2011年心理咨詢(xún)師(三級(jí))技能部分模擬試題(四)
案例5轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
一般資料,男性,29歲,一外企雇員。
求助者自述:
結(jié)婚2年,夫妻關(guān)系一向和睦。1年前與朋友聚會(huì),當(dāng)時(shí)在朋友唆使下,去夜總會(huì)做了一件對(duì)不起妻子的事。事后幾個(gè)月,自覺(jué)有感冒樣癥狀,擔(dān)心自己得了愛(ài)滋病。即到防疫部門(mén)檢查,結(jié)果為HIV陽(yáng)性。隨后兩次復(fù)查,結(jié)果也均為陽(yáng)性。恰逢此時(shí),傳來(lái)了妻子懷孕的消息。為此內(nèi)心十分痛苦,一方面想到一個(gè)人跡罕至的地方自我了斷,從此人間蒸發(fā),以免世知道。讓家族蒙羞。但另一方面又想到自己的妻子和未出世的孩子。覺(jué)得如果自己就這樣坐了,有愧于他們。之后一直為此事苦苦掙扎,不如如何抉擇。夜夜遭受痛苦煎熬,失眠,入睡困難,做噩夢(mèng)。白天無(wú)精打采,提不起精神,對(duì)什么事情均不感興趣。納差,覺(jué)得吃什么均沒(méi)味道。無(wú)奈之下,只好來(lái)求助心理醫(yī)生,希望醫(yī)生能幫助自己擺脫內(nèi)心的痛苦。
76、單選:該求助者的核心心理問(wèn)題是:
A、情緒低落
B、失眠
C、納差
D、自殺
77、單選:導(dǎo)致求助者心理問(wèn)題的主要原因是:
A、患愛(ài)滋病
B、妻子懷孕
C、做了對(duì)不起妻子的事
D、內(nèi)心沖突
78、多選:求助者的沖突包括:
A、要不要自殺
B、要不要讓家人知道自己得了愛(ài)滋病
C、要不要聽(tīng)朋友的唆使
D、要不要來(lái)咨詢(xún)
79、多選:求助者的心理問(wèn)題:
A、已出現(xiàn)泛化
B、還沒(méi)出現(xiàn)泛化
C、影響社會(huì)功能
D、社會(huì)功能
80、單選:對(duì)求助者的心理診斷最可能是:
A、一般性心理問(wèn)題
B、嚴(yán)重性心理問(wèn)題
C、神經(jīng)癥心理問(wèn)題
D、精神病性精神障礙
81、單選:求助者的求醫(yī)行為表明:
A、自知力完整
B、自知力缺乏
C、自知力部分存在
D、不能判斷
82、多選:求助者的心理健康水平屬于:
A、心理正常
B、心理不正常
C、心理健康
D、心理不健康
83、多選:對(duì)求助者的心理診斷需要與( )鑒別:
A、抑郁癥
B、神經(jīng)衰弱
C、精神分裂癥
D、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
84、多選:求助者提出以擺脫內(nèi)心痛苦作為咨詢(xún)目標(biāo),咨詢(xún)師應(yīng)該:
A、滿足求助者的要求
B、拒絕求助者的要求
C、與求助者共同探討求助者的咨詢(xún)目標(biāo)
D、指出求助者的要求中不合理成分
85、單選:如對(duì)該求助者進(jìn)行心理治療,最適合的治療方法為:
A、精神分析法
B、陽(yáng)性強(qiáng)化法
C、催眠療法
D、合理情緒療法
案例6
一般資料:男性,17歲,高中生。
求助者自述:2年前無(wú)明顯誘因開(kāi)始出現(xiàn)見(jiàn)到刀就有一種拿刀來(lái)砍別人的沖動(dòng),走到陽(yáng)臺(tái)邊就有一種往下跳的沖動(dòng)。自己也知道自己不會(huì)那樣做,但不知為什么就是無(wú)法控制。非常擔(dān)心有一天自己控制不了而做出傻事,因此內(nèi)心十分痛苦。曾想通過(guò)回避刀和陽(yáng)臺(tái)來(lái)擺脫這種莫名的沖動(dòng),但越回避沖動(dòng)來(lái)的也越強(qiáng)烈。
經(jīng)常捫心自問(wèn)自己是否是心理變態(tài),并四處搜索資料以尋找答案,結(jié)果一無(wú)所獲,因此認(rèn)為自己可能得的是一種世界上獨(dú)一無(wú)二的怪病,目前醫(yī)學(xué)界尚未有記載。一想到這里,就不寒而栗。一日乘家人不在 家,獨(dú)自一人爬上屋頂企圖自殺,幸被鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止。家人覺(jué)得患者心理有問(wèn)題,遂送患者來(lái)診。
86、單選;該案例的核心癥狀是:
A、強(qiáng)迫意向
B、抑郁情緒
C、自殺行為
D、回避行為
87、單選:在本案例中能夠?qū)η笾咝睦砼c行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是:
A、有自殺行為
B、有思維內(nèi)容障礙
C、對(duì)癥狀有自知力
D、無(wú)求治的愿望
88、單選:該求助者自殺的主要原因是;
A、抑郁
B、強(qiáng)迫
C、妄想的支配下
D、不合理的認(rèn)知
89、多選;求助者心理狀態(tài)符合:
A、主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一性
B、精神活動(dòng)的內(nèi)在一致性
C、個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性
D、身心狀態(tài)的同一性]
90、多選:根據(jù)本案的表現(xiàn),需要鑒別的疾病主要有:
A、精神分裂癥
B、恐怖癥
C、抑郁癥
D、焦慮癥
91、單選:該案例最可能的診斷是:
A、精神分裂癥
B、抑郁癥
C、強(qiáng)迫癥
D、恐怖癥
92、單選:該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?/P>
A、轉(zhuǎn)介治療
B、抗抑郁治療
C、系統(tǒng)脫敏治療法
D、合理情緒療法
案例7
一般資料:男性,9歲,現(xiàn)讀小學(xué)三年級(jí)
父母陳述:我兒子上小學(xué)以來(lái),一直都與其他小朋友一起玩,但通常某段時(shí)間12個(gè)小朋友較好。過(guò)一段時(shí)間后,跟原來(lái)的朋友便逐漸疏遠(yuǎn),轉(zhuǎn)而對(duì)另外12個(gè)小朋友較好。但很少能同時(shí)與幾個(gè)小朋友一起玩。最近1周與他一向較好的鄰居小朋友不太理他,他就經(jīng)常到他班上去找他(與他不同班0。有時(shí)不管對(duì)方是個(gè)、否正在上課。可能是他找的次數(shù)多了,對(duì)方不理他。他突然提出要跳樓自殺。把我們都嚇壞了。因此帶他來(lái)看心理醫(yī)生。此外帶他來(lái)看心理醫(yī)生的另外一個(gè)原因是他5歲就一個(gè)人睡,而最近他鉆到桌子底下不敢一個(gè)人睡。甚至不敢一個(gè)人上樓梯。有一次他鉆到桌子底下?lián)煲恢сU筆時(shí),稱(chēng)感覺(jué)桌子底下有幽靈,為此非常害怕。但當(dāng)時(shí)問(wèn)他有沒(méi)有看到幽靈,他又說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。我也不知道他最近為啥這樣,只知道他最近看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片,里面的內(nèi)容是有關(guān)超人、魔鬼、幽靈之類(lèi)的東西的。不知是否與次有關(guān)。
體格檢查:未見(jiàn)異常。
精神檢查:意識(shí)清晰,定向完整,活潑,好動(dòng),大方,在父母鼓勵(lì)下叫咨詢(xún)師“叔叔好”,在父母與咨詢(xún)師交談期間,利用桌子的掛號(hào)紙折了一只飛機(jī),自命名為“戰(zhàn)鷹一號(hào)”。對(duì)答切題,未獲幻覺(jué),妄想,情感適切,問(wèn)其為何要跳樓,稱(chēng)那樣就不用擔(dān)心別人不理我了。
93、單選;該求助者的伙伴關(guān)系處于:
A、依從性集合關(guān)系期
B、平行性集合關(guān)系期
C、整合性集合關(guān)系期
D、分離性集合關(guān)系期
94、單選:該求助者對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)處于( )階段
A、短期游戲伙伴關(guān)系
B、單向幫助關(guān)系
C、雙向幫助關(guān)系
D、親密而又相對(duì)持久的共享關(guān)系
95、單選:該求助者最不可能具有的思維特點(diǎn)是;
A、掌握守恒
B、以抽象邏輯思維為主導(dǎo)
C、思維具有可逆性
D、邏輯推理規(guī)則的掌握
96、多選:對(duì)兒童入學(xué)的心理準(zhǔn)備,主要包括( )方面的準(zhǔn)備:
A、學(xué)習(xí)態(tài)度
B、學(xué)習(xí)習(xí)慣
C、學(xué)習(xí)方法
D、學(xué)習(xí)目的
97、多選:該求助者的心理狀態(tài)的心理狀態(tài)屬于:
A、心理正常
B、心理不正常
C、心理健康
D、心理不健康
98、該求助者的心理診斷最可能是:?jiǎn)芜x
A、精神分裂癥
B、抑郁癥
C、一般心理問(wèn)題
D、無(wú)心理問(wèn)題
99、單選:引發(fā)求助者心理行為與行為問(wèn)題的最直接原因是;
A、認(rèn)知因素
B、生物學(xué)因素
C、社會(huì)性因素
D、跨文化因素
100、單選:對(duì)該求助者較恰當(dāng)?shù)奶幚聿呗詰?yīng)該是;
A、轉(zhuǎn)介治療
B、不必處理
C、心理治療
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