心理咨詢師(二級(jí))考試全新模擬試題五

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、某人選擇職業(yè)時(shí)，有多個(gè)單位可供選擇，舉棋不定時(shí)的沖突是(　　)。

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避式?jīng)_突

　　D.多重趨避式?jīng)_突

　　答案:D

　　2、心理學(xué)屬于(　　)。

　　A.自然科學(xué)

　　B.社會(huì)科學(xué)

　　C.邊緣科學(xué)

　　D.未來(lái)科學(xué)

　　答案:C

　　3、從需要的角度看，人的情感主要是與(　　)相聯(lián)系的。

　　A.生理需要

　　B.機(jī)體需要

　　C.社會(huì)性需要

　　D.安全需要

　　答案:C

　　4、馬斯洛把認(rèn)知需要、美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要稱為(　　)。

　　A.生長(zhǎng)需要

　　B.缺失需要

　　C.心理需要

　　D.基本需要

　　答案:A

　　5、比率智商的計(jì)算公式是(　　)。

　　A.MA/CA×lOO

　　B.CA/MA×100

　　C.MA-CA

　　D.MA/CA×100%

　　答案:A

　　6、在馬斯洛的需要層次理論中，社會(huì)交往需要是(　　)。

　　A.生理與安全需要

　　B.愛(ài)與歸屬需要

　　C.求知與審美需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　答案:B

　　7、馬斯洛的需要層次理論中，最高層次需要是(　　)的需要。

　　A.生理與安全

　　B.自我實(shí)現(xiàn)

　　C.交往與尊重

　　D.認(rèn)知與審美

　　答案:B

　　8、馬斯洛把自我實(shí)現(xiàn)的需要稱為(　　)。

　　A.生長(zhǎng)需要

　　B.缺失需要

　　C.心理需要

　　D.基本需要

　　答案:A

　　9、人們積極認(rèn)識(shí)、探究某種事物、從事某種活動(dòng)的心理傾向是(　　)。

　　A.需要

　　B.動(dòng)機(jī)

　　C.理想

　　D.興趣

　　答案:D

　　10、根據(jù)不同的需要為基礎(chǔ)，動(dòng)機(jī)可劃分為(　　)。

　　A.生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)

　　B.原始動(dòng)機(jī)和習(xí)得動(dòng)機(jī)

　　C.有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)

　　D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)

　　答案:A

　　11、一位演員剛發(fā)生了不愉快的事情，但上臺(tái)演喜劇時(shí)仍能談笑風(fēng)生，反映了其意志的(　　)品質(zhì)。

　　A.果斷性

　　B.堅(jiān)韌性

　　C.自制性

　　D.自覺(jué)性

　　答案:C

　　12、“甜蜜的聲音”、“沉重的腳步”都是(　　)。

　　A.對(duì)比

　　B.聯(lián)覺(jué)

　　C.心境

　　D.表情

　　答案:B

　　13、(　　)提出了著名的情緒認(rèn)知理論，該理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程、環(huán)境刺激和生理變化是情緒產(chǎn)生的機(jī)制，而認(rèn)知過(guò)程起著決定作用。

　　A.阿諾德

　　B.沙赫特和辛格

　　C.伊扎德

　　D.詹姆斯

　　答案:B

　　14、認(rèn)為“我們因?yàn)榭蓿猿?因?yàn)閯?dòng)手打人，所以生氣;因?yàn)榘l(fā)抖，所以怕”，把情緒看做內(nèi)臟反應(yīng)的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.坎農(nóng)巴德

　　B.伊扎德

　　C.沙赫特辛格

　　D.詹姆斯蘭格

　　答案:D

　　15、生理心理學(xué)家用“自我刺激法”證明，下丘腦和邊緣系統(tǒng)存在(　　)。

　　A.悲哀中樞

　　B.快樂(lè)中樞

　　C.記憶中樞

　　D.音樂(lè)中樞

　　答案:B

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、馮特被看做是心理學(xué)之父，因?yàn)?　　)。

　　A.他發(fā)展了內(nèi)省的方法研究心理內(nèi)容

　　B.他寫了現(xiàn)代心理學(xué)家依然在用的許多著作

　　C.他建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并宣布了心理學(xué)是一門科學(xué)

　　D.他運(yùn)用了亞里士多德理解行為的觀點(diǎn)

　　答案:AC

　　2、心理過(guò)程包括(　　)。

　　A.認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　B.情緒情感過(guò)程

　　C.意志過(guò)程

　　D.注意過(guò)程

　　答案:ABC

　　3、人與人之間人格上的差異主要表現(xiàn)在(　　)上。

　　A.認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程

　　B.能力、氣質(zhì)、性格

　　C.感知、記憶、思維、想象

　　D.人格傾向性

　　答案:BD

　　4、在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過(guò)程的是(　　)。

　　A.意志

　　B.情感

　　C.興趣

　　D.氣質(zhì)

　　答案:AB

　　5、構(gòu)造主義的目標(biāo)是(　　)。

　　A.了解決定行為的目的

　　B.把意識(shí)分解成最基本的成分

　　C.研究人們的意識(shí)

　　D.理解大腦和神經(jīng)系統(tǒng)如何控制行為

　　答案:BC

　　6、人本主義心理學(xué)主張研究人的(　　)。

　　A.行為及影響因素

　　B.情感、生命意義

　　C.動(dòng)機(jī)、欲望

　　D.記憶、思維

　　答案:BC

　　7、心理學(xué)領(lǐng)域當(dāng)前的觀點(diǎn)是(　　)。

　　A.幾乎所有的發(fā)展都取決于遺傳特性

　　B.一個(gè)人之所以成為這樣取決于塑造他的環(huán)境

　　C.遺傳與環(huán)境的相互作用產(chǎn)生心理與生理特質(zhì)

　　D.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映

　　答案:CD

　　8、認(rèn)識(shí)過(guò)程包括的心理成分有(　　)。

　　A.感知覺(jué)

　　B.記憶

　　C.思維

　　D.言語(yǔ)

　　答案:ABC

　　9、人的心理是(　　)。

　　A.腦的功能

　　B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映

　　C.主觀映象

　　D.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品

　　答案:ABC

　　10、(　　)是研究心理學(xué)的原則。

　　A.客觀性原則

　　B.辯證發(fā)展性原則

　　C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　D.整體性原則

　　答案:ABC

　　三、論述題

　　1、簡(jiǎn)述大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容和主要模式。

　　答：⑴預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康。通過(guò)心理咨詢，有效地緩解大學(xué)生由于環(huán)境不適、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)所產(chǎn)生的種種困惑和心理沖突，避免嚴(yán)重心理問(wèn)題的發(fā)生。⑵促進(jìn)全面發(fā)展。為在大興安嶺生提供多種活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，增加可以促進(jìn)他們自身人格、道德、人際成長(zhǎng)與發(fā)展的心理教育經(jīng)驗(yàn)。⑶輔導(dǎo)學(xué)生的集體活動(dòng)和社會(huì)生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會(huì)協(xié)作和樂(lè)群的精神。⑷促進(jìn)職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。幫助大學(xué)生充分地了解自己(性格、優(yōu)勢(shì)、興趣等)，了解社會(huì)的職業(yè)環(huán)境。幫助大學(xué)生充分利用大學(xué)和社區(qū)的資源，提供豐富的職業(yè)信息和職業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。⑸對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的心理問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　主要模式是：個(gè)體心理咨詢;職業(yè)指導(dǎo)服務(wù);協(xié)商調(diào)節(jié)服務(wù);培養(yǎng)同伴咨詢師。⑴對(duì)學(xué)校適應(yīng)、人格發(fā)展、人際交往、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展等多項(xiàng)內(nèi)容，一般是通過(guò)個(gè)體咨詢服務(wù)模式進(jìn)行。⑵對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有關(guān)問(wèn)題，一般通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)向?qū)W生提供必要的幫助。⑶對(duì)學(xué)生在人際合作、協(xié)調(diào)、行為策略方面的問(wèn)題，多采用協(xié)商調(diào)節(jié)服務(wù)。⑷同伴咨詢服務(wù)是這樣一種咨詢模式，先讓新生中的在大學(xué)生干部提前入學(xué)，集中進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)培訓(xùn)，了解學(xué)校及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，熟悉學(xué)校的文化等。之后，讓他們扮演同伴咨詢師的角色，去幫助其他新入學(xué)的大學(xué)生。⑸對(duì)個(gè)別患有心理疾病的大學(xué)生，推薦給具有醫(yī)學(xué)背景的精神病學(xué)老師進(jìn)行治療，幫助大學(xué)生。

　　2、性心理咨詢工作的基本要求是什么?

　　答：⑴基本宗旨。性心理咨詢工作的要求，和性科學(xué)的研究宗旨一樣，就是企圖依據(jù)科學(xué)的原則對(duì)人類的這類行為做出本質(zhì)的說(shuō)明，從而使它從自為轉(zhuǎn)向自覺(jué)，從愚昧轉(zhuǎn)向文明，以排除人類的種種性心理障礙，澄清種種性道德的混亂，從而把人們從苦悶、沖突與迷惑中解放出來(lái)，使他們更輕松愉快地以充沛精力投入到極具創(chuàng)造性的社會(huì)勞動(dòng)中去，建設(shè)更美好的人類未來(lái)。

　　⑵堅(jiān)持性教育、性道德與性法律的結(jié)合。吳階平曾經(jīng)指出(1993)：在宣傳普及性知識(shí)教育的時(shí)候，堅(jiān)持性知識(shí)教育與性道德及性法制教育的統(tǒng)一應(yīng)當(dāng)是一個(gè)重要原則?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有法制及文明道德觀念約束的“純性知識(shí)教育”，可能腐蝕危害社會(huì)，甚至人類自身。相反，否定性知識(shí)教育的必要性，試圖劃出禁區(qū)，單純依靠法律或道德觀念代替性知識(shí)教育，則可能禁錮人們的思想，影響到人類本應(yīng)享有的健康文明、和諧美滿的生活。因此，在性教育中如何正確選擇宣教內(nèi)容很重要。以法代教的簡(jiǎn)單做法固然不好，無(wú)視人類共同的道德標(biāo)準(zhǔn)，迎合少數(shù)人獵奇尋秘、追求刺激的低級(jí)趣味，更是有害的。

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