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2016國考申論熱點推行優(yōu)質教育不妨利用"互聯(lián)網(wǎng)+"

更新時間:2015-11-27 14:42:27 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽218收藏87

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  “要想富,先修路”。這句話對于我國很多欠發(fā)達地區(qū)是適用的。路修好了,交通便利,各類人員、資源、財富才能高效地流動,改變落后地區(qū)的面貌。當“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略層次的時候,這條“路”不能僅僅理解為瀝青、水泥等實體的路,而且應該包括互聯(lián)網(wǎng)這條虛擬的路。一虛一實,相得益彰,助推經(jīng)濟社會發(fā)展。

  同樣,提升欠發(fā)達地區(qū)的教育質量,也可以充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”,讓該地區(qū)教育事業(yè)盡早駛上“快車道”。如果分析一下欠發(fā)達地區(qū)教育質量不高的原因,主要是兩個方面,由于受經(jīng)濟發(fā)展水平限制,一是缺錢,二是缺好老師。缺錢導致了“硬件”建設滯后,校舍年久失修、桌椅破舊、學習用品缺乏等等;缺好老師更是讓大山里的孩子難以得到優(yōu)質教育,難以走出大山。

  近年來,國家加大了對欠發(fā)達地區(qū)教育事業(yè)的投入,很多新的教學樓、先進的教學設備投入使用。但是,“硬件”相對好解決,缺好老師的問題仍然是一個“瓶頸”。一些支教的志愿者畢竟是少數(shù),還滿足不了教學需求。因此,可以在加強“硬件”建設的同時,把更多的經(jīng)費、資源投入“互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)質教育”,讓遠在全國各地的好老師資源可以讓山里的孩子共享。

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  比如,造一座教學樓起碼要幾十萬元,這筆錢可以幫助幾十名甚至上百名孩子擁有屬于自己的電腦和互聯(lián)網(wǎng)。如果教育部門組織專門力量進行優(yōu)質課程的錄制和播放,實行遠程教學,并通過“互聯(lián)網(wǎng)+”進行遠程教學示范和師資培訓,那么山里的鄉(xiāng)村教師和學生就可以足不出戶,享受優(yōu)質教育資源。

  “互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)質教育”,解決的不僅是資源不均、條件不足的問題,而且有利于拉近落后地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的距離,縮小兩者差距。先富幫后富,應該通過“互聯(lián)網(wǎng)+”,在教育領域積極嘗試和實踐。
 

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