2011年上海公務(wù)員考試《行測》歷年考情分析

　　在近幾年的上海公務(wù)員考試中，行測測試基本上穩(wěn)定為140道題，包括言語理解與表達(dá)25道、判斷推理能力30道題，數(shù)理能力25道，常識(shí)應(yīng)用能力40道題和綜合分析能力20道，題量分布較為合理。上海公務(wù)員考試行測測試在公務(wù)員考試中是較為特殊的，也是考查知識(shí)點(diǎn)最為廣泛的，題目難度較大，側(cè)重考查考生的個(gè)人能力。主要表現(xiàn)在題型廣與難度大兩個(gè)方面。下面針對(duì)具體題型分析如下：

　　一、言語理解與表達(dá)

　　分析近三年上海市公務(wù)員考試行測真題，可以發(fā)現(xiàn)其對(duì)言語理解與表達(dá)部分的考查在題型、題量方面都相對(duì)穩(wěn)定。題型仍然分為選詞填空、語句表達(dá)、片段閱讀和文章閱讀四大類，而題量穩(wěn)定在25道，考查知識(shí)點(diǎn)全面，要求考生有一定的語言素養(yǎng)。

　　其中選詞填空重點(diǎn)考查理解和使用詞語的能力;語句表達(dá)則需要具備理解把握語句各類表達(dá)方式的能力;閱讀理解(片段閱讀和文章閱讀)則要求具備閱讀分析文字材料的能力，準(zhǔn)確迅速地理解文字材料內(nèi)涵。

　　老師通過對(duì)上海市歷年真題的分析并結(jié)合2011年上海市公務(wù)員考試大綱，認(rèn)為2011年上海市公務(wù)員考試言語理解部分題量將繼續(xù)考查這四種題型，且題量也將保持在25道，考查難度可能有所增加。因此老師提醒廣大考生要注重培養(yǎng)語感、掌握解題技巧，只有這樣才能全面提升答題速度和準(zhǔn)確率。

　　二、判斷推理能力轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　這部分主要包括科學(xué)推理、定義判斷、圖形推理、分析推理。整體難度不大，但考查知識(shí)點(diǎn)比較廣泛。

　　(一)科學(xué)推理：這部分是上海市2007年出現(xiàn)的題型，一直沿用到現(xiàn)在，之前主要考查簡單的物理基礎(chǔ)知識(shí)，如力學(xué)、物體的平衡等，故2009年之前被稱為機(jī)械推理。但分析近幾年的試卷，這一部分的考點(diǎn)加入了很多更復(fù)雜、少見的知識(shí)點(diǎn)，考查重點(diǎn)從單一的、比較清晰的物理知識(shí)點(diǎn)，變?yōu)閺?fù)雜的、模糊的綜合數(shù)理知識(shí)點(diǎn);題型也不僅僅是簡單的物理理論題，更加側(cè)重考查考生通過閱讀理解題干提取信息、分析整個(gè)題目的能力。

　　(二)定義判斷：定義判斷在2006年上海市公務(wù)員考試中首次出現(xiàn)，主要考查考生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力。通過對(duì)歷年真題的分析可以看出，在上海公務(wù)員考試中定義判斷題量比較穩(wěn)定，每年5道，但是題目考查的廣度和難度不斷增加。

　　例題：上海真題

　　工作倦?。褐腹ぷ鞅旧韺?duì)個(gè)人的能力、精力以及資源過度要求而導(dǎo)致工作者感到情緒枯竭、精疲力盡的現(xiàn)象。

　　根據(jù)這一定義，下列不屬于教師工作倦怠的是( )。

　　A.小王老師感到難以完成學(xué)校下達(dá)的額外教學(xué)任務(wù)

　　B.現(xiàn)在很多學(xué)生非常調(diào)皮，一些年輕的老師疲于應(yīng)付

　　C.因?yàn)樽罱?jīng)常加班，小李老師這幾天上課總提不起精神

　　D.小張老師因?yàn)楹驼煞蜿P(guān)系緊張，最近上班總是愁眉苦臉的

　　【解析】根據(jù)題干中工作倦怠的定義，A、B、C項(xiàng)都屬于教師工作本身對(duì)教師的過度要求而使得教師感到精疲力盡，屬于教師工作倦怠;而D項(xiàng)小張老師并不是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，而是自身家庭關(guān)系而導(dǎo)致上班愁眉苦臉，因此并不屬于工作倦怠。故答案選D。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　老師預(yù)計(jì)2011上海省公務(wù)員考試定義判斷部分的題量會(huì)繼續(xù)穩(wěn)定在5道，題目考查范圍會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，題目的長度和難度都有可能增加。

　　(三)圖形推理：圖形推理是上海公務(wù)員考試行測測試的必考題型，通過對(duì)歷年的真題分析，可發(fā)現(xiàn)上海公務(wù)員考試圖形推理具有以下特點(diǎn)：

　　1.題量較為穩(wěn)定，題型變化較快。古典型、視覺型、九宮格型和空間型均有考查。

　　2.考查規(guī)律較為集中，主要考查圖形的數(shù)量關(guān)系、圖形間的位置關(guān)系、圖形間的相互轉(zhuǎn)化等。

　　(四)分析推理：分析推理又叫邏輯判斷，是各類公務(wù)員考試?？碱}型，由于這部分不涉及專業(yè)知識(shí)，能夠更好地體現(xiàn)公平性，所以備受公務(wù)員考試青睞。就近幾年來看，上海市分析推理部分題量較為穩(wěn)定，考查范圍很廣，可能性推理與必然性推理并重，其中可能性推理側(cè)重于對(duì)結(jié)論型和前提型題目的考查，必然性推理主要考查考生對(duì)解題方法的掌握程度。

　　例題：上海真題

　　根據(jù)下列各種事實(shí)，綜合分析，預(yù)測最可能發(fā)生的結(jié)果是( )。

　?、匐娔X的普及②電腦管理社會(huì)③電腦技術(shù)者的倫理觀降低④電腦管理情報(bào)的泄露⑤電腦專業(yè)人才的增加⑥企業(yè)整體業(yè)務(wù)管理的信息化

　　A.電腦犯罪率增加 B.個(gè)人隱私受侵害

　　C.電腦過敏癥增加 D.從事管理工作的失業(yè)者增加

　　【解析】由題干中電腦技術(shù)者倫理觀念降低以及電腦管理情報(bào)的泄露可知電腦犯罪率可能會(huì)隨之增加，而題干中并沒有涉及個(gè)人隱私和電腦過敏癥的問題，故B項(xiàng)和C項(xiàng)可以排除;D項(xiàng)企業(yè)整體業(yè)務(wù)管理的信息化并不代表從事管理工作的人就要失業(yè)，故不能得出失業(yè)者增加的結(jié)論。因此答案選A。

　　三、數(shù)理能力

　　數(shù)理能力主要包括數(shù)學(xué)應(yīng)用和資料分析，2009年及其以前還包括數(shù)字推理，具體情況如下：

　　(一)數(shù)字推理

　　2008-2010年上海公務(wù)員考試數(shù)字推理基本情況

　　從上表可以看出，2009年及其以前上海公務(wù)員考試數(shù)字推理一直穩(wěn)定為5道題目，以數(shù)列形式為主，除此之外還出現(xiàn)了算式謎等類型，在考查基本數(shù)列及其變式的同時(shí)，更側(cè)重于考查考生的發(fā)散思維能力。2010年取消了這一題型的考查，但是并不排除2011年將繼續(xù)延續(xù)2009年及其以往的風(fēng)格，數(shù)字推理題出現(xiàn)的可能性依然存在。

　　(二)數(shù)學(xué)應(yīng)用

　　2008-2010年上海公務(wù)員考試數(shù)學(xué)應(yīng)用基本情況

　　從上表可以看出上海公務(wù)員考試數(shù)學(xué)應(yīng)用考查的題型傾向于復(fù)合題型，其中計(jì)算問題、行程問題、利潤問題考查頻率較高。與以往相比2010年數(shù)學(xué)運(yùn)用題量增加，難度也有所加大，試題的靈活性逐漸加大，注重考查解題思維，對(duì)數(shù)的計(jì)算和處理都需要技巧。

　　(三)資料分析

　　這部分考查的資料比較全面，有單一資料，也有混合資料，其中圖形資料和表格資料一直是考查的重點(diǎn)，近幾年混合資料出現(xiàn)的頻率增加;資料大部分取材于上海市的經(jīng)濟(jì)、人民生活、文化科技、金融以及一些全國的調(diào)查報(bào)告，一般一組資料對(duì)應(yīng)2―5題，其中年均增長率、百分點(diǎn)、比重、平均值等感念的考查頻率較高，上海市的考試資料分析部分還有一大特色，即數(shù)字復(fù)雜度低，但注重對(duì)計(jì)算技巧的考查。老師預(yù)計(jì)2011年上海公務(wù)員考試資料分析部分的材料仍會(huì)選自海市的經(jīng)濟(jì)、人民生活、文化科技、金融等報(bào)告，數(shù)字不會(huì)太復(fù)雜，但對(duì)計(jì)算技巧的考查會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　老師預(yù)計(jì)2011上海省公務(wù)員考試分析推理部分考查的難度不會(huì)降低，希望考生注意備考。

　　四、常識(shí)應(yīng)用能力

　　常識(shí)應(yīng)用作為上海市公務(wù)員考試非常重要的一部分，其考查的方式、難度，題量所占比例，考生有目共睹。分析2010年上海市公務(wù)員考試真題，我們可以發(fā)現(xiàn)，與往年大不同，今年常識(shí)應(yīng)用能力部分只剩下基礎(chǔ)知識(shí)題，而綜合分析能力題已從此部分取出單獨(dú)作為一部分出現(xiàn)。

　　常識(shí)應(yīng)用部分的題型依舊為不定項(xiàng)選擇題，考查內(nèi)容十分廣泛。上海公務(wù)員考試總是關(guān)注時(shí)事最新動(dòng)態(tài)，包括國家和上海本地的時(shí)事政治，因此中公教育考試研究院老師提醒考生在沖刺階段，要通過各種渠道接收儲(chǔ)備這方面的最新知識(shí)，以備考試需要。

　　五、綜合分析能力

　　對(duì)于上海市公務(wù)員考試來講，2010年綜合分析能力單獨(dú)作為一個(gè)部分出現(xiàn)是一個(gè)很大的亮點(diǎn)，同時(shí)也預(yù)示了綜合分析能力題在上海市公務(wù)員考試中的重要性將愈加突顯，命題者也越來越注重考察考生的綜合分析與思考能力，對(duì)考生的綜合素質(zhì)要求越來越高。

　　綜合分析題全部為材料分析題，同樣為不定項(xiàng)選擇題型。材料的選取很廣泛，但多數(shù)為比較新的時(shí)政熱點(diǎn)或者重要的理論知識(shí)。根據(jù)真題可以看出，這部分的題目考查大多數(shù)與材料并無太大關(guān)系，并非“言語理解題”，仍然具有很大的理論性，也體現(xiàn)了大綱提出的測查考生進(jìn)行分析判斷的能力的要求。因此老師提醒考生在扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要練習(xí)活學(xué)活用的能力。在沖刺階段，通過相配套的模擬題多加訓(xùn)練，才能在考場上所向披靡。

?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

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