09年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析之統(tǒng)計(jì)表精講

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來源：|0

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　　一、題型分析

　　統(tǒng)計(jì)表是由縱橫交叉線條所繪制的表格來表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料的一種形式。它是用原始數(shù)據(jù)制成的一種表格。為了實(shí)際需要，人們常常要把工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)和日常工作中所得到的相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，按照一定的要求進(jìn)行整理、歸類，并按照一定的順序把數(shù)據(jù)排列起來，制成表格，這種表格叫做統(tǒng)計(jì)表。

　　統(tǒng)計(jì)表是提供資料和積累資料的重要形式。具有簡(jiǎn)明扼要、條例清晰、提綱挈領(lǐng)等特點(diǎn)。

　　例題：根據(jù)下表，回答①～②題：

　　博物館四個(gè)入口處自動(dòng)計(jì)數(shù)器的讀數(shù)

自動(dòng)計(jì)數(shù)器在不同時(shí)間的讀數(shù)(人數(shù))
入口(時(shí)間)	7：00	8：00	9：00	10：00	11：00
1	7 111	7 905	8 342	8 451	8 485
2	8 432	9 013	9 152	9 237	9 306
3	5 555	5 921	5 989	6 143	6 233
4	954	1 063	1 121	1 242	1 299

　　①從早上7：00到11：00通過入口1進(jìn)入博物館的參觀人數(shù)是(　　)。

　　A.580 B.94 C.1 374 D.1 594

　?、谠谠缟?：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是(　　)。

　　A.1 B.2 C.3 D.4

　　解答：題①應(yīng)為8 485-7 111=1 374，故選C。

　　題②比較兩數(shù)之間的差，差值最大的是入口1的兩個(gè)數(shù)。故選A。

　　統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容一般都包括總標(biāo)題、橫標(biāo)題、縱標(biāo)題、數(shù)字資料、單位、制表日期?？倶?biāo)題是指表的名稱，它要能簡(jiǎn)單扼要地反映出表的主要內(nèi)容，橫標(biāo)題是指每一橫行內(nèi)數(shù)據(jù)的意義;縱標(biāo)題是指每一縱欄內(nèi)數(shù)據(jù)的意義;數(shù)字資料是指各空格內(nèi)按要求填寫的數(shù)字;單位是指表格里數(shù)據(jù)的計(jì)量單位。在數(shù)據(jù)單位相同時(shí)，一般把單位放在表格的左上角，如果各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)單位不同時(shí)，可放在表格里注明。制表日期放在表的右上角，表明制表的時(shí)間。各種統(tǒng)計(jì)表都應(yīng)有“備考”或“附注”欄，以便必要時(shí)填入不屬于表內(nèi)各項(xiàng)的事實(shí)或說明。

　　二、核心要點(diǎn)

　　統(tǒng)計(jì)表的作用是：①用數(shù)量說明研究對(duì)象之間的相互關(guān)系。②用數(shù)量把研究對(duì)象之間的變化規(guī)律顯著地表示出來。③用數(shù)量把研究對(duì)象之間的差別顯著地表示出來。這樣便于人們用來分析問題和研究問題。

　　統(tǒng)計(jì)表的形式繁簡(jiǎn)不一，通常按項(xiàng)目的多少，分為單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表兩種。只對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的表格，叫做單式統(tǒng)計(jì)表，也叫做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目在兩個(gè)或兩個(gè)以上的統(tǒng)計(jì)表格，叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　考生在遇到統(tǒng)計(jì)表的題型時(shí)，要注意相關(guān)統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)信息，包括標(biāo)題、縱標(biāo)目、橫標(biāo)目以及注釋，了解每行、每列的數(shù)據(jù)所代表的含義，然后再有針對(duì)性地答題。

　　一般來講，關(guān)于統(tǒng)計(jì)表的問題，主要有三種類型：第一種是從統(tǒng)計(jì)表上查找答案，容易得分;第二種是需要結(jié)合表中所給的幾個(gè)元素，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，相對(duì)來說，也比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是要看清楚題意要求;第三種是比較復(fù)雜的分析和計(jì)算，需要在理解題干的基礎(chǔ)上，再綜合圖標(biāo)信息，從整體上來把握。

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