2011吉林公務(wù)員考試《行測》命題趨勢分析

　　根據(jù)歷年吉林省公務(wù)員考試行測真題分析，行測測試基本上穩(wěn)定為100道題，其中數(shù)學(xué)部分(包括數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算和資料分析)為25道，邏輯部分(包括圖形推理、邏輯推理、類比推理和定義判斷)為35道，常識判斷15道和言語理解與表達(dá)25道，題量分布較為合理?？疾橹R點(diǎn)難易布局合理，很少出現(xiàn)偏題、怪題和過難題目。

　　但隨著報(bào)考人員的增加，吉林省公務(wù)員考試呈現(xiàn)出難度不斷加大的趨勢，除了注重對基礎(chǔ)知識的考查外，也兼顧對考生個(gè)人能力的考查。主要表現(xiàn)為題型不斷變化，難度不斷增加。下面，老師結(jié)合吉林省歷年公務(wù)員考試行測真題特點(diǎn)，從具體題型分析入手，來為廣大考生分析2011年吉林省公務(wù)員考試行測考試規(guī)律。

　　一、數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系主要包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算，其基本情況如下：

　　(一)數(shù)字推理

　　2008-2010年吉林省公務(wù)員考試數(shù)字推理基本情況

　　趨勢分析：從上表可以看出，吉林省公務(wù)員考試數(shù)字推理一直穩(wěn)定為5道題目，以數(shù)列形式為主，表格型或有1道，主要考查基本數(shù)列及其變式。2011年吉林省公務(wù)員考試將繼續(xù)延續(xù)以往的風(fēng)格，但不排除會(huì)有新穎題型的出現(xiàn)。

　　(二)數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　2008-2010年吉林省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算基本情況

　　趨勢分析：從上表可以看出吉林省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算考查的題型傾向于常規(guī)題型，其中和差倍比問題為必考題型，除此之外，一些擴(kuò)展題型，如方針問題、容斥問題也時(shí)有出現(xiàn);整體難度不斷加大，一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目時(shí)有出現(xiàn)。

　　例題1：吉林行測真題

　　從某貨棧運(yùn)大米，打車運(yùn)走一半又2袋，小車運(yùn)走余下的一半又2袋，人力車再運(yùn)走余下的一半又2袋，這時(shí)倉庫里還有2袋，如果這批大米共值2200元，每袋大米值( )。

　　A.22元 B.44元 C.100元 D.50元

　　【解析】人力車運(yùn)米之前倉庫共有大米(2+2)*2=8袋，小車運(yùn)米之前倉庫共有大米(8+2)*2=20袋，大車運(yùn)米之前(最初)倉庫共有大米(20+2)*2=44袋，每袋大米值2200/44=50元。

　　二、言語理解與表達(dá)

　　從近幾年吉林省公務(wù)員考試行測真題來看，言語理解與表達(dá)一直穩(wěn)定為25---30道，題型涉及選詞填空、語句表達(dá)、片段閱讀和文章閱讀四大題型，考點(diǎn)覆蓋面很廣。

　　2008-2010年吉林省公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運(yùn)算基本情況

　　趨勢分析：

　　(一)選詞填空以實(shí)詞和成語為主，虛詞考的較少。一般主要考查兩實(shí)詞、兩成語或一實(shí)詞一成語，對考生的綜合運(yùn)用能力要求較高;對虛詞的考查主要是對副詞、關(guān)聯(lián)詞的辨析、使用等的考查。

　　(二)閱讀理解包括片段閱讀和文章閱讀兩部分，其中以片段閱讀為主?？键c(diǎn)主要集中在概括主旨、理解文意、語句連貫排序等方面。著重考查考生對語言文字的綜合、分析和理解能力，主要包括以下四種能力：

　　1.對句子或者詞語一般意思和特定意義的理解;

　　2.對比較復(fù)雜的感念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;

　　3.對句子隱含信息的合理推斷;

　　4.在有干擾因素的情況下，迅速準(zhǔn)確的辨明句意，篩選信息。

　　值得注意的是，在吉林省公務(wù)員考試中，言語理解與表達(dá)出現(xiàn)了兩種新題型，提問方式分別是“產(chǎn)生某一現(xiàn)象的原因是什么”、“補(bǔ)寫一句話，使意思完整”。這種題目比較難，要求考生具有良好的整體觀念。

　　2011年吉林省公務(wù)員考試言語理解部分題量預(yù)計(jì)將繼續(xù)保持25---30題，四種題型都有可能考查到，難度會(huì)有所增加。

　　三、判斷推理

　　這部分主要包括定義判斷、邏輯推理、圖形推理、類比推理和常識判斷。整體難度不大，但考查知識點(diǎn)比較廣泛。

　　(一)圖形推理

　　主要以視覺型和九宮格型為主，空間形式圖形推理時(shí)有出現(xiàn);題量一般為5道小題，難度一般，主要集中在對圖形中的數(shù)量關(guān)系、圖形間的相對位置和圖形的組合疊加。

　　作為能夠考查觀察和思維等綜合能力的圖形推理題，命題形式開始向復(fù)合化方向發(fā)展，在2011年考試中難度會(huì)有所增加。

　　(二)邏輯判斷

　　從近兩年吉林省公務(wù)員行測真題來分析，邏輯判斷題的題量有所增加，尤其是在甲級考試中，題量一般在15---20道;考查難度趨于穩(wěn)定，但考查題型日益廣泛，綜合分析推理、加強(qiáng)型、削弱型、結(jié)論型以及復(fù)言命題均有考查。

　　例題2：吉林真題

　　對付痛風(fēng)，傳統(tǒng)的辦法是嚴(yán)格限制攝入高嘌呤食物，包括啤酒、肉禽、魚類、豆制品，及蘑菇、菠菜、花菜、豌豆、蘆筍、木耳等多種蔬菜。但實(shí)際上，這種幾近“全面封殺”的食譜，對于絕大多數(shù)痛風(fēng)患者來說可行性并不大。因此，顯然限制高嘌呤食物的攝入并不能有效減少痛風(fēng)發(fā)作。

　　以下哪項(xiàng)如果正確，則最能消弱上述結(jié)論?( )

　　A.“全面封殺”食譜會(huì)導(dǎo)致痛風(fēng)患者身體缺乏蛋白質(zhì)和維生素，以致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，容易患上感冒，而感冒也會(huì)誘發(fā)痛風(fēng)

　　B.有研究發(fā)現(xiàn)，在長期堅(jiān)持“全面封殺”食譜的痛風(fēng)患者中，約四成患者痛風(fēng)發(fā)作的頻率并未明顯減少

　　C.對于這些生活中隨處可見的事物來說，痛風(fēng)患者難以做到長期“全面封殺”高嘌呤食物的攝入

　　D.限制高嘌呤食物的攝入可以減輕腎臟的負(fù)擔(dān)，對于腎炎患者來說，在腎功能不良時(shí)，其代謝產(chǎn)物不能及時(shí)排出，對腎功能有負(fù)面影響

　　【解析】削弱型題目。要削弱的結(jié)論是：限制高嘌呤食物的攝入并不能有效減少痛風(fēng)發(fā)作。D項(xiàng)指出高嘌呤食物的攝入可以減輕腎臟的負(fù)擔(dān)，從而減輕負(fù)面影響，故限制高嘌呤食物的攝入是有必要的，削弱了題干的結(jié)論。A、B兩項(xiàng)加強(qiáng)了題干，C項(xiàng)的削弱力度不強(qiáng)。故答案選D。

　　預(yù)計(jì)2011年吉林省公務(wù)員考試邏輯推理部分的題量將會(huì)繼續(xù)穩(wěn)定在15-20道，主要以肯能性推理為主，但必然性題目會(huì)有所增加，題目的長度和難度都有可能增加。

　　(三)定義判斷

　　定義判斷主要考查的是單定義題目，題量一般在5---10道之間，感念涉及的知識面范圍相對較小，多以心理學(xué)和社會(huì)學(xué)為主;總體難度看起來不大，但選項(xiàng)干擾性很強(qiáng)。

　　例題3：吉林行測真題

　　威客是指通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的人，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題從而讓知識、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　上述定義，下列各項(xiàng)中屬于威客或威客模式的網(wǎng)站是( )。

　　A.某網(wǎng)站提供近三十年的學(xué)術(shù)論文的檢索，但如果要全文下載則要收取一定的費(fèi)用

　　B.趙教授是醫(yī)治心腦血管疾病的知名老師，為更好地為廣大患者服務(wù)，他在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)建了個(gè)人網(wǎng)頁，為心腦血管患者提供免費(fèi)專業(yè)咨詢，另一方面也使趙教授所在的醫(yī)院提高了知名度，吸引更多的患者前來求醫(yī)

　　C.某大型家電生產(chǎn)企業(yè)開辦了自己的網(wǎng)站，消費(fèi)者在使用該企業(yè)所生產(chǎn)的家電的過程中遇到任何問題均可在網(wǎng)上留下地址和聯(lián)系方式，該企業(yè)提供上門服務(wù)

　　D.今年來，有這樣一種網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上悄然興起，任務(wù)發(fā)布者可以在網(wǎng)站上發(fā)布任務(wù)，并將任務(wù)獎(jiǎng)金全額預(yù)付給該網(wǎng)站，任務(wù)吸引眾多的網(wǎng)友參與任務(wù)，而網(wǎng)站將部分獎(jiǎng)金支付給任務(wù)完成得最好的一位參與者

　　【解析】A項(xiàng)中網(wǎng)站只能提供學(xué)術(shù)論文的檢索和下載，而不是論文所有者幫助解決實(shí)際問題并從中獲得收益;B項(xiàng)中趙教授雖然通過互聯(lián)網(wǎng)提供專業(yè)的咨詢服務(wù)，幫助患者解決問題，但是免費(fèi)的，沒有從中獲得實(shí)際收益，不符合定義;C項(xiàng)沒有通過互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題，不符合定義;D項(xiàng)通過互聯(lián)網(wǎng)解決問題并獲得了報(bào)酬，符合威客模式的定義。正確答案選D。

　　預(yù)計(jì)2011年吉林省公務(wù)員考試定義判斷仍以單定義題目為主，但是考查的知識點(diǎn)會(huì)有所增加，除了心理學(xué)和社會(huì)學(xué)，還可能會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等方面的考查。與邏輯推理類似，定義判斷題目的長度和難度都有可能增加，選項(xiàng)的干擾性會(huì)更大。

　　(四)常識經(jīng)驗(yàn)判斷

　　這一部分較為特殊，在其他公務(wù)員考試中很少出現(xiàn)，主要考查科技、日常生活常識等，難度不大，但考查范圍很廣。老師認(rèn)為，2011年這部分仍然是針對日常生活經(jīng)驗(yàn)和科技知識進(jìn)行考查，因此考生平時(shí)要多關(guān)注生活。

　　四、資料分析

　　這部分考查的資料比較全面，有單一資料，也有混合資料;年均增長率、百分點(diǎn)、比重、平均值等感念的考查頻率較高;題目難度分布合理，計(jì)算題難度較低，綜合分析題難度相對較高。老師認(rèn)為，2011年吉林省公務(wù)員考試資料分析題量會(huì)是15---20題，計(jì)算題和綜合分析題仍然是重點(diǎn)出題形式，會(huì)加強(qiáng)對解題技巧的考查。

?2011年公務(wù)員錄用考試申論輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試行政能力輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
?2011年公務(wù)員考試面試全程指導(dǎo)

更多信息請?jiān)L問：公務(wù)員頻道    公務(wù)員考試論壇    公務(wù)員博客圈