公務(wù)員考試《常識(shí)判斷》類題目答題技巧

　　公務(wù)員考試《常識(shí)判斷》類題目答題技巧

　　常識(shí)一般需要考生有一定量的知識(shí)積累，但是并不是就意味著這些知識(shí)全部靠死記硬背。有的時(shí)候可以在題目中可以得到一些信息，尤其是一些比較長(zhǎng)的題目，結(jié)合掌握的一些知識(shí)，可以幫助解題。這里華圖公務(wù)員考試研究中心老師探究一下部分給出足夠信息的常識(shí)判斷類題型的解題方法。

　　以下題為例：

　　【例題】(吉林-2011年)中國(guó)古代以干支紀(jì)年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1894年，1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華以干支紀(jì)年是：

　　A. 乙亥年 B. 庚子年

　　C. 辛丑年 D. 壬寅年

　　【答案】B

　　【解析】?jī)烧咔昂笙嗖?年。因此，根據(jù)順序，“甲”后第六個(gè)是“庚”，“午”后第六個(gè)是“子”，因此可以推斷出來(lái)是“庚子年”?；蛘呤煜v史的同學(xué)可以回想：1901年清朝與八國(guó)簽訂《辛丑條約》，賠款4億5千萬(wàn)兩白銀。根據(jù)干支計(jì)數(shù)法來(lái)看：“辛”前面是“庚”，“丑”前面是“子”，可以推出是“庚子年”。這筆賠款，史稱“庚子賠款”。故選B。

　　這道題目就是典型的題干提供有效信息的例子。對(duì)于考生只需要知道干支紀(jì)年的計(jì)數(shù)方法即可，即：每次計(jì)數(shù)，都是天干要依次計(jì)數(shù)，地支也要同時(shí)依次計(jì)數(shù)，一共60年完成一個(gè)計(jì)數(shù)周期。

　　當(dāng)然，正如【解析】所說(shuō)，如果考生對(duì)于歷史知識(shí)比較熟悉，那么應(yīng)該記得庚子賠款，正是針對(duì)這次侵略的。這樣答題的效率自然會(huì)高很多。但是如果題目信息給出的比較多，那么考生不妨稍微花上一點(diǎn)時(shí)間，簡(jiǎn)單分析一下。

　　當(dāng)然，還有一種題型，在題干中并沒(méi)有太多信息，但是選擇項(xiàng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單分析，得出答案。如下一題：

　　【例題】(江蘇-2011年)在下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是：

　　A. 住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水槍向著火處噴水

　　B. 炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅

　　C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅

　　D. 發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前方的小片樹(shù)林砍掉

　　【答案】D

　　【解析】依據(jù)燃燒須同時(shí)具備有可燃物、與氧氣相接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件，因此只要消除燃燒三個(gè)條件中的任意一個(gè)均可達(dá)到滅火的目的。

　　A、住宅著火消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水是利用了降低溫度，故A錯(cuò)誤;

　　B、燒菜時(shí)油鍋著火迅速蓋上鍋蓋，采用了隔絕氧氣的方法，故B錯(cuò)誤;

　　C、用濕抹布蓋滅酒精燃燒，均是采用了隔絕氧氣的方法，故C錯(cuò)誤;

　　D、只有發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前方的小片樹(shù)林砍掉是利用了消除可燃物的方法來(lái)滅火的，故D正確。

　　這里則是從選擇項(xiàng)的描述來(lái)判斷?！案綦x可燃物”，應(yīng)該在題目中尋找“可燃物”。在D項(xiàng)中，砍掉小片樹(shù)林，是將已經(jīng)燃燒的樹(shù)林和尚未燃燒的樹(shù)林相隔絕，依次來(lái)達(dá)到滅火效果。而在B、C選項(xiàng)中，并沒(méi)有對(duì)可燃物采取措施，僅僅是將可燃物和氧氣相隔離而已。而A選項(xiàng)中則是降低溫度到燃點(diǎn)以下，是降溫措施。

　　【例題】(江蘇-2011年)下列關(guān)于通貨膨脹的說(shuō)法正確的是：

　　A. 發(fā)行紙幣一定會(huì)引起通貨膨脹

　　B. 沒(méi)有多發(fā)行紙幣就一定不會(huì)引起通貨膨脹

　　C. 通貨緊縮比通貨膨脹好，消費(fèi)者可以得到更多的實(shí)惠，有利于提高人民生活水平

　　D. 在通貨膨脹的情況下，應(yīng)當(dāng)減少流通中的紙幣量，從而有利于抑制通脹

　　【答案】D

　　【解析】指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求，也即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買(mǎi)力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。其實(shí)質(zhì)是社會(huì)總需求大于社會(huì)總供給(供遠(yuǎn)小于求)。因此可以看出，發(fā)行紙幣和是否通貨膨脹沒(méi)有本質(zhì)的聯(lián)系。通貨緊縮會(huì)導(dǎo)致人民貨幣量減少，購(gòu)買(mǎi)力下降。因此C也是錯(cuò)誤的。

　　這道題目相對(duì)來(lái)講稍微難一些，但是只要稍加分析，一樣可以解決問(wèn)題。A、B兩項(xiàng)的表述都有“一定會(huì)”或者“一定不會(huì)”的表述。這樣的表述過(guò)于絕對(duì)和生硬，其內(nèi)容表述也經(jīng)不起推敲。至于C選項(xiàng)，通貨緊縮比通貨膨脹好的表述當(dāng)然也不夠穩(wěn)妥。

　　當(dāng)然，對(duì)于通貨膨脹這類經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如果深究，會(huì)發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)的表述也未必十分精確，因?yàn)榻谟幸恍┯^點(diǎn)是認(rèn)為不僅僅跟紙幣發(fā)行量有關(guān)，還跟投資等緊密聯(lián)系。但是公考并非專業(yè)考試，只需要把握一些常識(shí)即可，因此考生在實(shí)際操作中，不能鉆牛角尖。

　　常識(shí)判斷中，除了大量記憶的題目以外，仍然有一些是可以在題目中通過(guò)簡(jiǎn)單分析來(lái)得到答案的。因此，做常識(shí)類題目時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)放松心態(tài)，對(duì)一些題目稍作探究，對(duì)于答題是有幫助的。

　　常識(shí)判斷類題目的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)很散，對(duì)考生來(lái)講復(fù)習(xí)起來(lái)比較困難。很多考生認(rèn)為，如果對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有足夠儲(chǔ)備，那就只能靠運(yùn)氣來(lái)猜答案。雖然，常識(shí)判斷對(duì)于考生的知識(shí)儲(chǔ)備要求比較高，但是并不意味著要求考生成為全才。實(shí)際上，常識(shí)判斷所考察的很多知識(shí)點(diǎn)，只需要考生有一點(diǎn)相關(guān)基礎(chǔ)即可。比如下面這個(gè)例題：

　　【例題】下列有關(guān)能源的表述正確的是( )

　　A. 目前核電站對(duì)核能的利用方式分為核聚變和核裂變兩種

　　B. 氫氣是一種可實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的能源

　　C. 太陽(yáng)能電池的工作原理是光化學(xué)轉(zhuǎn)換

　　D. 可燃冰是一種稀缺的能源資源

　　【答案】B

　　【解析】目前核電站對(duì)核能的利用方式還不包括核聚變。太陽(yáng)能工作原理是將光能轉(zhuǎn)化為電能，不涉及光化學(xué)。光化學(xué)轉(zhuǎn)換實(shí)際上是利用太陽(yáng)能制氫?？扇急诤５子写罅?jī)?chǔ)藏，甚至可能會(huì)替代石油，只是開(kāi)采上有困難，因此D項(xiàng)也不對(duì)。

　　值得注意的是，這道題目中對(duì)于能源知識(shí)掌握的要求并不高，只需要粗略涉及，并稍加判斷即可。比如A項(xiàng)，關(guān)于核能，高中課本就有過(guò)介紹。自然界中的核聚變，最典型的例子就是太陽(yáng)表面。但是核聚變需要的條件很高，成本比較大，所以可以初步推斷，核電站利用核聚變的方式來(lái)發(fā)電，可能性不大。氫氣是單質(zhì)，僅有H元素，不含有碳元素，因此是不可能產(chǎn)生二氧化碳的。至于光化學(xué)，這對(duì)很多考生來(lái)講都是陌生的，但是對(duì)于“化學(xué)”和“物理”這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別，應(yīng)該還依稀記得：產(chǎn)生新物質(zhì)的是化學(xué)，沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生的是物理。那么不難推測(cè)出來(lái)：太陽(yáng)能電池僅僅是能量的轉(zhuǎn)換，卻沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生，因此不能認(rèn)為是光化學(xué)。至于可燃冰，也只需要知道在海底有豐富的儲(chǔ)藏，即可以分辨出來(lái)。

　　雖然，一些基礎(chǔ)的“常識(shí)”是很必要地，但是如果我們能夠在答題時(shí)注意適當(dāng)分析，其實(shí)還是可以減輕我們對(duì)于知識(shí)記憶的負(fù)擔(dān)的。

　　再看下面一道例題：

　　【例題】下列關(guān)于現(xiàn)代科技的說(shuō)法中，正確的是( )

　　A. 高溫超導(dǎo)體是指其超導(dǎo)臨界溫度在攝氏零度以上

　　B. 納米材料是指結(jié)構(gòu)單元的尺度達(dá)到納米級(jí)而原有性能保持不變的材料

　　C. 雜交水稻是通過(guò)基因重組改變水稻的基因來(lái)提高產(chǎn)量的

　　D. 轉(zhuǎn)基因水稻是指轉(zhuǎn)移動(dòng)物的基因并加以改變、制造出具備新特征的食品

　　【答案】C

　　【解析】高溫超導(dǎo)體的超導(dǎo)臨界溫度在絕對(duì)零度以上，但是仍然在攝氏零下幾百度，因此A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。納米材料之所以成為新材料而有很多應(yīng)用，正是因?yàn)樗淖兞嗽械男阅?，因此B項(xiàng)也是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)中所說(shuō)的“動(dòng)物”的基因，顯然跟“水稻”風(fēng)馬牛不相及。而實(shí)際上，轉(zhuǎn)基因水稻也確實(shí)只是農(nóng)作物的基因被改變而已。

　　所謂超導(dǎo)體，如果考生有些印象的話，是指溫度接近絕對(duì)零度的時(shí)候，某種特殊材料的電阻變得很低，幾乎為零。這就是為什么稱之為“超導(dǎo)體”(即“超級(jí)導(dǎo)體”)的原因。而所謂的高溫超導(dǎo)體，只不過(guò)它所要求的溫度比一般超導(dǎo)體的絕對(duì)零度高出很多而已，但是絕不意味著要在攝氏零度以上。何況，這里的“高溫”跟“攝氏零度”沒(méi)什么關(guān)系。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常使用的則是開(kāi)氏溫標(biāo)(K)而不是攝氏零度。

　　由此可以發(fā)現(xiàn)，所謂常識(shí)判斷，也確實(shí)并不需要考生都成為多面手，而只需要平時(shí)對(duì)于小知識(shí)有所了解，在考試時(shí)能夠應(yīng)用，則足以應(yīng)付了。總之，考生對(duì)于常識(shí)題目應(yīng)該放松心態(tài)，盡量根據(jù)自己所積累的一些知識(shí)去分析題目，會(huì)對(duì)解題有很大的幫助。

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