2010年8月9日安徽公務(wù)員考試面試真題解析

　　2010年安徽公務(wù)員考試面試真題解析(8月9日)

　　1、有人說(shuō)，一個(gè)人的能力強(qiáng)，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有關(guān)，你怎么看?

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】綜合分類(lèi)試題，考生對(duì)于此類(lèi)題把握住觀點(diǎn)的正確與否，觀點(diǎn)評(píng)論類(lèi)試題，對(duì)于能力與競(jìng)爭(zhēng)你如何看待，可以多積累相關(guān)的素材，才能更好的應(yīng)對(duì)。

　　【解題思路】對(duì)于觀點(diǎn)評(píng)論類(lèi)試題，考生可以結(jié)合自身發(fā)生的事情或別人的經(jīng)歷來(lái)談，通過(guò)舉例子，可以充實(shí)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于考官來(lái)講有一定的說(shuō)服力。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　【參考答案】

　　有人說(shuō)，一個(gè)人能力強(qiáng)，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有關(guān)，有一定的道理，現(xiàn)代是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，一個(gè)人能力強(qiáng)與弱，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很大關(guān)系，比如說(shuō)高考，如果大家都在一個(gè)水平線上，就不能凸顯出自己的真正實(shí)力，因此就需要提升自己，與對(duì)手形成一種對(duì)比，凸顯自身的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，只是促使能力提升的誘因，或客觀原因，人能力的強(qiáng)弱更主要是內(nèi)在對(duì)于事物的一種認(rèn)知，并為之奮斗，通過(guò)鍛煉提升能力并獲得認(rèn)同。

　　一個(gè)成功的競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)該經(jīng)得起風(fēng)雨，應(yīng)該具有抗挫折的能力。在競(jìng)爭(zhēng)中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強(qiáng)者。

　　法國(guó)物理學(xué)家倫琴小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好，但很頑皮。一次，學(xué)校以不尊重師長(zhǎng)為理由，開(kāi)除了他的學(xué)籍，使他因?yàn)闆](méi)有中學(xué)畢業(yè)證而不能上大學(xué)。幾經(jīng)挫折與努力，倫琴終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取蘇黎士學(xué)院，可畢業(yè)時(shí)學(xué)校又因他的履歷問(wèn)題拒絕他做一位知名教授的助手。面對(duì)種種挫折，倫琴?gòu)膩?lái)沒(méi)有掉過(guò)眼淚，而總是激流勇進(jìn)、迎難而上。經(jīng)過(guò)整整20年的努力，他終于擔(dān)任了德國(guó)沃滋堡大學(xué)的校長(zhǎng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)了X射線，成為第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)巨人，在高手如林的物理學(xué)殿堂里有了自己的一席之地。

　　因此，對(duì)于自身能力的提升，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有關(guān)，但是起決定作用的是自身的努力。

　　【老師點(diǎn)撥】

　　對(duì)于觀點(diǎn)類(lèi)的綜合分析試題，可以采取多積累例證的方法，關(guān)于主題類(lèi)故事或自身發(fā)生的故事要多多準(zhǔn)備。這樣在短暫的思考中，才能流暢的表達(dá)出來(lái)，考生平時(shí)要多看書(shū)，并有針對(duì)性的去記憶，平時(shí)也要注意去多說(shuō)。

　　2、你是社區(qū)負(fù)責(zé)人，有老年人上健康培訓(xùn)講座受騙。你怎么辦?

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】此題是人際關(guān)系題目，對(duì)于人民群眾的利益受損情況，應(yīng)該及時(shí)了解并進(jìn)行妥善處理，如果涉及到行事責(zé)任應(yīng)該交相關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理。并進(jìn)行全社區(qū)維權(quán)意識(shí)的教育，避免以后受騙。

　　【解題思路】此題可以先了解當(dāng)事人情況，調(diào)查具體原因，和老人的家屬聯(lián)系，安撫情緒，作為社區(qū)負(fù)責(zé)人應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。形成安定祥和的社區(qū)環(huán)境。

　　【參考答案】

　　作為社區(qū)的負(fù)責(zé)人，老人受騙，我會(huì)向老人了解情況，屬于什么性質(zhì)的受騙，是身體受到了一定的傷害還是經(jīng)濟(jì)上受到了損失，身體上受到了傷害可以和家屬取得聯(lián)系，在安撫情緒的同時(shí)送到醫(yī)療部門(mén)去及時(shí)治療，避免后遺癥的產(chǎn)生。如果是經(jīng)濟(jì)上受騙，及時(shí)和公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，在老人提供的口述資料和物證的基礎(chǔ)上，果斷處理，追究刑事責(zé)任，給老人一個(gè)公道。作為社區(qū)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任維護(hù)社區(qū)每個(gè)公民的利益，把社區(qū)工作特別是老年人和兒童的健康，放在工作重點(diǎn)。避免類(lèi)似現(xiàn)象的發(fā)生。

　　【老師點(diǎn)撥】

　　此題是人際關(guān)系題，本身老年人的身體健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福安康，因此，社會(huì)上如果老年人被騙，關(guān)系到百姓切身利益，務(wù)必要找到源頭，果斷處理。當(dāng)然此題要想答出特點(diǎn)，就是結(jié)合題目本身，對(duì)于老年人如何關(guān)愛(ài)，如何維護(hù)老年人的利用等問(wèn)題，都需要一一點(diǎn)到。

　　3、少數(shù)民族擺路邊攤買(mǎi)特色物品，你是城管，你怎么辦?

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】本題是一道情景類(lèi)題目，考查考生綜合分析看待問(wèn)題能力，正確處理與群眾關(guān)系以及解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　【解題思路】先談一下正確處理少數(shù)民族擺路邊攤問(wèn)題的意義以及自己面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度，然后談下具體的處理措施，最后拔高升華下。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　【參考答案】

　　隨著改革開(kāi)放的不斷深入、城市建設(shè)的快速發(fā)展和外來(lái)流動(dòng)少數(shù)民族的大量涌入，如何正確處理城管與少數(shù)民族攤販之間的關(guān)系，確保城市形象和民族團(tuán)結(jié)，成為我們城管執(zhí)法過(guò)程中的一個(gè)重要課題。作為城管，我一方面要嚴(yán)格執(zhí)法，依法查處各種亂擺賣(mài)，確保良好的市容環(huán)境;但另一方面考慮到有些少數(shù)民族擺路邊攤是為了謀生，同時(shí)其販賣(mài)的特色物品也能豐富城市居民生活，促進(jìn)各民族間的交流，所以在執(zhí)法過(guò)程中又要尊重少數(shù)民族生活習(xí)慣，準(zhǔn)許他們合法謀生，避免發(fā)生執(zhí)法過(guò)程中民族矛盾激化等問(wèn)題。

　　如果我在執(zhí)法過(guò)程中遇到上述的情況，我首先會(huì)耐心的和攤主進(jìn)行溝通，了解其擺攤的具體原因，同時(shí)了解其民族習(xí)慣，避免由于宗教信仰等差異，造成不必要的沖突。其次我會(huì)耐心誠(chéng)懇的與他們溝通，告訴他們這樣占道經(jīng)營(yíng)是不合法的，建議他們?nèi)ビ嘘P(guān)正規(guī)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)。同時(shí)我會(huì)細(xì)心詢(xún)問(wèn)他們是否在生活中有什么困難，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并積極幫助他們解決有關(guān)問(wèn)題，用真誠(chéng)打動(dòng)他們，配合我們執(zhí)法。在教育無(wú)效或是遭到明顯抗拒的情況下，我也會(huì)考慮采取強(qiáng)制措施進(jìn)行執(zhí)法，但是在執(zhí)法中我會(huì)做到程序合法、有理有節(jié)，同時(shí)做好現(xiàn)場(chǎng)的取證工作，真正做到使群眾信服。最后在執(zhí)法結(jié)束后，我會(huì)就本次執(zhí)法過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步解決，比如幫他們聯(lián)系有關(guān)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，或者有關(guān)單位舉辦的少數(shù)民族特色文化活動(dòng)等，切實(shí)的幫他們解決有關(guān)問(wèn)題，讓他們真正的融入到城市的建設(shè)當(dāng)中去。

　　總之，我相信只要我們主動(dòng)熱心關(guān)心他們，幫助他們，用耐心消除隔閡，用愛(ài)心架起橋梁，用真誠(chéng)增進(jìn)感情，就能譜寫(xiě)出一曲曲“執(zhí)法為民、服務(wù)執(zhí)法、和諧執(zhí)法”的新樂(lè)章。

　　【老師點(diǎn)撥】

　　本題是一道情景下的人際關(guān)系處理題目，執(zhí)法過(guò)程中不能過(guò)于生硬，要注意方式方法，尤其本題還涉及到了民族問(wèn)題，所以更應(yīng)謹(jǐn)慎處理?？忌谧鞔疬^(guò)程中一定要把握人際關(guān)系中的嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)的宗旨，切實(shí)有效的處理好這個(gè)問(wèn)題。

　　4、從小學(xué)到大學(xué)，有很多黑板，以“黑板”為題說(shuō)段話。

　　老師權(quán)威解析：

　　【試題分析】此題主要考查考生的應(yīng)變能力與情緒自我控制。題中已經(jīng)給定題目，考生不需要再做更改，內(nèi)容要切合主題，重要的是抒發(fā)情懷，可多用一些排比句增加氣勢(shì)，感染聽(tīng)者。

　　【解題思路】在思考過(guò)程中，將身份設(shè)定為即將畢業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生，由黑板聯(lián)系到校園生活留給我的記憶，和即將離開(kāi)校園的心情。

　　【參考答案】

　　從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿(mǎn)了又空，空了又滿(mǎn)。在這樣的過(guò)程中，始終不變的只有學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，和老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是純粹的快樂(lè)。對(duì)我來(lái)說(shuō)是，黑板的意義不只是它上面記錄的知識(shí)，更多的是校園生活留給我的成長(zhǎng)記憶，這些記憶是我人生道路上最寶貴的財(cái)富。

　　現(xiàn)在我即將離開(kāi)大學(xué)校園，到社會(huì)中去闖蕩，未來(lái)的生活可能不再有校園里的隨意，面對(duì)歲月的侵蝕，我的煩惱可能會(huì)越來(lái)越多。沒(méi)關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。草木不經(jīng)霜雪，則生意不固;吾人不經(jīng)憂(yōu)患，則德慧不成。我深知，我必須拋下學(xué)生的稚氣，做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備，才能更快的適應(yīng)社會(huì);我必須擺脫思想的束縛，學(xué)會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)拓創(chuàng)新;我必須我必須脫掉被就業(yè)的感嘆，挺起胸膛，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的闖出屬于自己的一片天地!

　　【老師點(diǎn)撥】

　　此題與情景處理的演講題類(lèi)似，給定主題，要求說(shuō)一段話?；卮疬@類(lèi)題目，需要考生對(duì)于生活有一定的感知。當(dāng)然，最大的考驗(yàn)還是考生的應(yīng)變能力。考生需在備考過(guò)程中，多做一些這類(lèi)題目的聯(lián)系，做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，方能靈活應(yīng)對(duì)。

·2010年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
·2010年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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