2019年ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師基礎(chǔ)試題及答案1

1.編制操作測(cè)驗(yàn)的原則有(ABCD )。

A.明確所要測(cè)量的目標(biāo)，并將其操作化

B.盡量選擇真實(shí)性程度高的項(xiàng)目

C.指導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要

D.制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定計(jì)分方法

2.在選擇題目形式時(shí)，需要考慮(ABCD )。

A.測(cè)驗(yàn)的目的

B.材料的性質(zhì)

C.接受測(cè)驗(yàn)的團(tuán)體的特點(diǎn)

D. 各種實(shí)際因素

3.審定題目要注意題目的(ABCD )。

A.范圍應(yīng)與測(cè)驗(yàn)計(jì)劃的雙向細(xì)目表一致

B.題目的數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍，以備篩選和編制復(fù)份;

C.題目的難度必須符合測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡男枰?

D.題目的說(shuō)明必須清楚明白。

4.測(cè)題的排列方試通常有(AC )。

A.并列直進(jìn)式

B.公共汽車式

C.混合螺旋式

D.專列式

5.預(yù)測(cè)應(yīng)注意(ABCD )。

A. 預(yù)測(cè)對(duì)象應(yīng)取自將來(lái)正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備應(yīng)用的群體;

B.預(yù)測(cè)的實(shí)施過(guò)程與情境應(yīng)力求與將來(lái)正式測(cè)驗(yàn)時(shí)的情況相近似;

C.預(yù)測(cè)的實(shí)現(xiàn)可稍寬一些，最好使每個(gè)被試都能將題目作完;

D.在預(yù)測(cè)的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)被試的反應(yīng)情形隨時(shí)加以記錄。

6.測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容有(ABCD )。

A.測(cè)驗(yàn)的目的和功用

B.編制的理論背景、選材的原則、方法

C.實(shí)施測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明，測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

D.測(cè)驗(yàn)的心理計(jì)量學(xué)特征、常模資料

7.主試的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指開(kāi)展心理測(cè)驗(yàn)工作所必須具備的(D )。

A.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

B.心理學(xué)專業(yè)理論知識(shí)

C.本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)

D.心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)技能

8.主試者的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)，具體言之，就是(ABCD )。

A.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)、性質(zhì)和作用的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)局限性的認(rèn)識(shí)

C.了解測(cè)驗(yàn)的基本特征

D.熟悉保證測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的必要性

9.主試者必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，接受嚴(yán)格、系統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練，熟悉有關(guān)測(cè)驗(yàn)的(ABCD )等。

A.內(nèi)容

B.適用范圍

C.測(cè)驗(yàn)程序

D.計(jì)分方法

10.主試者的職業(yè)道德包括(ABC )。

A.測(cè)驗(yàn)的保密

B.測(cè)驗(yàn)的控制使用

C.測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)

D.對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉

11.命中率法是黨測(cè)驗(yàn)用來(lái)做取舍依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法命中的情況是指( AD )。

A.預(yù)測(cè)成功而且真的成功

B.預(yù)測(cè)成功但實(shí)際上失敗

C.預(yù)測(cè)失敗但實(shí)際上成功

E. 預(yù)測(cè)失敗且實(shí)際上也失敗

12.要保證測(cè)驗(yàn)具有較高效度，測(cè)驗(yàn)本身的因素要做到(ABCD )。

A.測(cè)驗(yàn)材料必須對(duì)整個(gè)內(nèi)容具有代表性

B.測(cè)題設(shè)計(jì)應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型(如是非題)

C.測(cè)題難度要適中，具有較高的區(qū)分度

D.測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度要恰當(dāng)，測(cè)題排列應(yīng)先易后難。

13.測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括(ABCD )。

A.主試者的影響因素

B.測(cè)驗(yàn)情境

C.其他干擾因素

D.被試者的影響因素

14.美國(guó)心理學(xué)家吉賽利提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是(ABCD )。

A.用回歸方程求得每一個(gè)人的預(yù)測(cè)效標(biāo)分?jǐn)?shù)，將該分?jǐn)?shù)與實(shí)際效標(biāo)分?jǐn)?shù)相比較，獲得差異分?jǐn)?shù)D 。如果D 的絕對(duì)指很大，說(shuō)明測(cè)驗(yàn)中可能存在干涉變量。

B.根據(jù)樣本團(tuán)體的組成分析，找出對(duì)照組，分別計(jì)算效度，從而找出干涉變量

C.對(duì)于預(yù)測(cè)團(tuán)體，根據(jù)某些意見(jiàn)的干涉變量將其區(qū)分為預(yù)測(cè)性高和預(yù)測(cè)性低的兩個(gè)亞團(tuán)體。對(duì)于預(yù)測(cè)性高的團(tuán)體，獲得測(cè)驗(yàn)效度就會(huì)有所提高。

D興趣就是干涉變量，去掉對(duì)興趣的研究

15.一般來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括(C )分析和( D )分析。

A.大小

B.范圍

C.定性

D.定量

16.項(xiàng)目的定性分析包括考慮項(xiàng)目的內(nèi)容效度、題目編寫的(C )和( D )。

A. 內(nèi)容

B. 形式

C. 恰當(dāng)性

D.有效性

17.下列公式中，(ABD )是計(jì)算難度的公式。

A.P=R/N×100%

B.P=(PH+PL)/2

C.CP=(KP-1)/(K-1)

D.P=X/Xmax × 100%

18.計(jì)算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法包括(ABCD )。

A.點(diǎn)二列相關(guān)

B. 二列相關(guān)

C. Φ相關(guān)

D.積差相關(guān)

19.在編制測(cè)驗(yàn)前首先要明確測(cè)量對(duì)象，也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受者的( ABCD )等心中有數(shù)，編制測(cè)驗(yàn)才能有的放矢。

A.年齡

B.受教育水平

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平

D.越度水平

20.測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同，在測(cè)驗(yàn)前就應(yīng)明確所編出測(cè)驗(yàn)是要對(duì)被使作(ABCD )。

A.描述

B.診斷

C.選拔

D.預(yù)測(cè)

21.顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾將其分為( )和(BC )。

A.GRE詞匯測(cè)驗(yàn)

B.樣本測(cè)驗(yàn)

C.標(biāo)記測(cè)驗(yàn)

D.預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)

22.心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)不同而異，一般可分為(ABC )。

A.工作分析

B.對(duì)特定概念下定義

C.確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容

D. 列雙向細(xì)目表

23.對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功能的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們將之稱為任務(wù)分析或工作分析。這種分析包括(AD )等步驟。

A.確定哪些心理特征和行為可以試要預(yù)測(cè)的活動(dòng)達(dá)到成功。

B.編制相應(yīng)的心理特征和行為的有關(guān)條目。

C.進(jìn)行預(yù)測(cè)驗(yàn)和正式測(cè)驗(yàn)以建立心理測(cè)驗(yàn)手冊(cè)。

D.建立衡量被試是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，即效標(biāo)。

24.心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從( ABCD )等方面來(lái)考慮。

A.內(nèi)容

B.文字

C.理解

D.社會(huì)敏感性

25.心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是(ABCD )。

A.內(nèi)容符合測(cè)驗(yàn)的要求

B.避免貪多而出亂子

C.內(nèi)容取樣要有代表性

D.題目間內(nèi)容相互獨(dú)立

26.心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求試( )。

A.使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語(yǔ)言

B.語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要

C.排出與答案無(wú)關(guān)的因素

D.最好是一句話說(shuō)明一個(gè)概念

27.心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是有(ABCD )。

A.有確切的答案

B.除創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)外不應(yīng)引起爭(zhēng)議的可能性

C.內(nèi)容不要超出受測(cè)團(tuán)體的知識(shí)水平和理解能力

D.格式不要被人誤解

28.有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問(wèn)題，菲利普列舉值得參考的(ABD )的策略。

A.命題時(shí)假定被試具有某種行為

B.命題試假定規(guī)范不一致

C.涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用

D.指出該行為是常見(jiàn)的，雖然是違規(guī)的

29.選擇題要選好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意( ABCD )。

A.題干問(wèn)題明確，避免與選相用詞一致

B.選項(xiàng)簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)度相等

C.每題只給一個(gè)正確答案

D.選項(xiàng)最好用同一形式

30.編制是非題應(yīng)注意(ABCD )

A. 內(nèi)容以有意義的概念、實(shí)施或基本原則為基礎(chǔ)

B.每道題只能包括一個(gè)概念

C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D. “是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本項(xiàng)等，隨機(jī)排列

31.對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)作出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度資料在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從( CD )中獲得的資料。

A.最準(zhǔn)確的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情景

D.最相近的團(tuán)體

32.為了試被試者本人以及被試者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好的理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)要注意( ABCD )。

A.應(yīng)告訴的時(shí)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋和建議，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

B.保證當(dāng)事人知道測(cè)量或預(yù)測(cè)的目的，和什么團(tuán)體進(jìn)行比較，知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)

C.考慮給當(dāng)事人帶來(lái)什么心理影響

D.讓當(dāng)事人積極參與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋

33.不能把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論，要做到(ABCD )。

A.考慮個(gè)人在測(cè)驗(yàn)前的經(jīng)歷

B.考慮測(cè)驗(yàn)情境

C.有常模和信度、效度資料

D.不直接比較來(lái)自不同測(cè)驗(yàn)得分?jǐn)?shù)

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