老師指導(dǎo):公務(wù)員面試的短期突破技巧戰(zhàn)
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面試也成為考生關(guān)心的一個(gè)重要問題。中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試面試錄取比例為3：1，如何能在面試中最佳地發(fā)揮出自己的聰明才智，順利叩開國家機(jī)關(guān)的大門呢?以下為老師對結(jié)構(gòu)化面試進(jìn)行的一個(gè)全方位分析和突破技巧指導(dǎo)：
首先來看一下公務(wù)員考錄結(jié)構(gòu)化面試測評要素和評分要點(diǎn)。一份結(jié)構(gòu)化面試試卷主要包括以下幾個(gè)部分，根據(jù)報(bào)考部門和職位的不同，各自的權(quán)重也不盡相同。
綜合分析能力：思路是否清晰，能否全方位考慮問題;
言語表述能力：思維流暢性和口齒清楚與否;
應(yīng)變能力：能否在壓力狀態(tài)下保持思維情緒穩(wěn)定;
組織協(xié)調(diào)能力：是否能做出正確決策和合理安排;
人際交往：人際合作主動(dòng)性，是否是在把握原則基礎(chǔ)上進(jìn)行有效溝通;
儀表舉止：打扮穿著得體與否，行為舉止是否符合一般禮儀;
職位適宜：知識(shí)、專業(yè)和興趣與崗位是否相匹配。
接下來具體看一下結(jié)構(gòu)化面試的題型，主要有背景性問題、知識(shí)性問題、智能性問題、意愿性問題、情境性問題、行為性問題、壓力性問題、連串性問題。題型設(shè)計(jì)的都比較開放，每一個(gè)問題都有具體的對應(yīng)的測評要素。
1、背景性問題
你認(rèn)為自己應(yīng)聘這個(gè)職位有哪些優(yōu)勢和劣勢?
答題思路：在短短幾分鐘內(nèi)即盡可能多的展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，又做到簡明扼要，重點(diǎn)突出。
2、知識(shí)性問題
網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試工作應(yīng)該怎樣進(jìn)行?
答題思路：思路清晰，抓住問題的本質(zhì)，主要靠考生自己平時(shí)的積累和扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、智能性問題
你認(rèn)為"應(yīng)試教育"與"素質(zhì)教育"有什么本質(zhì)區(qū)別?
答題思路：思路要開闊，考慮問題要全面、深入。比如這個(gè)問題不僅要談到"應(yīng)試教育"與"素質(zhì)教育"的定義和區(qū)別，而且還要進(jìn)一步提出我國教育制度現(xiàn)狀及改革、發(fā)展方向。
4、意愿性問題
從你的簡歷看，你可選擇很多的職業(yè)，為什么選擇國際機(jī)關(guān)而且特別選擇了我部門呢?
答題思路：需要實(shí)事求是的回答問題，有時(shí)考官可能會(huì)追問。
5、情境性問題
假如由你組織一個(gè)青年人的"沙龍"，你準(zhǔn)備如何做好這項(xiàng)工作?
答題思路：考生首先要了解自己的角色，把自己放到情境中去，然后提出比較全面的行為對策。
6、行為性問題
在過去的學(xué)習(xí)和生活過程中，你最引以為豪的地方是什么?
答題思路：考生最重要的是要有實(shí)事求是的態(tài)度，如實(shí)回答自己的以前的經(jīng)歷過的相關(guān)事件，不要過分夸大甚至編造事件，否則對用人單位是不負(fù)責(zé)的，對自己也不利。
7、壓力性問題
通過上面的問題的回答，我覺得你的面試表現(xiàn)并不理想，你如何看待我對你的評價(jià)?
答題思路：考生應(yīng)有快速的反映能力，情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和。
8、連串性問題
我想問你三個(gè)問題：第一，你的外語水平不錯(cuò)，為什么不去外企?第二，到我們單位后你有何打算。第三，如果工作后發(fā)現(xiàn)自己的作用不能正常發(fā)揮怎么辦?
答題思路：考生應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，特別是對自己的選擇究竟是怎么考慮的，要如實(shí)反映，不要說大話、空話，要從自己的價(jià)值觀和志向方面對自己進(jìn)行剖析。
?2009年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
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