2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》考試真題單選題(21-30)

　　環(huán)球網(wǎng)校2012年財(cái)經(jīng)多種套餐，優(yōu)惠太促銷(xiāo)，滿(mǎn)就送!

　　查看：2012年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》考試真題及答案匯總

    21.關(guān)于工作分析的說(shuō)法，正確的是( )。

　　A.工作分析的目的是使工作更加具有挑戰(zhàn)性

　　B.工作分析的理論基礎(chǔ)是工作特征模型理論

　　C.工作分析的主要方法是職位評(píng)價(jià)法

　　D.工作分析的成果文件主要是職位說(shuō)明書(shū)

　　【答案】D

　　【解析】構(gòu)建整個(gè)工作分析系統(tǒng)的依據(jù)是工作分析的目的。工作分析結(jié)果(之一)是職位說(shuō)明書(shū)。

　　22.關(guān)于工作分析方法的說(shuō)法，正確的是( )。

　　A.工作日志法是工作分析人員直接參與所研究的工作，并進(jìn)行記錄和分析

　　B.功能性工作分析法是一種以人員為導(dǎo)向的工作分析方法

　　C.觀(guān)察法操作程序簡(jiǎn)單且成本低

　　D.訪(fǎng)談法應(yīng)用廣泛，可適用于各類(lèi)工作

　　【答案】D

　　【解析】訪(fǎng)談法是目前在國(guó)內(nèi)企業(yè)中運(yùn)用最廣泛、最成熟并且最有效的方法，是唯一適用于各類(lèi)工作的方法。

　　23.關(guān)于工作設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是( )。

　　A.工作設(shè)計(jì)是確定工作的責(zé)任和所需的知識(shí)技能的過(guò)程

　　B.工作設(shè)計(jì)可以使工作更加人性化

　　C.工作設(shè)計(jì)應(yīng)以工作評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)

　　D.工作設(shè)計(jì)的主要方法是關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法

　　【答案】B

　　【解析】

　　工作設(shè)計(jì)是將任務(wù)組合成一套完整的工作方案，重新確定工作的內(nèi)容和流程安排。

　　工作設(shè)計(jì)的目的：

　　(1)為了使企業(yè)內(nèi)部職位的職責(zé)、工作關(guān)系更科學(xué)、合理，提高工作效率

　　(2)希望通過(guò)改進(jìn)工作的方法、流程使工作更加人性化，進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)的效果

　　24. 工作的自主性有助于員工( )。

　　A. 感受到工作的穩(wěn)定性

　　B. 感受到工作的單調(diào)性

　　C. 體驗(yàn)到工作的責(zé)任

　　D. 感受到工作的安全感

　　【答案】C

　　【解析】自主性使得員工體驗(yàn)到對(duì)工作成果的責(zé)任。

　　25. 在面試的初始階段，面試考官的主要任務(wù)是( )。

　　A. 確定面試時(shí)間與地點(diǎn)

　　B. 創(chuàng)造和諧的氣氛，建立信任關(guān)系

　　C. 整理面試材料，填寫(xiě)面試評(píng)價(jià)表

　　D. 做出錄用決策

　　【答案】B

　　【解析】面試初始階段，面試者要努力創(chuàng)造和諧的氣氛，使雙方建立一種信任、親密的關(guān)系。

　　26. 面試考官在真正開(kāi)始之前即根據(jù)應(yīng)聘者的外貌特征作出取舍決定，這種常見(jiàn)的面試偏差屬于( )。

　　A. 應(yīng)聘者順序偏差

　　B. 比對(duì)效應(yīng)

　　C. 負(fù)面效應(yīng)加重效應(yīng)

　　D. 首因效應(yīng)

　　【答案】C

　　【解析】本題考查負(fù)面印象加重傾向的定義

　　27. 智力測(cè)驗(yàn)是用于測(cè)量( )的測(cè)驗(yàn)。

　　A. 職業(yè)能力

　　B. 人格特質(zhì)

　　C. 記憶、推理等一般能力

　　D. 職業(yè)興趣

　　【答案】C

　　【解析】智力測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是記憶、詞匯、數(shù)字和口頭表達(dá)等一組能力。

　　28. 人員甄選中的重測(cè)信度反映的是( )。

　　A. 預(yù)測(cè)效度

　　B. 構(gòu)想效度

　　C. 校際關(guān)聯(lián)效度

　　D. 內(nèi)容效度

　　【答案】B

　　【解析】重測(cè)信度，又稱(chēng)穩(wěn)定性系數(shù)，指用同一方法對(duì)一組應(yīng)聘者在兩個(gè)不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果之間的一致性。

　　29. 主要采用老師判斷法確定的效度指標(biāo)是( )。

　　A. 績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理過(guò)程的起點(diǎn)

　　B. 績(jī)效計(jì)劃的制定要與組織追求的宗旨相一致

　　C. 績(jī)效計(jì)劃是主管人員與員工反復(fù)溝通，就績(jī)效計(jì)劃內(nèi)容達(dá)成一致的過(guò)程

　　D. 績(jī)效計(jì)劃的制定是各級(jí)主管與員工的責(zé)任，無(wú)需人力資源部門(mén)的參與

　　【答案】D

　　【解析】?jī)?nèi)容效度是指測(cè)驗(yàn)方法是否真正側(cè)出工作績(jī)效的某些重要因素。采用老師判斷方法檢驗(yàn)，多用于知識(shí)測(cè)驗(yàn)和實(shí)際操作測(cè)驗(yàn)，但不適用于對(duì)能力或潛力的預(yù)測(cè)

　　30.關(guān)于績(jī)效計(jì)劃的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()。

　　A.績(jī)效計(jì)劃是績(jī)效管理過(guò)程的起點(diǎn)

　　B.績(jī)效計(jì)劃的制訂要與組織追求的宗旨相一致

　　C.績(jī)效計(jì)劃是主管人員與員工反復(fù)溝通，就績(jī)效計(jì)劃內(nèi)容達(dá)成一致的過(guò)程

　　D.績(jī)效計(jì)劃的制訂是各級(jí)主管和員工的責(zé)任，無(wú)需人力資源部門(mén)的參與

　　【答案】D

　　【解析】績(jī)效計(jì)劃的制定需要人力資源部門(mén)、各級(jí)主管人員、員工都要積極參與。