2014年心理咨詢師考試心理咨詢技能多選題:團體心理咨詢(下)

　　團體的成員應(yīng)具備的條件包括自愿報名參加，并懷有改變自我和自我的強烈愿望;能堅持參加團結(jié)活動的全過程，并愿意遵守團體的各項規(guī)則;愿意與他人交流，并具有與他人交流的能力。

　　在團體咨詢開始前，引導(dǎo)有參加團體意愿者以積極的態(tài)度準備參加團體咨詢的方法有：為已確定參加團體咨詢的成員準備一些與團體咨詢有關(guān)的文書、資料;在團體咨詢開始前組織成員觀看與團體活動有關(guān)的錄像、電影;通過協(xié)作使團體成員知道以后在團體內(nèi)的具體行動。

　　不適合參加團結(jié)心理咨詢的人是性格極端內(nèi)向、羞怯、孤僻、自我封閉的人;被家長或老師強制要求參加團體的人。

　　有高凝聚力的團體所具有的特征包括：團體成員注意力集中于此時此地、團體成員充分感受到被接納、被尊重。

　　團體起始技術(shù)的作用包括使團體成員拉近距離、增進成員彼此了解、減輕焦慮和不安感。

　　有效處理防衛(wèi)或抗拒的技術(shù)包括團體領(lǐng)導(dǎo)者帶頭示范自己的感受、直接而溫婉地面質(zhì)成員。

　　在團體心理咨詢過程中，領(lǐng)導(dǎo)者承擔的職責有營造成員彼此接納的團體氣氛;激發(fā)成員大膽表達自己的意見;根據(jù)成員談話的中心及方向適當?shù)丶右砸龑?dǎo)。

　　融洽的團體氣氛表現(xiàn)為成員之間互相尊重、互相關(guān)心;成員可以真實地、坦率地開放自己;成員感到溫暖、理解、同情、安全。

　　一個成功的團體領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特點有真誠、坦率、友善;充分的想象力和判斷力;建立良好關(guān)系的能力。

　　團體咨詢過程中應(yīng)用自我探索可能發(fā)揮的作用有提升成員自我覺察和覺察他人需要的能力、強調(diào)成員彼此之間反饋和反應(yīng)的重要性、協(xié)助成員發(fā)掘自身內(nèi)在的潛能。

　　使得團體心理咨詢產(chǎn)生效能的治療因素包括團體成員有機會將內(nèi)心隱抑的消極情緒發(fā)泄出來;團體成員有機會從其他成員身上發(fā)現(xiàn)與自己類似的經(jīng)歷和遭遇;團體成員產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感。

　　領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該考慮的影響團體治療效果的因素有團體的規(guī)模是否適宜、團體的目的與成員的相關(guān)程度、團體成員合作、信任和承諾的水平。

　　進行團體評估的原因有檢驗咨詢目標達到的狀況、了解和改進領(lǐng)導(dǎo)技能和水平、有效監(jiān)控咨詢方案的執(zhí)行狀況。

　　過程性評估符合的條件有團體心理咨詢進行過程中所做的評估、團體心理咨詢進行過程中決定團體應(yīng)該終結(jié)還是應(yīng)該延續(xù)、團體心理咨詢進行中了解成員在團體內(nèi)的表現(xiàn)和團體特征。

　　與總結(jié)性評估相關(guān)的內(nèi)容包括團體心理咨詢結(jié)束時一項必須做的工作;拿出翔實的、令人信服的調(diào)查數(shù)據(jù)，證明團體的成效;在團體結(jié)束時讓團體成員填寫，然后進行分析。

　　追蹤性評估常用的方法包括會談法、測驗法、觀察法。

　　團體評估的執(zhí)行者包括團體成員、團體領(lǐng)導(dǎo)者、團體成員相關(guān)者(如父母、老師、同學等)、團體督導(dǎo)者。

　　采用行為計量法作為團體效果評估方法具有的長處包括具體且可操作、便于成員自我監(jiān)督。

　　選擇標準化心理測驗的根據(jù)是具有良好信度和效度的量表、考慮到團體成員文化背景的因素、符合團體咨詢的目標。

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