遼寧公務員考試行測輔導文字資料分析結構透視
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7月28日，遼寧省考試錄用公務員公告正式公布，各級機關計劃考試錄用人數(shù)比以往有所增加，達到5721人，比2008年遼寧省考招考增加1056人。這對廣大考生來說，多了一些踏入仕途的機會，同時也意味著即將面臨更大的挑戰(zhàn)。受金融危機影響，今年遼寧省的就業(yè)率也不容樂觀，更多的人選擇了考公務員這條路，大規(guī)模的報考人員決定了此次遼寧省公務員考試的激烈程度。
距離遼寧省筆試考試還有一個半月的時間，復習時間非常緊迫。在沖刺的關鍵時刻，考生不能自亂陣腳，要繼續(xù)有條不紊的復習，掌握各科的復習規(guī)律，尤其對一些資料分析題型，可能給考生的感覺是內容多，數(shù)字多，再加上安排在試卷最后部分，容易造成考生的忽視。老師針對資料分析題型本身的特點，特對文字資料進行詳細解析，把考生常見的文字資料納入到幾種結構中，然后再具體進行分析，使考生在考場上遇到此類題目時能做到心中有數(shù)。
資料分析分為文字資料分析、圖形資料分析和表格資料分析，其中，文字資料分析題是資料分析題中較難、較復雜的部分，它的數(shù)據具有一定的隱蔽性，隱藏在一大段陳述之中，這就需要考生具有較強的閱讀理解能力，能夠迅速地把握各段之間的具體關系，并進行分析綜合，最終得出正確答案。老師為方便廣大考生更快速地解題，將文字資料分析題分為兩個結構：并列結構和總分結構，這樣有利于考生更好地從整體到部分把握題型。
一、 并列結構
并列結構的文字資料特點是各段或各層次之間的關系是并列的。通常在并列的幾個層次或段落之前標有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“從……上分析”等形式，或者幾個并列的層次出現(xiàn)的首句之間的關系式并列的，但是也有的沒有明確的標志性詞語，段落之間的關聯(lián)性不大。
二、 總分結構
總分結構是指各層次之間是總說和分說的關系，這種結構有三種基本類型：總分、分總、總分總，總分式里分述各項一般都是并列的。
注意開頭和結尾，如果開頭和結尾都是總結點，那么一般都是總分式;如果開頭段和結尾段互相呼應，那么就是總分總。
文字資料答題就是這兩種結構，理論說起來比較簡單，關鍵是要學會靈活運用，下面就具體事例進行演練，以幫助考生更好地運用理論分析問題。
【實例】
根據資料回答問題：
2005年，全國廢水排放總量524.5億噸，比上年增加8.7%。其中工業(yè)廢水排放量243.1億噸，比上年增加10.0%。城鎮(zhèn)生活污水排放量281.4億噸，比上年增加7.7%。廢水中化學需氧量排放量1414.2萬噸，比上年增加5.6%。廢水中氨氮排放量149.8萬噸，比上年增加12.6%。工業(yè)廢水排放達標率和工業(yè)用水重復利用率分別為91.2%和75.1%，比上年分別提高0.5個百分點和0.9個百分點。
2005年，全國廢氣中二氧化硫排放量2549.3萬噸，比上年增加13.1%。煙塵排放量1182.5萬噸，比上年增加8.0%。工業(yè)粉塵排放量911.2萬噸，比上年增加0.7%。工業(yè)燃料燃燒二氧化硫排放達標率和工業(yè)生產工藝二氧化硫排放達標率分別為80.9%和71.0%，比上年分別提高2.3個百分點和11.6個百分點。
2005年，全國工業(yè)固體廢物產生量13.4億噸，比上年增加12.0%;工業(yè)固體廢物綜合利用率為56.1%，比上年增加0.4個百分點;工業(yè)固體廢物排放量1654.7萬噸，比上年減少6.1%。
材料關注點：每段開頭都是一樣的“2005年……”并列結果的明顯特征，分為三部分，第一部分是關于廢水的，第二部分是關于廢氣的，第三部分是關于固體廢棄物的。
各段分析：
① 總分結構，首先對廢水排放情況進行總結，其次分類對廢水進行分析對比
?、?并列結構，首先對二氧化硫排放量進行概述，其次分別對煙塵、工業(yè)粉塵以及工業(yè)二氧化硫排放進行分析
③ 并列結構，分別對工業(yè)固體廢棄物生產量、綜合利用率、排放量進行描述。
1、2004年全國城鎮(zhèn)生活污水排放量占當年全國廢水排放量的比重約為()
A 46.7%
B 49.2%
C 52.3%
D54.1%
解析：此題是多步計算題
生活污水問題應在第一段找，全國廢水排放總量524.5%億噸，比去年增加8.7%，城鎮(zhèn)生活污水排放量281.4億噸，比上年增加7.7%，所求為：
281.4÷(1+7.7%)÷【524.5÷(1+8.7%)】=53%
答案為D
2、按照目前的增長趨勢，我國在2008年廢水中的化學需氧量的排放量是2005年排放量的()
A 1.07倍
B 1.12倍
C 1.18倍
D 1.22倍
解析：此題是趨勢預測題
廢水中的化學需氧量的排放量應在第一段查找，可知“廢水中化學需氧量排放量1414.2萬噸，比上年增加5.6%”，那么2008年應該是(1+5.6%) =1.168，這樣得到的結果是縮小后的，所以最接近的是1.18倍。
答案為C
考生在考試中要靈活運用老師介紹的理論知識，資料分析題奪得高分指日可待!
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