安徽2012年6月9日公務(wù)員考試面試真題解析

　　安徽2012年6月9日公務(wù)員考試面試真題解析

　　一、9號(hào)考題整體分析

　　公考面試年年試，今年可與往年同?備受關(guān)注的2012年安徽公務(wù)員考試面試于6月9日上午9時(shí)正式開(kāi)始，新一輪安徽公務(wù)員省考大幕由此拉開(kāi)。在公務(wù)員考試中“得面試者得天下”這句話早已為人熟知。這是由于安徽公務(wù)員面試向來(lái)自主組織考試、自主命題，題目的設(shè)計(jì)新穎，靈活多變，出題范圍很廣，今年考生招考范圍的變化也必將體現(xiàn)在測(cè)查的題目當(dāng)中。

　　從今天的考題分析，不難得出，2012年安徽公務(wù)員考試向基層工作經(jīng)驗(yàn)傾斜的態(tài)勢(shì)，在面試題目的涉及過(guò)程中已經(jīng)予以體現(xiàn)。今天的四道題，整體上看沒(méi)有跳出去年的框框，但考生在答題的時(shí)候，都必須要結(jié)合實(shí)際談自己、談自己的工作、談自己如何開(kāi)展工作才能成為理想的答案，這是安徽省考不同于其他省考的地方，也是安徽省考務(wù)實(shí)、務(wù)事、與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)證明。

　　二、歷年安徽面試題型分析

　　本人通過(guò)對(duì)歷年安徽公務(wù)員面試真題及9號(hào)的面試真題進(jìn)行分析，總結(jié)出安徽公務(wù)員面試命題主要有以下特點(diǎn)：

　　1.題型分布廣泛

　　安徽公務(wù)員面試題目基本上涵蓋了結(jié)構(gòu)化面試的五種常見(jiàn)考題：自我認(rèn)知與職位匹配、組織管理類、人際溝通類、綜合分析類、聯(lián)想類。考生要依據(jù)各類題型的出題特點(diǎn)全面掌握答題知識(shí)點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)演練過(guò)程，才能做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆。各類題型的出題比重如下圖所示：

　　2.綜合分析題型是重中之重

　　綜合分析類試題在安徽公務(wù)員面試中占到了三分之一還多。綜合分析題型是指對(duì)于題目給出的某一客觀現(xiàn)象或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，或者對(duì)某一觀點(diǎn)、看法或論斷進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。有時(shí)還包括對(duì)一幅漫畫(huà)、一個(gè)場(chǎng)景、名言警句或寓言故事等闡述看法。安徽省的綜合分析命題具有如下特點(diǎn)：

　　A?？碱}形式主要為社會(huì)現(xiàn)象和名言警句或哲理故事

　　社會(huì)現(xiàn)象類題型是要求考生客觀現(xiàn)象或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，如安徽省2011年6月11、12、13日，連續(xù)三天的面試第一題都是社會(huì)現(xiàn)象題。11號(hào)考的是漫畫(huà)題(漫畫(huà)顯示的是當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象)，分析公務(wù)員的服務(wù)意識(shí);12號(hào)考的是分析陳光標(biāo)高調(diào)慈善的現(xiàn)象，13號(hào)考的是分析微博對(duì)社會(huì)管理的影響。

　　名言警句類試題則側(cè)重于人生哲理、價(jià)值觀、理念意識(shí)、道德修養(yǎng)等內(nèi)容，通過(guò)古今對(duì)比、古語(yǔ)新解等方式將其與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，注重思考深度，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的提煉與剖析，要求思維的系統(tǒng)性和清晰性。如安徽省2010年8月6日的面試真題：“哲學(xué)家說(shuō)：‘人比山高，腳比路長(zhǎng)。只要你愿意，每個(gè)人都可以擁有自己的夢(mèng)想。只要你愿意爬山，總能爬上山頂。只要你不停地走路，路總是有盡頭，’談?wù)勀愕目捶ā?，?月8日的：放棄是一種智慧，獲取是一種財(cái)富，對(duì)此你怎么看。

　　B?？碱}內(nèi)容多涉及政府職能

　　縱觀安徽公務(wù)員面試的近年來(lái)面試真題，內(nèi)容非常貼近政府職能及公務(wù)員行為等方面，對(duì)考生的行政能力要求較高。

　　C。聯(lián)想類題型是安徽省考的特色與備考難點(diǎn)

　　與國(guó)家公務(wù)員考試和部分省(市、自治區(qū))公務(wù)員考試相比，安徽公務(wù)員面試的聯(lián)想類題數(shù)量比較多。此類題目往往是給出情境或別的材料，要求考生發(fā)揮自己的想象力和發(fā)散思維，來(lái)完成題目要求。如：2010年8月6日安徽公務(wù)員面試真題“請(qǐng)以‘善待自然’為題說(shuō)一段話”;2010年8月9日安徽公務(wù)員面試真題“從小學(xué)到大學(xué)，有很多黑板，以‘黑板’為題說(shuō)段話。”

　　此類題型出題方式比較新穎，答題方法比較靈活，考生如果沒(méi)有接觸過(guò)此類題型，備考不充分，題目練習(xí)較少，很容易在考場(chǎng)上出現(xiàn)“暈場(chǎng)”類現(xiàn)象。

　　3.高度重視人際溝通試題

　　人際溝通類試題在安徽省考中出題概率也很大，幾乎每套題都會(huì)考1道。但綜合來(lái)看，該類題型屬于易得分類，考生在備考過(guò)程中須熟練掌握人際溝通的技巧及原則，面對(duì)不同主體采取不同的溝通方式，經(jīng)過(guò)一定題量的積累，該類題型不難突破。

　　4. 題型趨于交叉，注重新穎靈活

　　從2009年開(kāi)始，安徽公務(wù)員面試的命題方向開(kāi)始側(cè)重于發(fā)散思維的考察，出現(xiàn)了聯(lián)想發(fā)散、漫畫(huà)等新題型相融合的命題特點(diǎn)。而2010年的安徽公務(wù)員面試題目中又引入了即興講話和命題演講，可見(jiàn)安徽公務(wù)員面試在命題方面一直在進(jìn)行積極的探索，力求在確?？茖W(xué)性的基礎(chǔ)上兼具新穎性與靈活性。

　　“筆試取機(jī)會(huì)，面試定乾坤”，安徽省公務(wù)員面試采取3：1或2：1面試方式，相對(duì)來(lái)講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較少。考生只要抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的“公職”夢(mèng)想，就在眼前。

　　三、老師預(yù)測(cè)10、11號(hào)面試題

　　明后天的面試題，肯定少不了綜合分析、計(jì)劃組織、情景處理和人際關(guān)系題。

　　1.綜合分析題傾向于社會(huì)現(xiàn)象或時(shí)政熱點(diǎn)，比如食品安全、微博問(wèn)政、保護(hù)梧桐樹(shù)、北大撐腰體等，當(dāng)然，也有可能考本省的五級(jí)書(shū)記大走訪和胡總書(shū)記給北大支教團(tuán)的回信等時(shí)政熱點(diǎn)。

　　2.計(jì)劃組織和人際關(guān)系肯定是必考題。

　　3.情景處理題，今年可能傾向于現(xiàn)場(chǎng)演講、現(xiàn)場(chǎng)談話的形式出現(xiàn)。

　　四、老師解答9號(hào)面試真題

　　第一題：非洲草原上有一種茅草，叫尖茅草，是那里長(zhǎng)得最高的茅草。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后的三五天內(nèi)，便能長(zhǎng)到一米六至兩米的高度。緣由是在前六個(gè)月里，尖茅草不是不長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，扎根地下超過(guò)28米。你有什么啟示?

　　題型分析：這是一道綜合分析題。通過(guò)考生分析非洲茅草“耐得寂寞、扎根基層、夯實(shí)基礎(chǔ)、厚積薄發(fā)”的生長(zhǎng)原理，考查考生的綜合分析能力、認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　【參考答案】

　　【提出問(wèn)題】沒(méi)有前半年默默的根系伸展，就不會(huì)有扎根地下超過(guò)28米的奇跡，更不會(huì)有半年后三五天內(nèi)就可長(zhǎng)到一米六到兩米的魔法搬的生長(zhǎng)。這種現(xiàn)象對(duì)我的啟示是人的成長(zhǎng)過(guò)程也應(yīng)如尖毛草的生長(zhǎng)過(guò)程，耐得寂寞、扎根基層、夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)，同時(shí)，要目標(biāo)明確，志存高遠(yuǎn)，默默奮斗。

　　【分析問(wèn)題】首先，所謂“深根固柢，長(zhǎng)生久視之道”。要想國(guó)家的棟梁，社會(huì)的精英，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，必須進(jìn)行艱苦持久的“培土固根”的過(guò)程，大器之所以成為大器，很大一部分是由于晚成，因其晚而準(zhǔn)備充足。也正如蘇軾所說(shuō)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！敝挥泻穹e才能薄發(fā)，沒(méi)有深厚的積累，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，便不可能實(shí)現(xiàn)“不鳴則已，一鳴驚人，不飛則已，一飛沖天”。

　　其次，厚積薄發(fā)也不是孤立的，一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有高遠(yuǎn)的志向，便不可能耐住寂寞，默默奮斗，也不可能有深厚的積累，厚積薄發(fā)。

　　【解決問(wèn)題】從我自身來(lái)說(shuō)，如果我能夠被錄取為一名公務(wù)員，我一定以“尖毛草精神”告誡自己，在生活中，靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)，努力提高自身能力;在工作中踏踏實(shí)實(shí)干活，深入到群眾中去，了解群眾們的所思所想，及時(shí)解決他們面臨的問(wèn)題，真正實(shí)踐好“為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨，努力做一個(gè)合格的公務(wù)員。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)讓你做一份一季度工作情況的總結(jié)，以做對(duì)比，你怎么完成計(jì)劃?

　　題型分析：

　　這是一道計(jì)劃組織題。通過(guò)考生對(duì)一季度工作總結(jié)的回答，考查考生做事的計(jì)劃能力和組織能力。

　　參考答案：

　　第一、單位一季度工作開(kāi)展的情況如何，是否開(kāi)門紅?是否存在什么問(wèn)題?及時(shí)總結(jié)這些問(wèn)題，在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的方面和存在的不足，對(duì)于我們單位下一階段及全年的工作都有重要的指導(dǎo)意義，因此我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，從各個(gè)方面去分析總結(jié)，設(shè)法完成這項(xiàng)工作。

　　第二，我會(huì)采用走訪調(diào)查的形式，分別深入到各個(gè)部門和分支機(jī)構(gòu)，征詢各部門及分支機(jī)構(gòu)的一季度工作開(kāi)展情況，了解各部門機(jī)構(gòu)工作中出現(xiàn)的好的形勢(shì)、好的經(jīng)驗(yàn)、好的成績(jī)以及存在的不足或瑕疵。

　　第三，針對(duì)各部門取得的成績(jī)，我會(huì)重點(diǎn)分析總結(jié)原因。為以后工作提供指導(dǎo)或參考。

　　第四，針對(duì)存在的問(wèn)題，我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見(jiàn)和建議，盡可能多的從他們口中得出存在問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的方法。

　　第五，我會(huì)如實(shí)的把我走訪、調(diào)查搜集來(lái)的情況匯總，按照一季度的工作基本情況、一季度工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、一季度工作中存在的問(wèn)題和下一階段工作目標(biāo)和注意事項(xiàng)等步驟框架形成一季度工作總結(jié)報(bào)告，提交給領(lǐng)導(dǎo)，供領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比參考。

　　第六，通過(guò)這次工作總結(jié)的完成，我對(duì)本單位的一季度工作有了新的整體的認(rèn)識(shí)，也理解了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的不容易。以后，我會(huì)更加團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的周圍，立足自己的崗位，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，為單位勝利完場(chǎng)全年的工作任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　3、你有一個(gè)朋友，認(rèn)為這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)、不善良、不美好，你如何勸導(dǎo)她?

　　題型分析：這是一道人際關(guān)系題，通過(guò)對(duì)朋友的勸導(dǎo)，消除朋友的消極心態(tài)，考察考生的價(jià)值觀、世界觀及人際關(guān)系的處理能力。

　　參考答案：

　　每個(gè)人在遭遇打擊、面對(duì)挫折和工作壓力的時(shí)候都會(huì)有情緒低落期。只要進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)，都會(huì)解決的。針對(duì)朋友認(rèn)為“這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)、不善良、不美好”的這種消極心態(tài)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，并盡自己所能開(kāi)展幫扶疏導(dǎo)，幫助朋友提高認(rèn)識(shí)，疏導(dǎo)其走出心理困境。

　　首先我會(huì)設(shè)法從側(cè)面分析了解朋友產(chǎn)生“世界沒(méi)有愛(ài)、不善良、不美好”等情緒低落的原因，然后針對(duì)原因，對(duì)癥下藥。

　　接著我會(huì)正面主動(dòng)找朋友聊天，聊他對(duì)世界的看法，聊他的人生觀、價(jià)值觀，讓他把積郁在心里的苦悶傾訴出來(lái)。同時(shí)，我會(huì)以積極的心態(tài)對(duì)他給予必要的疏導(dǎo)和勸說(shuō)。針對(duì)他認(rèn)為世界沒(méi)有愛(ài)的心理，我會(huì)給他講些人與人之間互幫互助的故事，比如給他講《讓世界充滿愛(ài)》這首歌的由來(lái)以及百位歌星唱這首歌的背后愛(ài)心故事;針對(duì)他認(rèn)為人們不善良、不美好的心理，我會(huì)給他講這些年來(lái)各地涌現(xiàn)的見(jiàn)義勇為事跡，給他講競(jìng)賽場(chǎng)上友誼第一、比賽第二的競(jìng)賽故事等等，勸勉他不要只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，不要因個(gè)例而對(duì)這個(gè)美好的世界失去信息或希望，從而幫助他樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　　此次，在工作之余，我會(huì)主動(dòng)的以喝茶、吃飯、看電影、打球等方式，主動(dòng)接近這個(gè)朋友，在曉之以理，動(dòng)之以情的潛移默化中，用自己的言行帶動(dòng)這個(gè)朋友融入到社交圈子里，融入到社會(huì)大家庭中，設(shè)法讓其感受到世界大家庭的快樂(lè)和和諧。

　　4、90% X 90% X 90% X 90% X 90%=59% 對(duì)此，你有什么啟示?

　　題型分析：這是一道自我認(rèn)知題，通過(guò)考生對(duì)這道數(shù)學(xué)題的認(rèn)知分析和啟示，考察考生的認(rèn)知能力。

　　參考答案：初看題目，這是一道數(shù)學(xué)題。但仔細(xì)核算，正確答案應(yīng)該是59049%，因此這是一道被疏忽了0.00049的數(shù)學(xué)題，因此，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這是一道不是絕對(duì)成立的數(shù)學(xué)題。

　　這個(gè)簡(jiǎn)單的等式在數(shù)學(xué)意義之外給我們的啟示是――細(xì)節(jié)決定成敗!

　　一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)工作，在開(kāi)展過(guò)程中都需要經(jīng)過(guò)構(gòu)思、策劃、設(shè)計(jì)、討論、修改、實(shí)施、反饋、再修正等諸多環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的細(xì)節(jié)組成，每個(gè)細(xì)節(jié)都以上一個(gè)細(xì)節(jié)為基礎(chǔ)，各個(gè)細(xì)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基礎(chǔ)最終產(chǎn)生結(jié)果，而不是百分比的簡(jiǎn)單疊加。如果你不能在每個(gè)環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)認(rèn)真對(duì)待、及時(shí)反饋和修正，致力于每個(gè)細(xì)節(jié)的完美，而是想當(dāng)然地認(rèn)為“結(jié)果不會(huì)有太大問(wèn)題”，那么最終的結(jié)局可能就是這個(gè)細(xì)節(jié)你做到了90%，下一個(gè)細(xì)節(jié)還是90%，在5個(gè)細(xì)節(jié)之后，“很不錯(cuò)”的90分最終帶來(lái)的結(jié)果是90%×90%×90%×90%×90%=59049%，即59分――一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，一個(gè)會(huì)被激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境淘汰的分?jǐn)?shù)。在有些情況下甚至還會(huì)低于這個(gè)分?jǐn)?shù)!到了這個(gè)時(shí)候，倘若再回過(guò)頭來(lái)按照100%的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“檢修”，可能意味著整個(gè)項(xiàng)目、整個(gè)工作都需要“推倒重來(lái)”，意味著時(shí)間和資源的浪費(fèi)，意味著效率低下和錯(cuò)失時(shí)機(jī)，意味著先前的努力付諸東流。這也正是我說(shuō)這道題不是一道絕對(duì)成立的數(shù)學(xué)題的原因，因?yàn)榇鸢盖∏∈韬隽?.00049這個(gè)不起眼的尾數(shù)。

　　今天看了這道題，也給了我一個(gè)小小的震撼。我在上周的論文答辯中，就因?yàn)橐粋€(gè)小小的數(shù)字，受到了老師的批評(píng)。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)老師給我的批語(yǔ)：科學(xué)容不得絲毫疏忽。今天再答這道題，讓我進(jìn)一步明白了另一個(gè)意義。就是不管這次能不能考上公務(wù)員，將來(lái)不管做任何事，都要從小處著手，從細(xì)節(jié)處抓起，用一個(gè)個(gè)完美的細(xì)節(jié)來(lái)打造自己的優(yōu)異業(yè)績(jī)。

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