2009年浙江省公務(wù)員招錄考試申論真題解析
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2009年2月21日上午11點半，浙江省招錄公務(wù)員考試申論結(jié)束，有關(guān)老師根據(jù)給定資料和申論要求進行了綜合分析，基本情況如下：
一、給定資料基本內(nèi)容
給定資料共10頁，分24個部分，字數(shù)近8000字。與2007年5300字，2008年的6500多字相比增加20%。分別從黨中央、國務(wù)院關(guān)于應(yīng)對金融危機的部署入手，介紹了國內(nèi)的典型情況，接著闡述浙江省的整體情況。層次清楚，主次分明。
闡述浙江省整體情況主要從微觀經(jīng)濟主體舉步維艱，浙江經(jīng)濟增速出現(xiàn)回落開始，全面敘述了產(chǎn)業(yè)面臨的新考驗、企業(yè)的經(jīng)營困境、企業(yè)家態(tài)度、悲觀情緒;省委、省政府和市委、市政府轉(zhuǎn)變觀念，積極采取有力措施，激勵全省共渡難關(guān)的報道;其中還重點敘述了行業(yè)協(xié)會、部分企業(yè)和優(yōu)秀企業(yè)家的典型經(jīng)驗和作法，特別是一些思想觀念和業(yè)績令人振奮，催人前進。
最后，根據(jù)中央和國務(wù)院的指示精神，對未來的工作進行安排。
二、申論要求的基本內(nèi)容
三個問題分別是概括類、對策類、論證類，中規(guī)中矩。全部包括在華圖培訓(xùn)的所有申論輔導(dǎo)材料中，特別是沖刺班中，明確提出應(yīng)試的方向和重點。
問題1：根據(jù)“給定材料1―18”提供的信息，用不超過400字的篇幅，給上級領(lǐng)導(dǎo)整理一份情況反映。(20分)
要求：內(nèi)容全面、主旨突出、表述簡潔
問題2：結(jié)合“給定資料”的內(nèi)容，聯(lián)系目前經(jīng)濟危機現(xiàn)狀，請?zhí)岢稣憬?jīng)濟發(fā)展應(yīng)如何走出困境的思路(30分)
要求：視野開闊、思路清晰;表達簡潔、條理清楚;字數(shù)不超過500字
問題3：請從我省實際出發(fā)，圍繞“給定資料”的主旨，自選角度，自擬標題，寫一篇文章。(50分)
要求：觀點明確、見解獨到、認識深刻;結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、內(nèi)容充分;語言流暢，字數(shù)1000-1200字
三、本次申論考試的基本特點
經(jīng)過對本次考試分析，不難發(fā)現(xiàn)有以下幾個特點：
文字量大，閱讀難度有所增加。
共10頁的申論材料，每頁約780字，總量接近8000字，已經(jīng)達到中央機關(guān)考試的平均閱讀量，從中可見看出閱讀量的變化增加了考生的閱讀時間。給考生帶來了一些心里壓力，其實公務(wù)員考試主要內(nèi)容之一就是考察考生的心里抗壓能力。
內(nèi)容明確，圍繞當?shù)厣鐣?/STRONG>
內(nèi)容除前面兩段分別是全國應(yīng)對金融危機的部署和典型情況，其余各部分全都圍繞浙江省的整體情況，包括黨和政府的積極舉措、微觀經(jīng)濟主體舉步維艱，浙江經(jīng)濟增速出現(xiàn)回落、產(chǎn)業(yè)面臨的新考驗、企業(yè)的經(jīng)營困境、企業(yè)家態(tài)度、悲觀情緒;行業(yè)協(xié)會、部分企業(yè)和優(yōu)秀企業(yè)家的典型經(jīng)驗和作法，特別是一些思想觀念和業(yè)績都是浙江人熟悉和了解的人和事，內(nèi)容耳熟能詳，讀來十分親切，對于關(guān)心浙江社會、經(jīng)濟、政治和文化的考生而言，內(nèi)容的閱讀應(yīng)該很快，重點也比較明確，從這點而言，今年的閱讀量大，但難度并不大。
分析不難，重在梳理結(jié)構(gòu)層次
閱讀量大，但分析難度不大，好多標號段只需要按照段首句，結(jié)尾句原則就可以輕松搞定了。比如，第3標號段，段首句為：浙江微觀經(jīng)濟主體舉步維艱，經(jīng)濟增速出現(xiàn)了明顯回落。其余全部為統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以全部略過。第4標號段，段首句為：浙江企業(yè)遭遇的困境比全國其它地區(qū)相對更加嚴重。其余全部為行業(yè)和企業(yè)情況，可以全部略過。
目的明確，通過考試求計問策
申論考試是基于能力的考試，通過發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的鍛煉提高廣大應(yīng)考學(xué)員的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。本次考試第二題要求，結(jié)合“給定資料”的內(nèi)容，聯(lián)系目前經(jīng)濟危機現(xiàn)狀，請?zhí)岢稣憬?jīng)濟發(fā)展應(yīng)如何走出困境的思路。要求：視野開闊、思路清晰;表達簡潔、條理清楚。從中可以看出這是基于未來的設(shè)計思路，盡管限于篇幅，考生所提的建議和對策未必有采納的價值，但由此可以引導(dǎo)廣大考生從現(xiàn)在開始考慮關(guān)于國計民生問題的解決能力。
?2009年國家公務(wù)員考試申論輔導(dǎo)
?2009年國家公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2009年公務(wù)員面試全程指導(dǎo)
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