如何解除國家公務(wù)員考試《申論》閱讀的魔咒
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閱讀材料是公務(wù)員考試申論考試不可回避的話題，怎樣才能又快又準地把握住材料的信息?從公務(wù)員考試申論閱讀中的問題切入，闡釋了如何解除申論閱讀的魔咒。
一、公務(wù)員考試閱讀中的問題——我們?yōu)槭裁醋x得那么亂?
(一)材料的數(shù)量龐大轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
隨著公務(wù)員考試競爭日趨激烈，申論命題日益完善，考試難度也在日益加大。難度加大的一個重要表現(xiàn)就是申論材料字數(shù)的增加，以國家公務(wù)員考試申論為例，其歷年試題的材料字數(shù)如下：
| 年份 | 字數(shù) |
| 2000年 | 約1500字 |
| 2001年 | 約1600字 |
| 2002年 | 約2300字 |
| 2003年 | 約4500字 |
| 2004年 | 約4100字 |
| 2005年 | 約3700字 |
| 2006年 | 約8800字 |
| 2007年 | 約6400字 |
| 2008年 | 約5800字 |
| 2009年 | 約6500字 |
| 2010年 | 省級以上約6200字 |
| 地市以下約6000字 |
從材料的字數(shù)上看，2002年到2003年有一個跨躍，2005年到2006年又有一個跨躍。2006年國家公務(wù)員考試申論材料讓考生大為頭疼，材料太多太復(fù)雜，很多考生都沒有答完，該年的命題也受到很多方面的批評，一些命題的老師認為不應(yīng)該把考試的重點全部放在考查閱讀理解能力上，這樣過于片面，也限制了考生的發(fā)揮。2006年之后，對材料的內(nèi)容字數(shù)做了一個調(diào)整，基本維持在6000字左右。
(二)題干的字數(shù)在增加
2006至2010年國家公務(wù)員考試申論考試題干字數(shù)如下表：
| 年份 | 題干字數(shù) |
| 2006年 | 約270字 |
| 2007年 | 約540字 |
| 2008年 | 約760字 |
| 2009年 | 約1100字 |
| 2010年 | 約440字 |
可以看到，從2006年到2009年，申論題干字數(shù)呈遞增趨勢，雖然2010年的題干在字數(shù)上減少了，但是提問方式卻有很大的變化。通常情況下，閱讀題干需要比閱讀材料更加仔細，所以閱讀的難度在很大程度上并沒有減小。盡管國家公務(wù)員考試申論考試有兩個半小時，但很多考生在考試時還是感覺時間不夠用，這與沒有把握好閱讀的節(jié)奏和方法有很大的關(guān)系。
上述兩個都是客觀因素，這兩個客觀因素導(dǎo)致了一系列的問題：
1.讀得過慢。因為材料的內(nèi)容比較多，很多考生還是按照傳統(tǒng)的方法，逐字逐句地去讀，結(jié)果導(dǎo)致答題時間不足。
2.讀得過快。一些考生看到材料這么多，心里非常著急，于是對材料進行飛速的瀏覽，結(jié)果對材料的內(nèi)容把握不準確。還有一些考生開始讀得太快了，余下了很多時間，但是后來又發(fā)現(xiàn)了很重要的問題，結(jié)果補充已經(jīng)來不及了。
3.注意力分布不均勻。一些考生開始時讀得很慢，后來發(fā)現(xiàn)時間過得很快，就飛速地閱讀，結(jié)果是讀得認真的地方就印象很深，沒有讀到的地方?jīng)]有什么印象，導(dǎo)致答題時出現(xiàn)偏頗。
4.精力容易分散。容易出現(xiàn)讀到后面，忘記了前面的問題。還有就是很難把握材料的中心，不知道材料的重點。
5.心理壓力重。尤其是2006年參加國家公務(wù)員考試的考生，一看到有那么多材料，先就泄氣了。因為以前練習的材料都是在3000—4000字的，突然看到8000—9000字的材料，就不知所措了。
·2010年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)
更多信息請訪問：公務(wù)員頻道 公務(wù)員考試論壇 公務(wù)員博客圈
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