2010年國家公務(wù)員考試行測命題趨勢預(yù)測

　　2000年是公務(wù)員考試規(guī)范化的一個重要年份.從2000年至2009年.國家公務(wù)員考試已走過了十年的歷程.行政職業(yè)能力測驗作為公務(wù)員考試的重要組成部分，其試題設(shè)置也逐漸成熟起來。為了應(yīng)試者能更好地備考2010年公務(wù)員考試，下面將分別對歷年行政職業(yè)能力測驗命題變化和2010年命題趨勢進行分析。

　　(一)歷年行政職業(yè)能力測驗命題變化分析

　　我們首先對以往十年行政職業(yè)能力測驗的題型與題量分布情況.通過表格形式做一下介紹：

　　(其中“一”代表當(dāng)年不考查此類題型，1×5題代表1種類型的大題里含有5個小題，下同。)

　　從上表可以看出，行政職業(yè)能力測驗都是客觀試題，即以選擇題的形式出現(xiàn)。而且題型以單項選擇題為主，多選或不定項選擇題一般只出現(xiàn)在常識判斷題當(dāng)中，而從2004年開始.多選或不定項選擇題也沒有再出現(xiàn)過，未來這類題型出現(xiàn)的可能性也不大。

　　2002年至2006年行政職業(yè)能力測驗出現(xiàn)了分類考試的情況。盡管分類考試的名稱有所不同2002年到2004年，分為《行政職業(yè)能力測驗A》和《行政職業(yè)能力測驗B》;2005年和2006年，分為《行政職業(yè)能力測驗(一)》與《行政職業(yè)能力測驗(二)》但通過分析可以看出，這五年的分類考試均是根據(jù)應(yīng)試者所報考的職位的類別為標(biāo)準(zhǔn)進行劃分的。從上面的表格中可以看出，不管是《行政職業(yè)能力測驗A》與《行政職業(yè)能力測驗B》，還是《行政職業(yè)能力測驗(一)》與《行政職業(yè)能力測驗(二)》它們之間的區(qū)別主要在于，在某一題型的題量上兩類考試有所不同。另外，根據(jù)兩種職位的區(qū)別，所對應(yīng)的考試側(cè)重點、難易度也有所不同。但2007年至2009年，行政職業(yè)能力測驗又為一套試卷，不分類別。

　　在試題的難易度上，整體趨勢是難度逐年加大，特別是近兩年的行政職業(yè)能力測驗難度明顯有所提升。在考試時間本來就十分緊張的情況下，通過某些模塊題型的變化又增加了試題的難度，應(yīng)試者想要取得高分必須要具備更強的答題能力和更快的答題速度。

　　行政職業(yè)能力測驗的五大模塊各具特點，下面將通過圖表分別對各個模塊的命題情況進行詳細(xì)分析和說明。

　　1.常識判斷部分

　　根據(jù)對行政職業(yè)能力測驗2000年～2009年十年真題的分析與研究，常識判斷部分的命題情況如下表：

　　從上面的表格中我們可以看出，從2000年至今常識判斷部分在整體上的變化有三：第一，在題型的設(shè)置上，取消了多項選擇題和不定項選擇題。在2002年和2003年，常識判斷部分曾出現(xiàn)過多選和不定項的題型，但從2004年以后，這兩類題型就沒再出現(xiàn)。常識部分的題型已固定下來，即僅以單項選擇題的形式出現(xiàn)。第二，考查知識點的深度降低，但知識面擴大。雖然在某一單一領(lǐng)域不會出現(xiàn)專業(yè)性太強、難度太大的試題，但常識判斷部分整體涉及的知識范圍相當(dāng)廣泛，不但包括政治、法律、經(jīng)濟、科技等 相關(guān)知識，還經(jīng)常出現(xiàn)對新聞時事、地理、歷史等知識的考查題目。第三，加大了對法律知識的考查力度。尤其在2007年和2008年，常識判斷部分的25道題均為法律常識題，雖然2009年常識部分放棄了單一性地考查法律常識的出題模式，但不可否認(rèn)，法律常識仍是這一部分的重點所在。

　　2.言語理解與表達部分

　　2000年～2009年行政職業(yè)能力測驗中，言語理解與表達部分的命題情況如下表所示：

　　通過對上表的觀察可知，言語理解與表達模塊的考點題型種類多樣，包括片段閱讀、文章閱讀、選詞填空三大類，具體又可分為概括主旨型，文意推斷型，詞義、句意理解型，詞語辨析型等命題類別。但文章閱讀只在2002年和2003年的國考中出現(xiàn)過，2007年開始又加入了選詞填空題，這樣就使片段閱讀與選詞填空各占言語理解與表達模塊的50%。而命題的難度也逐年加大，近兩年的試題中常出現(xiàn)迷惑性很強的選項。

　　3.判斷推理部分

　　經(jīng)過研究和總結(jié)，判斷推理十年的題型變化如下：

　　本部分試題在總體題型上越來越穩(wěn)定和規(guī)范，其中，圖形推理、演繹推理(邏輯判斷)和定義判斷是這個部分必考的題型，近幾年來，類比推理題型取代了事件排序題型，基本構(gòu)成了圖形推理、演繹推理(邏輯判斷)、定義判斷和類比推理四部分組成的命題模式。

　　4.數(shù)量關(guān)系部分

　　經(jīng)過研究和總結(jié)，數(shù)量關(guān)系十年的題型變化如下：

　　據(jù)上表可知，數(shù)量關(guān)系部分有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩大類題型。在數(shù)字推理中，以等差、等比數(shù)列及兩者的混合為考查的重點，同時也會出現(xiàn)平方數(shù)列、隔次數(shù)列等形式的命題;數(shù)學(xué)運算題涉及的應(yīng)用題型種類繁多，其中工程問題、排列組合問題、路程問題等類型出現(xiàn)頻率較高，應(yīng)試者復(fù)習(xí)時應(yīng)注意對這些題

　　十年行政職業(yè)能力測驗中，資料分析部分命題變化如下：

　　資料分析部分，主要通過文字資料、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的形式命題，每1類資料一般都對應(yīng)5道題目。

　　近兩年來，資料分析部分已沒有了對純文字資料考查的題型，而是采用圖形、表格與文字資料混合的形式來命題，著重考查應(yīng)試者綜合把握各種資料形式的能力，題目難度也逐年加大。

　　(二)2010年行政職業(yè)能力測驗命題趨勢預(yù)測

　　盡管近年來行政職業(yè)能力測驗已日趨成熟、穩(wěn)定.但這并不意味著在題目設(shè)置上會一成不變。我們所作的命題預(yù)測并不是進行所謂的“押題”、“猜題”，而是多位公務(wù)員考試研究人員憑借多年經(jīng)驗，通過對以往行政職業(yè)能力測驗的命題變化及特點的仔細(xì)分析與研究，從整體上對2010年行政職業(yè)能力測驗可能出現(xiàn)的命題特點進行分析，希望能對應(yīng)試者的復(fù)習(xí)過程起到畫龍點睛的作用。

　　1.總體趨勢分析

　　2010年行政職業(yè)能力測驗，在題型和題量上將保持穩(wěn)定，五大模塊的結(jié)構(gòu)和順序也將與2009年相同。但各部分中的具體題型變化是必然的，具體情況將在下文中分別作詳細(xì)闡述。至于試題難度方面，按以往的發(fā)展趨勢特別是對近兩年行政職業(yè)能力測驗的分析可知，2010年的試題難度可能會相對提高，這也是公務(wù)員考試競爭日趨激烈所導(dǎo)致的必然結(jié)果。

　　2.各部分命題趨勢分析

　　(1)常識判斷部分

　　這一部分的考試定位已經(jīng)非常明確，命題趨勢也較為清晰，但有兩點需要應(yīng)試者特別注意：其一，在2007年和2008年.常識判斷部分25道題全部為對法律知識的考查，但在2009年，又取消了單一考查法律知識的模式，有18道題目涉及了多個領(lǐng)域的知識內(nèi)容，所以應(yīng)試者在備考中仍需要對各類常識加強復(fù)習(xí)，加強自己綜合知識的儲備。但不可否認(rèn)，法律常識仍是這一部分的重點所在。其二，近年來，常識部分對時事的考查逐漸加強，因此應(yīng)試者應(yīng)多注意各領(lǐng)域時事新聞。

　　(2)言語理解與表達部分

　　從2004年開始，國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗在言語理解與表達部分取消了文章閱讀題，從2007年開始，加入了選詞填空題型，這種變化，在2010年的行政職業(yè)能力測驗中仍將保持。主旨概括和文意推斷仍是片段閱讀題中的重點，同時，題目難度會有所加大，特別在文意推斷題中會出現(xiàn)迷惑性很強的選項，應(yīng)試者應(yīng)對這類題型進行針對性更強的練習(xí)。

　　(3)判斷推理部分

　　這一部分的題型設(shè)置已基本穩(wěn)定。2010年應(yīng)該仍會由圖形推理、邏輯判斷、類比推理和定義判斷四部分構(gòu)成。值得注意的是，三項類比題及“對于”型題目作為較新的類比推理題型，在2010年中所占比例可能會很大，應(yīng)試者要重點復(fù)習(xí)。另外，為了提高試題難度，邏輯推理題數(shù)量有可能會增加，相對簡單的定義判斷題可能會有所減少。即使題量安排上不做變化。邏輯判斷題目本身的難度也會增加，應(yīng)試者要特別注意。

　　(4)數(shù)量關(guān)系部分

　　這部分的總體題量不會變化，數(shù)字推理仍將會有5道題目，要注意的是在這部分可能會出現(xiàn)圖形數(shù)字推理題。另外。等差、等比混合數(shù)列考查的幾率會很大，應(yīng)特別注意。自2004年以來。數(shù)學(xué)運算題目的數(shù)量均為15道，所以2010年數(shù)學(xué)運算題保持15道的題量是極有可能的。而且數(shù)學(xué)運算將以應(yīng)用型題目為主，直接考查四則運算的機會不大。

　　(5)資料分析部分

　　2010年材料分析題將會設(shè)置4個材料。20道左右的試題。特別的變化之處在于，材料的類型將不會再局限于單一的文字資料或統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表資料，而很可能采用混合的材料形式，即在一篇材料中，文字與圖表并存。在此基礎(chǔ)上，試題難度在整體上也將有所提升。

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