2010年國(guó)考行測(cè)備考：語句連貫題型精講

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來源：|0

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國(guó)家公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　語句連貫是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試經(jīng)?？嫉降念}型，已經(jīng)成為今后公務(wù)員考試言語理解部分命題的一個(gè)趨勢(shì)。老師提醒廣大考生應(yīng)該重點(diǎn)備考。

　　從近幾年的試題來看，公務(wù)員語句連貫題的設(shè)置題型主要有兩類：

　　(一) 定位選句

　　概念解析――

　　定位選句類是指句子的位置已確定，要求選擇合適的句子。

　　考查能力――

　　定位選句題型能較好地測(cè)試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達(dá)連貫性，是公務(wù)員考試常采用的題型。

　　試題分析――

　　2006年國(guó)考(一)、(二)卷共出現(xiàn)了3道，2004年國(guó)考有4道，2003年這個(gè)題型出現(xiàn)3道。而在地方公務(wù)員考試中，僅2008年就有重慶、浙江、四川、湖北、河南等多個(gè)省在行測(cè)的言語理解部分出現(xiàn)過定位選句的題型，故考生應(yīng)給予一定關(guān)注。

　　案例解析――

　　例1：2006年國(guó)家公務(wù)員考試真題：

　　通過社會(huì)的認(rèn)可獲得對(duì)自身價(jià)值地實(shí)現(xiàn)，這原本無可厚非。但在一個(gè)浮躁的時(shí)代里，過多的一夜成名被認(rèn)同為最捷徑的成功方式，現(xiàn)實(shí)的浮躁在某種程度上也縱容了大學(xué)生的冒險(xiǎn)心理。對(duì)于還沒有來得及面對(duì)生離死別的年輕人來說，還很難理解生命的責(zé)任，但一個(gè)生命的產(chǎn)生和消失，對(duì)于一個(gè)家庭的意義十分深遠(yuǎn)，所以說__________

　　填入橫向上最恰當(dāng)?shù)氖牵? )

　　A. 年輕人不能無所顧忌地外出冒險(xiǎn)

　　B. 沒有家庭的安定，就沒有社會(huì)的安定

　　C. 珍惜生命是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

　　D. 沒有人可以隨意將生命置于無謂的犧牲

　　解析：材料的三句話并不是獨(dú)立的，第一句話圍繞自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)展開，第二句話圍繞自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式“冒險(xiǎn)”展開，第三句是表述觀點(diǎn)的句子，因此第三句話不可能單獨(dú)圍繞“生命”展開，一定是對(duì)通過冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值這一行為的總結(jié)，因此A項(xiàng)最恰當(dāng)。

　　例2：2008年湖北省公務(wù)員考試真題

　　我們可以吧一年中的日子分成兩個(gè)部分：工作和休息。所有人都希望工作時(shí)間短，休息時(shí)間長(zhǎng)，還是莎士比亞深諳忙與閑的道理，他借劇中人物之口說道：“如果終年都是游樂的假日，嬉戲?qū)⒑凸ぷ饕粯訁挓?，正因?yàn)榧偃针y得，_______。”

　　填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵? )

　　A。人們才會(huì)如此高興 B。人們才會(huì)感到度假是自己的權(quán)力

　　C。人們才會(huì)感到人生的快樂 D。人們才會(huì)如此的期盼

　　解析：由“所有人都希望工作時(shí)間短，休息時(shí)間長(zhǎng)”可見人們對(duì)于休息室充滿期盼的，這是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中工作時(shí)間太長(zhǎng)，休息時(shí)間少。這正與莎士比亞的話一致，所以答案為D。

　　(二) 排列句序

　　概念解析――

　　語段內(nèi)部的句子排列次序是根據(jù)語意的需要進(jìn)行組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯。

　　考查能力――

　　這種題型是通過語段間結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀性考查考生語言理解能力、組合能力和表達(dá)能力，同事也考查考生的思維判斷能力。

　　試題分析――

　　排列句序這種題型是上述定位選句題的變化形式，曾在很多地方公務(wù)員考試中頻繁出現(xiàn)，但2008年菜首次出現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員考試中，因?yàn)槠洹靶隆保鼞?yīng)該引起考生的高度重視。

　　案例解析――

　　例1：2008年國(guó)家公務(wù)員考試真題：

　　① 任何心理活動(dòng)，任何創(chuàng)作，也許都具有“一次性”。

　?、?揣度別人是很困難的。子非魚，安知魚之樂?

　　③ 作者的回顧，事后的創(chuàng)作談，能在多大程度上與實(shí)際創(chuàng)作情狀復(fù)合，是值得懷疑的。

　　④ 甚至揣度自己也未見得容易多少

　?、?人不能把腳兩次伸進(jìn)同一條河里

　?、?比方說這篇小說寫這么久了，盡管我現(xiàn)在能盡力回憶當(dāng)時(shí)寫作的心境，但時(shí)過境遷，當(dāng)時(shí)的心境是絕對(duì)不可能再完整準(zhǔn)確地重現(xiàn)了。

　　排列組合最連貫的是( )

　　A.③⑥⑤②④① B.⑤①⑥③②④

　　C.①⑥③⑤②④ D.⑥④②③⑤①

　　解析：閱讀可知，①是作者關(guān)于“心理活動(dòng)”和“創(chuàng)作活動(dòng)”的觀點(diǎn)，其他各句則是論證觀點(diǎn)的論據(jù)。根據(jù)這個(gè)思路去分析，則②④說的是心理活動(dòng)，③⑥說的是創(chuàng)作活動(dòng)，⑤是一句哲理名言。按照論證的一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，6個(gè)句子的邏輯順序可以是：先說心理活動(dòng)，后談創(chuàng)作活動(dòng)，再用哲理名言加以佐證，最后得出觀點(diǎn)。故答案為D。

　　考生在明確語句連貫題型后，還要勤加練習(xí)，多多總結(jié)規(guī)律和方法，這樣才能在公務(wù)員考成上披荊斬棘，最后獲得成功。

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