2009年貴州省公務(wù)員考試申論熱點分析及預(yù)測
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2009年7月12日本年度的貴州省公務(wù)員考試即將開考，在距離考試1個多月的時間里，考生們也都進入了最后沖刺的緊張備考階段。如何充分有效地利用這一段沖刺時間，使自己考出更理想的成績，成為考生普遍關(guān)心的問題。在此，老師根據(jù)本地區(qū)的社會經(jīng)濟文化的發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)測分析了一些今年有可能要考到的申論熱點知識，希望對參加本次2009年貴州省公務(wù)員考試的考生有所幫助!同時預(yù)祝廣大考生考試順利!
申論熱點一：食品安全問題。民以食為天，食品安全這可是關(guān)乎國計民生的大事。食品安全問題關(guān)系人民飲食、生命安全和社會的穩(wěn)定。加強對食品安全的管理是政府履行市場監(jiān)管的重要任務(wù)，是政府提高公信力的舉措，是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的要求，是保障人民飲食、生命安全的基礎(chǔ)。確保食品安全，讓人民群眾吃上放心食品，是落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)以人為本的重要內(nèi)容，各級政府要站在為人民服務(wù)的高度，認(rèn)真抓好食品安全問題。
申論熱點二：教育公平問題。教育公平主要指的是教育機會均等問題，教育公平是社會公平價值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。由于我國人口眾多、地域廣闊、各地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展極不平衡的實際國情，我國的教育公平雖然已經(jīng)得到很大的改善，但仍然存在著顯著的差距和一些突出的問題。在教育進入新的大發(fā)展階段之時，教育公平問題已經(jīng)凸顯。這主要表現(xiàn)為：由于社會、經(jīng)濟發(fā)展不平衡造成的地區(qū)差別;由于城市和農(nóng)村巨大的發(fā)展差異造成的城鄉(xiāng)差別;由于貧富差距和家庭、社會、文化背景不同所形成的階層差異;由于歷史和文化傳統(tǒng)造成的男女性之間在教育上的性別差別;在漢族和少數(shù)民族之間存在的民族差別等等。教育公平之所以成為教育現(xiàn)代化的基本價值，成為世界各國教育政策的基本出發(fā)點，除了接受教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會公民的基本人權(quán)之外，而且由于教育能夠顯著地改善人的生存狀態(tài)，增進社會公平，被視為是實現(xiàn)社會平等“最偉大的工具”。
申論熱點三：新農(nóng)村建設(shè)與三農(nóng)問題。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)在全國全面展開,從中央到地方都成果顯著,但要防范在新農(nóng)村建設(shè)中的形式主義弊端,避免一些地方官員大搞“政績工程”。新農(nóng)村建設(shè)實質(zhì)上是一場全面的改革,涉及到戶籍制度、教育制度、行政體制、醫(yī)療制度、社會保障制度等,需要從全局把握。同時,新農(nóng)村建設(shè)也是解決三農(nóng)問題的一個突破口和總方針。解決好“三農(nóng)問題”，事關(guān)全面建設(shè)小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局，是黨和國家工作的重中之重。“三農(nóng)問題”的形成非“一日之寒”，“三農(nóng)問題”的根治也非一日之功。有效解決“三農(nóng)問題”，必須針對“三農(nóng)問題”的特殊性質(zhì)，選準(zhǔn)突破口和切入點。第一，搞好總體規(guī)劃和具體部署，堅持規(guī)劃先行，抓好試點示范，有步驟、有計劃、有重點地逐步推進。第二，堅持從實際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿，加強民主決策、民主管理，因地制宜，分類指導(dǎo)，不強求一律，不盲目攀比，不搞強迫命令，更不能搞形式主義。第三，充分發(fā)揮各方面的積極性，實行中央、地方分級負(fù)責(zé)，引導(dǎo)社會各方面力量共同參與，使社會主義新農(nóng)村建設(shè)成為全黨全國的共同行動。
鑒于以上分析及預(yù)測，老師建議考生在這備考的最后一段時間，有的放矢，目標(biāo)明確，調(diào)整心態(tài)，正常發(fā)揮自己的能力及水平，就一定能取得非常滿意的成績!
·2009年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
·2009年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
·2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
·2009年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
更多信息請訪問：公務(wù)員頻道 公務(wù)員考試論壇 公務(wù)員博客圈
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