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2010年11月29日北京市公務(wù)員面試真題

更新時(shí)間:2012-09-10 11:54:06 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 11月29日北京市公務(wù)員面試真題

貧困大學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后,擺地?cái)偅u(mài)羊肉串,露宿街頭,屢次就業(yè)不成,燒畢業(yè)證,怎么看?

【考查要點(diǎn)】社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析

【參考思路】
    火燒畢業(yè)證”現(xiàn)象反映出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已是一個(gè)十分嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題,一些大學(xué)畢業(yè)生因此產(chǎn)生焦慮、失望、抱怨的情緒,甚至產(chǎn)生對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)等思想。這是社會(huì)的一個(gè)隱患,為當(dāng)代大學(xué)生敲響了警鐘,作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的成年人要以科學(xué)辯證的態(tài)度理智分析,從事件中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。遇到困難,心情都可以理解,問(wèn)題是我們以這用極端的方式來(lái)發(fā)泄,或者表達(dá)自己的不滿(mǎn)并不是明智之舉。
引起大學(xué)生就業(yè)難的原因如下:


首先,大學(xué)畢業(yè)生自身素質(zhì)參差不齊是造成就業(yè)難的主要原因。大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)的優(yōu)勢(shì)群體,他們有思想、有知識(shí),而且年輕,身體好,接受新生事物快。然而,由于這些年來(lái)大學(xué)的一再擴(kuò)招,導(dǎo)致大學(xué)生從生源的質(zhì)量、培養(yǎng)的水平都有所下降,一大批擁有“真畢業(yè)證、假能力”的學(xué)生走向社會(huì)。
其次,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)不好是造成就業(yè)難的另一方面。(
    第三,我國(guó)勞動(dòng)力相對(duì)過(guò)剩造成大學(xué)生就業(yè)難。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),每年需就業(yè)的人數(shù)達(dá)2000萬(wàn)(2010年大學(xué)生630萬(wàn),農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)400萬(wàn),城鎮(zhèn)人口和新增勞動(dòng)力1000萬(wàn))。以我國(guó)每年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)10%算,每一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1%帶來(lái)80~100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,每年還有近1000萬(wàn)人失業(yè)。勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求,帶來(lái)就業(yè)的壓力相對(duì)增大,造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。
第四,國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難。
第五,高校的教育、管理質(zhì)量不過(guò)關(guān),造成培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)難。我們國(guó)家用幾年的時(shí)間,完成從精英教育到大眾化教育這一個(gè)階段。大學(xué)的建設(shè)表現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的膨脹上,而真正的大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)一下子跟不上,教學(xué)、管理水平距大學(xué)的要求還有一定的距離,從而造成培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量不過(guò)關(guān)。這些學(xué)生雖有大學(xué)畢業(yè)生之名,但沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)生之實(shí)。
因此,解決大學(xué)生就業(yè)難需要各個(gè)部門(mén)多管齊下,共力解決:
一、從政策層面出臺(tái)相應(yīng)的文件法規(guī),促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。這些年國(guó)家為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)出臺(tái)了相應(yīng)的一些政策、法規(guī),并采取了一些措施。如:鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生到中西部就業(yè),擴(kuò)大研究生招生比例,下基層去當(dāng)村官,從大學(xué)畢業(yè)生中招收士官生等。但力度還不夠,有些方面更有待加強(qiáng),如促進(jìn)公平就業(yè)、就業(yè)保障、就業(yè)待遇等方面。
    二、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí),提高人才需求層次。國(guó)家要加快產(chǎn)業(yè)升級(jí),還要有一批自主的、高科技的、創(chuàng)新的企業(yè)吸引人才。只有需求量大了,我們的畢業(yè)生才能找到更適合的空間。
    三、建立相對(duì)公平的就業(yè)環(huán)境。社會(huì)要營(yíng)造一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境,讓一些真正有能力,有水平的人到一些合適的崗位上去,而不要靠裙帶關(guān)系就業(yè)。
    四、企業(yè)要參與到學(xué)校人才培養(yǎng)中來(lái)。企業(yè)是人才的使用方,最具有發(fā)言權(quán),也最具有權(quán)威性。但是作為企業(yè)并沒(méi)有真正落實(shí)“校企合作、訂單培養(yǎng)”,參與學(xué)校人才建設(shè)的企業(yè)不多。學(xué)校在用人上面是弱勢(shì)群體,不知道企業(yè)對(duì)人才的要求,最后也就只能單打獨(dú)干、閉門(mén)造車(chē)。企業(yè)要把企業(yè)文化、企業(yè)的技術(shù)、企業(yè)的管理與學(xué)校有機(jī)融合,學(xué)校才能真正培養(yǎng)產(chǎn)銷(xiāo)適路的學(xué)生,大學(xué)生就業(yè)才不會(huì)太難。
    五、學(xué)校根據(jù)社會(huì)的需求培養(yǎng)合適的大學(xué)畢業(yè)生。
    六、大學(xué)生要理性面對(duì)就業(yè)形勢(shì),平衡心態(tài),要學(xué)會(huì)自己去經(jīng)營(yíng)自己的人生。學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況給自己一個(gè)合理的定位,“天助自助者”,人只有通過(guò)自己的不斷提升和提高,用腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印才可能有更好的發(fā)展。一個(gè)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人才,只要是人才,就一定能找到自己的立足點(diǎn)。作為當(dāng)代大學(xué)生,要用積極的心態(tài)看待就業(yè)這個(gè)問(wèn)題,只要有足夠的能力和素質(zhì),就業(yè)應(yīng)當(dāng)不是什么難事

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