2013年國考沖刺攻略：歸納概括詞句理解闡釋

更新時(shí)間：2012-11-21 13:41:55 來源：|0

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摘要【環(huán)球網(wǎng)校】國家公務(wù)員考試沖刺攻略題型分析及解答方法

　　詞句理解闡釋一般要求考生對(duì)給定資料中出現(xiàn)的特定詞語或者句子進(jìn)行解釋，或談?wù)剬?duì)此的理解等。近兩年來，詞句理解闡釋是國考?xì)w納概括類試題比較常見的一種考查方式，2010年和2011年連續(xù)兩年出現(xiàn)該類型，并且2010年的省級(jí)和市級(jí)試卷對(duì)此均有所考查。

　　【示例一】根據(jù)“給定資料4”中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)文中“困境中的不絕希望”這一表述的理解。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過150字。(2011•國家•市級(jí)•第一題•2)

　　【示例二】“給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過100字。(2010•國家•省級(jí)•第一題•1)

　　詞句理解闡釋的作答方法如下：

　　(一)審清題意

　　詞句理解闡釋一般包括詞語解釋和句子理解兩種出題形式，題目也較為容易理解，常為“解釋某詞含義”或“談?wù)剬?duì)某句話的理解”等。

　　(二)提煉要點(diǎn)

　　對(duì)于詞句理解闡釋，提煉要點(diǎn)的過程實(shí)際上就是刪繁就簡的過程。具體來說，就是篩選資料內(nèi)容、刪減語言要素，剝離資料的非本質(zhì)、非主要部分，使資料的中心思想與本質(zhì)內(nèi)容得以呈現(xiàn)。簡言之，通過“刪繁就簡、去皮存核”取得資料的要點(diǎn)。

　　(三)加工要點(diǎn)

　　詞句理解闡釋的難點(diǎn)在于加工要點(diǎn)。

　　1.詞語解釋

　　解釋一個(gè)詞語的意思，就是一個(gè)下定義的過程。從邏輯學(xué)的角度來看，概念具有“內(nèi)涵”與“外延”兩個(gè)屬性。內(nèi)涵是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象本質(zhì)特有的屬性的總和，外延是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象的數(shù)量或范圍。

　　在作答的過程中，考生首先需要做的就是明確該詞語的內(nèi)涵。內(nèi)涵可以從字面意思進(jìn)行簡單推導(dǎo)，也可從自身對(duì)其的一般認(rèn)識(shí)出發(fā)。

　　其次，要從給定資料中找出該詞語的外延，這是整個(gè)作答過程的關(guān)鍵一環(huán)。外延的確定必須回到給定資料中，找到該詞出現(xiàn)的位置，以給定資料的內(nèi)容為基礎(chǔ)，將要解釋的詞語與特定的事件或事物聯(lián)系起來。

　　要符合“準(zhǔn)確、簡明”的作答要求，全面、準(zhǔn)確地把握詞義，可參考以下模式作答：

　　總領(lǐng)句破題(所要解釋詞語的實(shí)質(zhì)，即內(nèi)涵)+進(jìn)一步解釋(說明所要解釋詞語的外延)+給定資料中具體事例

　　實(shí)際作答中，答案具體包括哪些內(nèi)容，還應(yīng)依據(jù)材料而定，切不可固守形式。

　　【示例】“環(huán)保錯(cuò)位”即是“先污染后治理”【內(nèi)涵】，開始以較低的成本謀取工業(yè)的飛速發(fā)展，在獲得巨大收益的同時(shí)，污染了海洋環(huán)境;后期不得不投入巨資，花費(fèi)更大的代價(jià)，進(jìn)行漫長的治理來恢復(fù)生態(tài)環(huán)境【外延】。日本兵庫縣在圍海造地發(fā)展工業(yè)的同時(shí)，不注意海洋環(huán)境的保護(hù)，結(jié)果造成了巨大的后遺癥，后期投入了巨大的資金和技術(shù)支持，力求恢復(fù)生物多樣性的生態(tài)環(huán)境【具體事例】。(2010•國家•市級(jí)•第一題•2•參考答案)

　　需要注意的是，內(nèi)涵雖然可以從字面意思進(jìn)行簡單推導(dǎo)，也可從自身對(duì)其一般認(rèn)識(shí)出發(fā)作出判斷，但由此得到的概念可能并不符合題目要求，這就需要對(duì)其外延進(jìn)行確認(rèn)，結(jié)合給定資料的敘述確定其符合題目要求的涵義。

　　【示例】“給定資料1”提到，權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”。這里的“死海”是什么意思。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過100字。(2010•國家•省級(jí)•第一題•1)

　　【環(huán)球網(wǎng)校分析】本題要解釋“死?！钡囊饬x，只要讀過給定資料，就應(yīng)該清楚這里的“死?！憋@然不是字面上的或者常識(shí)上的“死?！钡母拍?，這里考查的是它的引申義。因此，在實(shí)際解釋詞語的過程中，必須緊密結(jié)合詞語本身的內(nèi)涵以及外延，才能準(zhǔn)確、全面地概括出詞語的真實(shí)含義。

　　2.句子理解

　　準(zhǔn)確把握對(duì)句子的理解，必須首先清楚組成句子的關(guān)鍵詞語的意思。這個(gè)過程與詞語解釋比較相似，即明確句子中關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。要與相關(guān)資料的內(nèi)容相聯(lián)系，通過對(duì)句子中各個(gè)關(guān)鍵詞外延的把握，確定關(guān)鍵詞符合給定資料內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，明確各個(gè)關(guān)鍵詞的意義之后，將其串聯(lián)起來，以具體的資料內(nèi)容為依托，形成對(duì)整句話的完整理解。

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