2013年心理咨詢師二級專項練習題:社會心理學(24)

　　6.心理理論的經(jīng)典測驗(A)

　　(A)錯誤信念 (B)觀點采擇 (C)點紅實驗 (D)三山實驗

　　錯誤信念的掌握往往被視為兒童是否認識到個體能夠以不同方式表征同一課題或事件的的證據(jù)，因此錯誤信念任務(wù)被視為是否具有心理的表征理論的某種“石蕊檢驗”。這類研究始于韋默和伯納的實驗，他們的實驗旨在探究兒童能否不受自己關(guān)于某一客體位置的錯誤信念的影響，而能正確預(yù)測他人行為的能力。在他們的任務(wù)中，讓被試觀察用玩偶演示的故事：男孩Maxi將巧克力放在廚房的一個碗柜(位置A)，然后離開;他不在時，母親把巧克力轉(zhuǎn)移到另一個碗柜(位置B)。Maxi因不在現(xiàn)場，因此不知道巧克力已經(jīng)移位。要求被試判斷Maxi回廚房拿巧克力時，將在何處尋找。

　　7.感知運動階段兒童的認知發(fā)展特點是(A、B、C、E)

　　A 形成客體永久性 B 形成有組織的感覺和動作能力

　　C 表現(xiàn)出為動作所束縛的智慧功能 D 出現(xiàn)可逆性

　　E 形成因果性認識

　　8.在形式運算階段，兒童獲得了守恒概念。(×)

　　在具體運算階段，兒童獲得了數(shù)的守恒概念

　　9.皮亞杰的“三山實驗”表明，前運算階段兒童的主要思維特點是自我中心主義。(√)

　　“三山實驗”，把一個小人放在山的模型前，讓兒童坐在不同的角度觀察，說出這個小人處在山的哪一個方向，兒童說不出來，皮亞杰以此證明了兒童采取一種自我中心的單向思維