2021年中級主管護師考前精選知識點：《相關專業(yè)知識》部分

2021年中級主管護師考前精選知識點：

1.“人的行為所指向的目標”是行為構成要素中的行為客體。

2.躲避危險屬于人類本能行為。

3."開始通過對自己、他人、環(huán)境、社會的綜合認識，調整自己的行為"，屬于自主發(fā)展階段。

4. 3-11 歲的青少年處于人類行為發(fā)展過程的主動發(fā)展階段，12-13歲的青少年處于人類行為發(fā)展過程的自主發(fā)展階段。

5.追星行為屬于有意模仿。日常生活行為的獲得多來自無意模仿，規(guī)定行為的獲得多來自強迫模仿。

6.濫用藥物屬于違規(guī)行為。

7.“合理營養(yǎng)、充足睡眠、適量運動”屬于日常健康行為。

8.健康傳播的目的性表現為以健康為中心。

9.通過電視、報刊、宣傳冊等手段傳播健康信息屬于大眾傳播。

10.人際傳播常用的形式有咨詢，交談，勸服，指導，不包括小組討論。

11.提出的問題比較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、態(tài)度的想法，適用于了解對方的真實情況：開放式提問。

12.營養(yǎng)師在聽病人講述近視情況時說，是嗎?哦，屬于.模糊性反饋。

13.討論提綱包括討論目的、討論的問題、內容及預期達到的目標，不包括座位排列形式。

14.當小組討論出現沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片，提出可引發(fā)爭論的開放性問題，或個別提問，點名的方式以打破僵局。

2021年中級主管護師考前精選知識點：

15.人際傳播是共享信息的最基本傳播形式，自我傳播又稱人內傳播,是指個人接受外界信息后,在頭腦中進行信息加工處理的過程。組織傳播是指組織之間、組織內部成員之間的信息交流活動,是有組織、有領導進行的有一定規(guī)模的信息傳播。

16.在健康傳播中，受者對健康信息的接受理解記憶具有選擇性。

17.取得健康傳播效果的根本保證是信息特點中的科學性。

18.影響健康信息傳播效果的主要因素包括傳播者，信息，傳播途徑，受者和環(huán)境，不包括傳播的評價。

19.傳播的要素包括傳播者，受傳者，信息與訊息，傳播媒介，傳播效果，不包括.組織者。

20.傳播者在選擇傳播途徑時應遵循準確性原則，針對性原則，速度快原則，經濟性原則。

21.在格林模式中，產生行為的動機、愿望及誘發(fā)因素，稱為傾向因素，使行為動機和愿望得以實現的因素，稱為促成因素。

22.根據格林模式，確定疾病在人群、時間、地點方面的特點屬于流行病學診斷。從分析社會問題入手,確定社會環(huán)境和生活質量的問題屬于社會診斷，區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素屬于行為診斷。

23.評價教育效果從三方面得以體現：評價教育需求是否完整準確;評價教育方法是否恰當，教育者是否稱職，教材是否適宜;評價教育目標的實現程度。

24.過程評價常用指標：活動覆蓋率、參與率、活動數量等。

25.胰腺癌患者健康教育評價中，貫穿健康教育計劃全程的是過程評價。

26.護士在陪同病人檢查的途中對患者和家屬進行口頭教育,屬于隨診教育。

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