子去上學(xué)，兒子也不 一定死，如果讓兒子留下來陪自己，兒子根本就不會(huì)死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老師了，我不知道怎樣面對剩下的學(xué)生，現(xiàn)在看到房子就想到地 震，看到孩子就想割兒子，晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼，有車經(jīng)過都以為發(fā)生余震了，總感覺地在晃動(dòng)，不敢到墻邊去，非常強(qiáng)的無助感?，F(xiàn)在情緒非常低落，什 么都不想做，也沒有什么興趣，每天就是杠械地執(zhí)行校長和家人的指示，記憶很差，很多事都需要?jiǎng)e人多次提醒，這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了， 應(yīng)該早點(diǎn)擺脫地震的影響，但是擺脫不了。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者為人正直，樸實(shí)善良，勤勞，有IO年教齡，目前為小學(xué)四年級班主任，與兒子的關(guān)系極為密切，與丈夫的關(guān)系良好，性格內(nèi)向，為人做事謹(jǐn)小慎微，地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康，地震后堅(jiān)持住在帳篷中，不愿意住活動(dòng)扳房。

根據(jù)以上案例，回答以下題

24[簡答題]針對該求助者還需了解哪些資料?

參考解析：

針對該求助者還需了解的資料有：

(l)地震后的軀體癥狀。

(2)社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助和作用。

(3)地震前前后人際交往情況。

(4)經(jīng)濟(jì)情況。

(5)既往心理咨詢歷史。

25[簡答題] 對該求助者可能的診斷有哪些，并分別陳述理由?

參考解析：

初步診斷：嚴(yán)重心理問題。

一：恐怖癥，

理由：(1)該求助者對不應(yīng)感到恐懼對對象情景恐懼。

(2)由此產(chǎn)生內(nèi)心的變形沖突。

(3)時(shí)間達(dá)三個(gè)月以上。

(4)社會(huì)功能損害嚴(yán)重。

二：抑郁癥。

理由：(1)興趣下降或消失。

(2)情緒低落。

(3)社會(huì)功能損害嚴(yán)重。

(4)社會(huì)功能損害嚴(yán)重。

三、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙( PTSD)。

(1)強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷。

(2)刨傷性體驗(yàn)后反復(fù)重現(xiàn)。

(3)強(qiáng)迫性回憶：

(4)目前病程在半年內(nèi)：

四、適應(yīng)障礙：

理由：

(1)應(yīng)激性事件——地震：

(2)反應(yīng)性情緒膏礙：

(3)社會(huì)功能損害：

(4)病程在半年內(nèi)：

[簡答題] 在本案中，求助者面臨的壓力按強(qiáng)度應(yīng)如何分類?

參考解析：

求助者面臨的壓力按強(qiáng)度可分為：

(1)一般單單一性生活壓力：

(2)疊加性壓力，又分為同時(shí)性疊加壓力和繼時(shí)性疊加壓力。

(3)破壞性壓力：

27[簡答題] 災(zāi)難綜合征的階段及其特點(diǎn)是什么?

參考解析：

災(zāi)難綜合征的階段及其特點(diǎn)是：

(1)驚嚇期。在這一階段里，受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，就像通常所說的“失魂落魄的狀態(tài)，事情過后，往往對事件不能回憶

(2)恢復(fù)期。在恢復(fù)期中，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，這與通常所說的“后怕”相仿。受害者棠常逢人便訴說自己的遭遇，正像電影“祝福”中的祥林嫂的表現(xiàn)。

(3)康復(fù)期。在康復(fù)之后，心理重新達(dá)到平衡。

28[簡答題] 急性應(yīng)激障礙與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙應(yīng)如何鑒定?

參考解析：

急性應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的區(qū)別在于癥狀的持續(xù)時(shí)間以及癥狀與創(chuàng)傷事件的短暫聯(lián)系。急性應(yīng)激障礙以急劇.嚴(yán)重的精神打擊作為直接原因，表現(xiàn) 有強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的精神運(yùn)動(dòng)性興奮，行為有一定盲目性;或者為精神運(yùn)動(dòng)性抑制，甚至木僵。在受刺激后數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)發(fā)病，病程短暫，一般持續(xù)數(shù)小時(shí)至1周， 通常在1個(gè)月內(nèi)緩解。

創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙也稱延遲性應(yīng)激降礙，指由異乎尋常的強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性心理創(chuàng)傷事件導(dǎo)致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙：其精神障礙主要表現(xiàn)為：1) 反復(fù)出現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗(yàn);2)持續(xù)的警覺性增高;3)面臨類似災(zāi)難境遇可感到痛苦;4)對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘，在遭受創(chuàng)傷后數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)，病程可長達(dá) 數(shù)年。

29[簡答題] 本案例中心理咨詢師如何用貝克和雷米的認(rèn)知療法，其工作程序是什么?

參考解析：

貝克一雷米的認(rèn)知療法的工作程序是：

1)建立咨詢關(guān)系：

2)確定咨詢目標(biāo)

3)確定問題：提問和自我審查技術(shù)。

(4)檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念：建議、演示和模仿。

(5)糾正核心錯(cuò)誤觀念：語義分析技術(shù)。

(6)進(jìn)一步改變認(rèn)知：行為矯正技術(shù)。

(7)鞏固新觀念：認(rèn)知復(fù)習(xí)。

30[簡答題] 心理咨詢師對求助者的恐懼使用了沖擊療法，請簡述其基本過程。

參考解析：

(1)篩選確定治療對象。

(2)簽訂治療協(xié)議：

(3)治療工作準(zhǔn)備：

(4)實(shí)施沖擊治療：

31[簡答題] 如果心理咨詢師缺乏幫助這類求助者的經(jīng)驗(yàn)，在轉(zhuǎn)介時(shí)需注意什么?

參考解析：

(1)咨詢師如發(fā)琨自己與該求助者不匹配時(shí)，應(yīng)以高度的責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，明智地轉(zhuǎn)介。

(2)首先征求該求助者的意見，向其說明轉(zhuǎn)介的原因或理由，但說明理由時(shí)須尊重求助者，不可過于直率。

(3)向該求助者介紹薪咨詢師的有關(guān)情況。

(4)向新咨詢師介紹該求助者的情況，提供自己的分析，但不宜泄露求助者出于對原咨詢師的信任而提供的隱秘。

(5)原咨詢師一般不干預(yù)新咨詢師的活動(dòng)，不宣在該求助者面前對新咨詢師的方浩、為人等進(jìn)行評論，更不能指責(zé)。

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