2020年中級注冊安全工程師《專業(yè)實務》習題練習題三

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案例一：

17×年×月×日，某造紙廠發(fā)生了一起因工人嚴重違反操作規(guī)程和缺乏救助常識而導致10人中毒，其中4人死亡的重大傷害事故。

事故當日，該廠工人于早上7時停機，經過往漿池中灌水、排水的工序后，8時左右有2名工人下池清掃漿池，當即暈倒在池中。在場工人在沒有通知廠領導的情況下，擅自下池救人，先后有6人因救人相繼暈倒在池中，另有2人在救人過程中突感不適被人救出。至此，已有10人中毒。廠領導趕到后，立即組織搶救，經往池中灌氧并用風扇往池中送風后，方將中毒者全部用繩子拉出來。由于本次中毒發(fā)生快、中毒深、病情嚴重，10例病人在送往醫(yī)院后，(環(huán)球網校安全工程師頻道為您整理)已有6例病人心跳和呼吸停止，雖經多方努力搶救，但至當日下午4時20分，已有4人死亡。

事故原因調查與分析：

1.中毒現場有害氣體的測試及中毒化學物質的鑒定。漿池外形似一個倒扣的半球狀體，頂部有一個40cm ×60cm洞口，工人利用竹梯從洞口進出清洗漿池。走近洞口，就聞到一股較濃的臭味，事故發(fā)生后，在洞口處用快速檢測管對洞口內10cm處的氣體進行檢測：硫化氫(H2S)的濃度為55mg/m3(國家衛(wèi)生標準為10mg/m3)，一氧化碳、氯氣和氯化氫未檢出，可以推斷，在實行向池中通風和送氧之前，其濃度一定更高。根據中毒病人的發(fā)病及臨床特征，將本次中毒診斷為急性重度硫化氫中毒。

2. 漿池硫化氫產生的原因。在造紙的過程中，會使用大量的含硫化學物質，通常的情況下，由硫化氫引起的職業(yè)危害多發(fā)生在蒸煮、制漿、洗滌和漂白的過程中。如果含硫的廢渣和廢水長時間存放在漿池中，再加上含硫有機物的腐蝕，就會釋放出大量的硫化氫氣體，由于密度較大而沉積于漿池的底部。

3.工人嚴重違反操作規(guī)程。硫化氫是劇毒的窒息性氣體，在沒有良好通風和個人防護的情況下，是絕對不能進入高濃度硫化氫環(huán)境工作的。但本次清洗漿池前，水僅灌注了 1/4，且工人在未對池內進行通風處理的情況下就下池清洗，隨后一連串的救人更是在沒有任何通風和防護的情況下進行的。

4.缺乏安全及應急措施?，F場調查發(fā)現用于鼓風的排污口處卻沒有鼓風機，連電源插座都找不到;清洗漿池沒有任何的個人防護用具，如防毒面具，甚至連一根救助的繩子都沒有，更沒有發(fā)生事故時的搶救設備。

5.缺乏勞動安全衛(wèi)生意識、(環(huán)球網校安全工程師頻道為您整理)管理混亂。事故發(fā)生后，當要求廠方提供有關的安全規(guī)章制度時，廠方雖說有，但卻找不到。如果廠里有安全監(jiān)督員，并負責對整個安全程序進行監(jiān)督，便能做到及早發(fā)現和及早預防，這起事故就完全可以避免了。

6.缺乏必要的防毒急救安全知識教育。本次中毒的10位工人，在該廠工作1～5年，卻從未進行過有關的安全衛(wèi)生培訓和教育，不知道制漿過程中存在哪些對人體有害的化學物質、對人體能造成哪些傷害，也不知道預防措施，更不知道發(fā)生緊急情況后如何救治。

根據以上場景?；卮鹣铝袉栴}：

1.硫化氫的檢測方法是什么?

2.進入設備內作業(yè)的安全要求是什么?

3.生產經營單位應進行全員的安全培訓和教育，具體包括哪些?

4.結合本案例，應提出的安全管理整改措施有哪些?

參考答案：

1.硫化氫的檢測方法是硝酸銀比色法，通過硫化氫與硝酸銀作用形成黃褐色硫化銀膠體溶液，比色定量。

2.設備內作業(yè)安全要求：

(1)設備內作業(yè)必須辦理設備內安全作業(yè)證，并要嚴格履行審批手續(xù)。

(2)進入設備內作業(yè)前，必須將該設備與其他設備進行安全隔離(加盲板或拆除一段管線，不允許采用其他方法代替)，并清洗、置換干凈。

(3)在進人設備前30min必須取樣分析，嚴格控制可燃氣體、有毒氣體濃度及氧含量在安全指標范圍內，分析合格后才允許進入設備內作業(yè)。如在設備內作業(yè)時間長，至少每隔2h分析一次，如發(fā)現超標，應立即停止作業(yè)，迅速撤出人員。

(4)采取適當的通風措施，確保設備內空氣良好流通。

(5)應有足夠的照明，設備內照明電壓應不大于36V，在潮濕或狹小容器內作業(yè)應小于等于12V，燈具及電動工具必須符合防潮、防爆等安全要求。

(6)進入有腐蝕、窒息、易燃、易爆、有毒物料的設備內作業(yè)時，必須按規(guī)定佩戴合適的個體防護用品和器具。

(7)在設備內動火作業(yè)，必須按規(guī)定同時辦理動火證和履行規(guī)定的手續(xù)。

(8)設備內作業(yè)必須設專人監(jiān)護，并與設備內作業(yè)人員保持有效的聯系。

(9)在檢修作業(yè)條件發(fā)生變化并有可能危及作業(yè)人員安全時，必須立即撤出人員;若需繼續(xù)作業(yè)，必須重新辦理進入設備內作業(yè)審批手續(xù)。

(10)作業(yè)完工后，經檢修人、監(jiān)護人與使用部門負責人共同檢查設備內部，確認設備內無人員和工具、雜物后，方可封閉設備孔。

3.生產經營單位應進行全員的安全培訓和教育，具體包括：

(1)單位主要負責人和安全生產管理人員的安全培訓教育。側重面為國家有關安全生產的法律、法規(guī)、行政規(guī)章和各種技術標準、規(guī)范，具備對安全生產管理的能力，取得安全管理崗位的資格證書。

(2)從業(yè)人員的安全培訓教育在于了解安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。

(3)特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經專門的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書。

(4)加強對新職工的安全教育、專業(yè)培訓和考核，新職工必須經過嚴格的三級安全教育和專業(yè)培訓，并經考試合格后方可上崗。對轉崗和復工人員應參照新職工的辦法進行培訓和考試。

4.應提出的安全管理整改措施：

(1)建立健全安全管理制度。根據該企業(yè)自身的特點，應制訂各級人員的安全生產責任制，建立相應的安全檢查制度、安全生產巡視制度、安全生產交接班制度、安全監(jiān)督制度、安全生產獎懲制度、有毒有害作業(yè)管理制度、勞保用品管理制度、職業(yè)病報告處理制度、特種設備管理責任制度、危險設備管理制度等。

(2)建立并完善生產經營單位的安全管理組織機構和人員配置。根據該企業(yè)的特點，應當設置安全生產管理機構或者配備專職安全生產管理人員。各級負責安全的人員包括單位負責人及其副手、總工程師(或技術總負責人)、車間主任(或部門負責人)、工段長、班組長、車(或部門)安全員、班組安全員和作業(yè)工人的安全職責。

(3)保證安全生產投入。落實好“三同時”規(guī)定，具體到該企業(yè)，就是保證通風設施的完善、各種有毒有害氣體的檢測設備齊全有效、各種救助設施的配備和完善。

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案例二：

某廠進行職工安全教育，由主管安全生產的廠長甲為大家系統(tǒng)講解了我國安全管理方針以及安全生產管理的原理與原則、事故致因理論、事故預防原理與基本原則等。甲講，所謂系統(tǒng)是由相互作用和相互依賴的若干部分組成的有機整體。甲進一步說，所謂能量意外釋放理論，是“人受傷害的原因只能是某種能量的轉移”，能量逆流作用于人體造成傷害可分為兩類：第一類傷害是由于施加了超過局部或全身性損傷閾值的能量引起的;第二類傷害是由影響了局部或全身性能量交換引起的。在一定條件下，某種形式的能量能否產生造成人員傷亡事故的傷害及傷害的嚴重程度取決于能量大小、能量集中程度、接觸能量的人體部位、接觸能量時間長短和頻率以及能量的種類。根據上述情況，回答下列問題。

單項選擇題：

下列說法正確的有(B)。

A.我國安全生產管理方針是：“安全第一，預防為主，以人為本。”

B.我國的安全生產管理，堅持“安全第一，預防為主”的方針。所謂“安全第一”，就是在生產經營活動中，要始終把安全放在首要位置，優(yōu)先考慮從業(yè)人員和其他人員的人身安全

C.所謂“預防為主”，就是預防事故的擴大，盡量減少事故所造成的損失

D.所謂“以人為本”，就是按照個人的意志開展生產活動，保證生產過程的安全

多項選擇題：

1.按照甲對系統(tǒng)的解釋，下列說法正確的有(A、C)。

A.整個廠是一個系統(tǒng)

B.廠中的一個班組不能成為一個系統(tǒng)

C.整個廠的生產工藝構成一個系統(tǒng)

D.整個廠生產工藝的一部分不能構成一個系統(tǒng)

2.按照能量意外釋放理論，下列說法正確的有(B、C)。

A.中毒屬于第一類傷害

B.中毒屬于第二類傷害

C.在其他條件不變時，能量作用于人體的時間越長，對人體的傷害越嚴重

D.在其他條件不變時，能量作用于人體的時間越短，對人體的傷害越嚴重

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