造價管理考點：價值工程方法

　　二.價值工程方法

　　(一)對象選擇方法

　　1.因素分析法：又稱經(jīng)驗分析法，是一種定性分析方法。特別是在被研究對象彼此相差比較大以及時間緊迫的情況下比較適用。

　　2.ABC分析法：又稱重點選擇法或不均勻分布定律法,基本思路：將一個產(chǎn)品的各種部件按成本的大小由高道低排列起來，然后繪制費用累積分配圖，然后將占總成本70~80%而占零件總數(shù)10~20%的零部件劃分為A類;將占總成本5~10%而占零部件總數(shù)60~80%的零部件劃分為C類;其余為B類。其中A類零部件是價值工程的主要研究對象。但在實際工作中，有時由于成本分配不合理，造成成本比重不大但用戶認(rèn)為功能重要的對象可能被漏選或排序推后。ABC法的這一確定可以通過經(jīng)驗分析法、強制確定法來補充修正。

　　3.強制確定法：是以功能重要程度作為選擇價值工程對象的一種分析方法。具體做法是：先求出分析對象的成本系數(shù)、功能系數(shù)，然后得出價值系數(shù)，價值低的則被選為研究對象。這種方法在功能評價和方案評價中也有應(yīng)用。

　　4.百分比分析法

　　5.價值指數(shù)法：通過比較各個對象之間的功能水平位次和成本位次，尋找價值較低對象，并將其作為價值工程研究對象。

　　(二)功能的系統(tǒng)分析

　　1.功能分類(價值工程中得功能是必要功能)：(1)按功能的重要程度分類：基本功能和輔助功能(2)按功能的性質(zhì)分類：使用功能和美學(xué)功能(3)按用戶的需求分類：必要功能(基本功能、輔助功能、使用功能和美學(xué)功能)和不必要功能(多余功能、重復(fù)功能和過剩功能)(4)按功能的量化標(biāo)準(zhǔn)分類：過剩功能和不足功能

　　(三)功能評價

　　1.功能現(xiàn)實成本C的計算

　　第i個評價對象的成本指數(shù)CI=第i個評價對象的現(xiàn)時成本Ci/全部成本

　　2.功能評價值F的計算

　　對象的功能評價值F(目標(biāo)成本)是指可靠地實現(xiàn)用戶要求功能的最低成本。功能重要性系數(shù)評價法是一種根據(jù)功能重要性喜事確定功能評價值的方法。

　　(1) 確定功能重要性系數(shù)(功能系數(shù)或功能指數(shù))：確定功能重要性系數(shù)的關(guān)鍵是對功能進行打分，常用方法：

　　1) 環(huán)比評分法(DARE法)：適用于各個評價對象有明顯的可比關(guān)系，能直接對比，并能準(zhǔn)確地評定功能重要性程度比值的情況。

　　2) 強制評分法(FD法)：0-1評分法：重要的打1分，相對不重要的打0分。0-4評分法：F1比F2重要得多(F1得4，F(xiàn)2得0);F1比F2重要(F1得3，F(xiàn)2得1);F1和F2同等重要(F1和F2各得2);F1不如F2重要(F1得1，F(xiàn)2得3);F1遠(yuǎn)不如F2重要(F1得0，F(xiàn)2得4)。強制打分法適用于被評價對象在功能重要程度上得差異性不太大，并且評價對象子功能數(shù)目不太多的情況。

　　3) 多比列評分法

　　4) 邏輯評分法

　　(2) 確定功能評價值F：對于新產(chǎn)品設(shè)計，功能評價值F等于功能重要性系數(shù)乘以目標(biāo)成本。

　　1. 功能價值V的計算及分析

　　(1)功能成本法： V=1，功能評價值等于功能現(xiàn)實成本，表明評價對象的功能現(xiàn)實成本與實現(xiàn)功能所必需的最低成本大致相當(dāng)。V<1，功能現(xiàn)時成本大于功能評價值，表明評價對象的現(xiàn)實成本偏高，功能要求不高，以提出過剩功能及降低現(xiàn)實成本為改進方向。V>1，功能評價值大于功能現(xiàn)實成本，表明該部件功能比較重要，但分配的成本較少，此時，功能與成本的分配問題可能已較理想，或者有不必要的功能，或者應(yīng)該提高成本。

　　(2)功能指數(shù)法(相對值法)

　　4.確定VE對象的改進范圍：ΔC=C-F，當(dāng)ΔC>0時，ΔC大者為優(yōu)先改進對象。

　　(四)方案創(chuàng)造及評價

　　1.方案創(chuàng)造

　　(1)頭腦風(fēng)暴法：互相啟發(fā)，集思廣益，提出創(chuàng)新方案。

　　(2)哥頓法：指導(dǎo)思想是把要研究的問題適當(dāng)抽象，以利于開拓思路。在研究新方案時，會議主持人開始并不全部攤開要解決的問題，而是只對大家做一番抽象籠統(tǒng)的介紹，要求大家提出各種設(shè)想，以激發(fā)出有價值的創(chuàng)新方案。

　　(3)老師意見法(德爾菲法)：老師彼此不見面，研究問題時間充裕，可以無顧慮、不受約束地從各種角度提出意見和方案。缺點是花費時間較長，缺乏面對面的交談和商議。

　　(4)老師檢查法

　　2.方案評價

　　(1)定性方法：德爾菲法，優(yōu)缺點列舉法

　　(2)定量方法：直接評分法，加權(quán)評分法，比較價值評分法，環(huán)比評分法，強制評分法，幾何平均值評分法。

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