2015下半年吉林省公務(wù)員面試真題及答案(11月7日)

　　1、今年有人在網(wǎng)上抹黑抗戰(zhàn)英雄，黃繼光、劉胡蘭、董存瑞等人物事跡，你怎么看?

　　【試題類別】綜合分析之現(xiàn)象類題目

　　【考查要素】綜合分析題目旨在考察考生對(duì)于社會(huì)上一些熱點(diǎn)現(xiàn)象的把握，是否具備判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是否能夠從宏觀上和微觀上進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地抓住本質(zhì)、找準(zhǔn)原因、提供對(duì)策。

　　【答題要點(diǎn)】

　　按照我們對(duì)于綜合分析現(xiàn)象類的解題思路：扣題----分析----對(duì)策----升華。

　　首先，可以對(duì)于抹黑抗戰(zhàn)英雄的事情，本質(zhì)上是道德失范，一種信仰上的缺失，這是亟待改正的。

　　其次，可以運(yùn)用主體分析法談?wù)勥@件事情的危害和原因。

　　再次，從政府、社會(huì)、個(gè)人等角度出發(fā)，給予具體的改正完善的建議。

　　最后，呼吁號(hào)召，總結(jié)提升。

　　【參考解析】

　　改革開放30多年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，傳統(tǒng)價(jià)值觀念不斷受到侵襲和消蝕。一些別有用心的人，甚至歪曲歷史、抹黑詆毀黃繼光、董存瑞、雷鋒等英雄，以引起人們對(duì)英雄的懷疑、誤解、疏離，進(jìn)而損害英雄在社會(huì)公眾心中的光輝形象。本質(zhì)上則說(shuō)明了道德缺失，信仰缺失的問(wèn)題。

　　這是精神貧瘠的體現(xiàn)。對(duì)英雄人物的詆毀和質(zhì)疑凸顯造謠者精神上的貧瘠?，F(xiàn)實(shí)中，某些人的精神世界被各類文化“快餐”充斥著，被各類誘惑吸引著?？此泼刻烀γβ德?，其實(shí)渾渾噩噩;看似自?shī)首詷?lè)，其實(shí)就像跳梁小丑。對(duì)英雄人物的戲謔，恰恰是“先天營(yíng)養(yǎng)不良”、“精神缺鈣”的表現(xiàn)。這是嘩眾取寵的病態(tài)心理。自媒體時(shí)代，一些掌握“話語(yǔ)權(quán)”的人，為了吸引眼球，賺得點(diǎn)擊量，發(fā)展更多的粉絲，滿足虛榮心，贏得現(xiàn)實(shí)利益。

　　社會(huì)上所以會(huì)出現(xiàn)詆毀和抹黑革命英雄這股濁流，原因是多方面的。有的是，以自私心理無(wú)法理解英雄的壯舉。邱少云在全身被燃燒彈火焰燃燒的情況下，為了不暴露目標(biāo)紋絲不動(dòng)，直至光榮犧牲，靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。有的屬于利用虛擬空間言論自由，信口開河。這些如果不是別有用心，也是極不負(fù)責(zé)。而這顯然也反映出了我們相關(guān)監(jiān)管部門對(duì)抹黑、詆毀英雄的查辦不力，以及整個(gè)社會(huì)缺少信仰的浮躁。

　　所以，現(xiàn)在我們政府提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)從多個(gè)方面樹立個(gè)人品德，社會(huì)公德以及職業(yè)道德。每年都評(píng)選出“感動(dòng)中國(guó)人物”和“全國(guó)模范道德標(biāo)兵”，還有以“當(dāng)代雷鋒”郭明義、“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機(jī)”吳斌、“最美教師”張麗莉?yàn)榇淼?ldquo;平民英雄”，這些時(shí)代楷模、先進(jìn)典型層出不窮、燦若星云。他們以關(guān)愛他人、感人至深的善行義舉，以無(wú)私無(wú)畏、勇于奉獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，向我們?cè)忈屩赖铝贾?，彰顯著人間大愛，展示著文明風(fēng)尚。同時(shí)各級(jí)官員也要落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,堅(jiān)決反對(duì)四風(fēng)方面，堅(jiān)持走群眾路線，樹立正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀。在全社會(huì)大力普及歷史教育，尤其對(duì)于青年人，要正確的認(rèn)識(shí)歷史，認(rèn)識(shí)文明，明辨是非，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，系好人生的第一顆扣子。

　　人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。道德和信仰的血液在我們這個(gè)泱泱大國(guó)的血脈里流淌了五千年。而在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、取得歷史性進(jìn)步的今天，在改革開放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，我更應(yīng)該理性看待我們的道德狀況，樹立道德信仰，構(gòu)筑和堅(jiān)守我們的道德家園。
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　　【摘要】2015下半年吉林省公務(wù)員考試面試工作已經(jīng)展開，環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道編輯整理發(fā)布2015下半年吉林省公務(wù)員考試真題及答案(11月7日)供廣大考生參考答案。環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員考試頻道還提供了公務(wù)員考試相關(guān)招考備考信息、復(fù)習(xí)資料及精品課程請(qǐng)廣大考生關(guān)注!

　　2、政府為民營(yíng)企業(yè)家子女開辦培訓(xùn)班，食宿統(tǒng)一收費(fèi)，引發(fā)社會(huì)熱議，對(duì)此你怎么看?

　　【試題類別】綜合分析之現(xiàn)象類

　　【考查要素】綜合分析題目旨在考察考生對(duì)于社會(huì)上一些熱點(diǎn)現(xiàn)象的把握，是否具備判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是否能夠從宏觀上和微觀上進(jìn)行分析，準(zhǔn)確地抓住本質(zhì)、找準(zhǔn)原因、提供對(duì)策。

　　【答題要點(diǎn)】

　　按照我們對(duì)于綜合分析現(xiàn)象類的解題思路：扣題----分析----對(duì)策----升華。

　　首先，可以指出背景，民企高速發(fā)展，且面臨“接班”問(wèn)題。

　　其次，可以進(jìn)行表態(tài)，談?wù)務(wù)迨譃槠渥雠嘤?xùn)的舉措更應(yīng)該理性看待，可多層次論述說(shuō)明。

　　再次，提出完善的對(duì)策，企業(yè)自身為主體，政府可以適當(dāng)干預(yù)。

　　最后，總結(jié)提升。

　　【參考解析】

　　目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，私企、民企給國(guó)民經(jīng)濟(jì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。而隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，部分企業(yè)面臨著“二代”接班的問(wèn)題，大部分企業(yè)二代子女不愿意接班，所以就出現(xiàn)了政府出資為企業(yè)二代辦培訓(xùn)的問(wèn)題，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

　　的確現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于“富二代”有種種評(píng)論，而關(guān)于這個(gè)事件，我們則應(yīng)該更為理性的來(lái)看待。

　　民企已成國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最具活力的部分，創(chuàng)造的稅收占比達(dá)50%、就業(yè)占比80%、GDP占比60%。而民企的接班和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題不僅事關(guān)財(cái)政稅收，事關(guān)社會(huì)就業(yè)，事關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)。所謂人人平等，不僅包括法律懲處，也應(yīng)包括必要的公共服務(wù)。政府搭建新一代企業(yè)家成長(zhǎng)的職業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)，本質(zhì)上與政府舉辦的失業(yè)人員技能培訓(xùn)、月嫂培訓(xùn)等無(wú)本質(zhì)上的差別。并且在協(xié)助民企培養(yǎng)接班人的過(guò)程中，使“富二代”努力成為合格乃至優(yōu)秀的“創(chuàng)二代”，也會(huì)為地方政府帶來(lái)更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　但同樣這樣的培訓(xùn)也存在了一些隱患問(wèn)題。首先，目前存在“富二代”不愿意接班的現(xiàn)實(shí)情況，雖然相對(duì)而言“富二代”具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但也存在著些致命的缺陷，如不能改變其缺點(diǎn)而發(fā)揮其特長(zhǎng)，反而揠苗助長(zhǎng)，那么這種培訓(xùn)就是去了本質(zhì)的意義，更何談對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。其次，短期性質(zhì)的培訓(xùn)或許對(duì)擁有理論、實(shí)踐基礎(chǔ)的黨政干部和國(guó)企高管等較為實(shí)用，對(duì)這些企業(yè)二代或許會(huì)“水土不服”。現(xiàn)在大部分企業(yè)二代都較為年輕，接受過(guò)良好的教育，甚至是海歸，在知識(shí)層面甚至“社會(huì)閱歷”方面可能會(huì)令一些授課老師都望塵莫及。最后，政府組織的這種培訓(xùn)也有可能給財(cái)富群體提供了“聯(lián)誼”的機(jī)會(huì)，造成財(cái)富聚集，那么則有可能對(duì)地方社會(huì)公平發(fā)展造成影響，有違社會(huì)公平正義的本質(zhì)初衷。

　　所以對(duì)于政府培訓(xùn)“富二代”更需更放眼未來(lái)。首先，拋開身份屬性不言，僅從權(quán)利平等的角度來(lái)說(shuō)，政府對(duì)“富二代”進(jìn)行培訓(xùn)并無(wú)不妥。那么政府可以對(duì)有訴求的“富二代”們提供更加貼合實(shí)踐的培訓(xùn)，并且可設(shè)立關(guān)于人文修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、社會(huì)創(chuàng)新等方面的課程，努力將這些“富二代”發(fā)展培養(yǎng)為“創(chuàng)二代”。其次，接班問(wèn)題是嚴(yán)重困擾著家族企業(yè)的問(wèn)題。雖然我們有子承父業(yè)的傳統(tǒng)，但為了企業(yè)自身長(zhǎng)足的發(fā)展，“創(chuàng)一代”們?cè)谒枷肷弦矐?yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，引入職業(yè)經(jīng)理人，賦予他們足夠的信任和人力資本產(chǎn)權(quán)，這也不失為一條企業(yè)良性長(zhǎng)足發(fā)展的良策。

　　因此，對(duì)于為企業(yè)接班人開班培訓(xùn)的情況，不是政府的義務(wù)。而鑒于政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中角色，則此事更應(yīng)該以企業(yè)為主導(dǎo)，政府適時(shí)協(xié)助，貫徹履行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的發(fā)展理念，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展。
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　　3、你是社區(qū)主任，要開展一個(gè)“居家安全、交通安全、生產(chǎn)安全”為主題的培訓(xùn)，你怎么組織?

　　【試題類別】組織管理題

　　【考查要素】組織管理題目旨在考察考生對(duì)于活動(dòng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。

　　【答題要點(diǎn)】

　　按照我們對(duì)于組織管理類的解題思路：目的意義----準(zhǔn)備組織----協(xié)調(diào)控制----總結(jié)提升。

　　首先，可以指出對(duì)看展在社區(qū)中看展安全教育的重要意義。

　　其次，可以把培訓(xùn)的前期籌備事宜羅列出來(lái)。

　　再次，強(qiáng)調(diào)突出培訓(xùn)效果的措施。

　　最后，總結(jié)提升。

　　【參考解析】

　　要開展一個(gè)“居家安全、交通安全、生產(chǎn)安全”為主題的培訓(xùn)

　　歲末年終，在社區(qū)開展居家、交通、生產(chǎn)安全為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，可以增強(qiáng)居民的自身安全防范意識(shí)，排除社區(qū)可能存在的安全隱患，更可以保障每個(gè)家庭的和樂(lè)生活。

　　鑒于本次安全培訓(xùn)內(nèi)容涉及較廣，所以我會(huì)協(xié)同社區(qū)的其他同事共同探討制定一個(gè)培訓(xùn)方案。針對(duì)于社區(qū)居民的作息情況，我建議此次培訓(xùn)為短期培訓(xùn)，召集各家庭代表選擇于周末的上午在社區(qū)活動(dòng)中心展開。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及居家、出行、工作各個(gè)方面，所以可以通過(guò)專業(yè)人士講解，影像資料學(xué)習(xí)，資深經(jīng)驗(yàn)分享等方式進(jìn)行。并事先聯(lián)絡(luò)安排好相關(guān)人員，如：針對(duì)于居家安全可以邀請(qǐng)社區(qū)物業(yè)后勤人員對(duì)生活中的燃?xì)獍踩秒姲踩染蛹野踩ＷR(shí)進(jìn)行專業(yè)的講解;關(guān)于交通安全準(zhǔn)備事先找到主管本社區(qū)附近的交管部門，請(qǐng)求提供關(guān)于冬日駕車出行的注意事項(xiàng)及公共出行的反扒技巧的相關(guān)影像資料;關(guān)于生產(chǎn)安全，可在業(yè)主中選擇幾位從事生產(chǎn)一線性質(zhì)工作的骨干代表，分享他們的多年工作的經(jīng)驗(yàn)之談及安全對(duì)家庭生活的重要性。安排妥當(dāng)后，提前一周在社區(qū)公告欄、社區(qū)業(yè)主QQ群中進(jìn)行宣傳通知，以保證各位業(yè)主的按時(shí)參與。

　　在培訓(xùn)過(guò)程中，先請(qǐng)事先邀請(qǐng)的人員進(jìn)行講解和示范演示，然后從參與培訓(xùn)的人員中，按年齡層分類，分別挑選幾位不同年齡段的社區(qū)居民代表上前操作學(xué)習(xí)，并提供一定的交流時(shí)間，以便溝通學(xué)習(xí)答疑。而在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，安排好人員完整記錄培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)影像資料，后期整理后，在社區(qū)公告欄或業(yè)主溝通平臺(tái)上傳播，便于廣大居民的后期深入學(xué)習(xí)。

　　此次關(guān)于安全為主題的培訓(xùn)后，建議廣大群眾回家自檢，后期社區(qū)也將開展全面的居家安全排查活動(dòng)。以全面保障居民的生活。
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　　4、李家村旅館有個(gè)游客，旅館服務(wù)員發(fā)現(xiàn)其有疑似禽流感癥狀，后其被隔離，消息傳開后，有人說(shuō)李家村會(huì)整體被隔離，后村民將旅館圍攻起來(lái)，放柴火，帶頭鬧事的人要把旅館燒了，你是政府工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你處理此事，你怎么處理?

　　【試題類別】應(yīng)急應(yīng)變類

　　【考查要素】 情緒控制、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

　　【答題要點(diǎn)】

　　應(yīng)急應(yīng)變類試題的答題思路：分析情況----確定任務(wù)----解決問(wèn)題----總結(jié)提升。

　　即面對(duì)一個(gè)突發(fā)的情況，首先進(jìn)行事件分析和角色分析，其次確定任務(wù)，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，作為處理此事的政府人員，首要任務(wù)是要聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門，消除隱患，避免恐慌。

　　其次針對(duì)不同的人群逐一安撫，通報(bào)疫情，查找源頭。

　　最后事后完善相關(guān)應(yīng)急處理機(jī)制，普及宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)。

　　【參考解析】

　　面對(duì)這樣的狀況首先要啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生、公安、宣傳等部門成立工作小組，第一時(shí)間趕赴李家村。面對(duì)村民的恐慌情緒和恐慌后的表現(xiàn)，首先要安撫他們的情緒，避免滋事。同時(shí)要避免謠言的產(chǎn)生，造成更大的恐慌和社會(huì)影響。

　　工作小組到達(dá)村后，首先找到村干部，對(duì)情緒激動(dòng)的村民進(jìn)行安撫，先讓他們放下手中的柴火等危險(xiǎn)器物，然后就目前的情況向大家說(shuō)明，要相信我們的醫(yī)療手段，任何困難都會(huì)克服的。然后組織村民體檢，一遍深入了解村民的身體情況和安撫他們的恐慌。一方面組織人員將堆放的柴火撤離，對(duì)出事旅館進(jìn)行防疫處理。于此同時(shí)，對(duì)帶頭鬧事的村民進(jìn)行教育，曉之以理，闡明危害和影響。另一方面，調(diào)查人員追查游客的相關(guān)信息，以便提供給上級(jí)防疫部門更好對(duì)之施以援救。在處理此事的過(guò)程中，一定要避免不實(shí)信息的出現(xiàn)，以免混淆視聽。

　　凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，這次的突發(fā)事件則告訴我們，今后的醫(yī)療防疫機(jī)制一定深入基層，普及到村。同時(shí)做好日常的衛(wèi)生防疫等相關(guān)知識(shí)的普及宣傳。做好群眾的思想工作，不造謠，不傳謠，不信謠。進(jìn)而從根本上避免類似事情的再次發(fā)生。
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