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2013浙江公務(wù)員考試行測(cè)備考:言語(yǔ)理解與表達(dá)

更新時(shí)間:2013-01-06 13:56:05 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 如果原文討論的現(xiàn)狀,而選項(xiàng)是用對(duì)策的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明的現(xiàn)狀的,那么這個(gè)選項(xiàng)就是時(shí)態(tài)偷換,與原文不符。當(dāng)然,意圖題除外,實(shí)際上關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的主旨題,那些引申的選項(xiàng)本質(zhì)上就是時(shí)態(tài)的偷換。

   在言語(yǔ)理解與表達(dá)的考試片段閱讀這類題目中常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)類型有時(shí)態(tài)偷換。很多考生都知道時(shí)態(tài)偷換主要指三種時(shí)態(tài)之間的互換,即表現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)這三種時(shí)態(tài)的常見(jiàn)的詞語(yǔ)不能偷換。

   例如,表現(xiàn)在時(shí)的“正、正在、在、中、著”與表過(guò)去時(shí)的“已、已經(jīng)、了、過(guò)”或表將來(lái)時(shí)的“將、要”不能互換。但是對(duì)時(shí)態(tài)偷換僅僅理解到這一層面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,它只能解決一部分比較淺顯的題目。

   實(shí)際上,時(shí)態(tài)偷換這種錯(cuò)誤更多的體現(xiàn)在片段閱讀中的本質(zhì)是“對(duì)策與現(xiàn)狀的描述”的互換,這就是時(shí)態(tài)偷換的新形式。因?yàn)槊枋觥艾F(xiàn)狀”的語(yǔ)言是現(xiàn)在時(shí),而描述“對(duì)策”的語(yǔ)言是將來(lái)時(shí)。

   換言之,如果原文討論的現(xiàn)狀,而選項(xiàng)是用對(duì)策的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明的現(xiàn)狀的,那么這個(gè)選項(xiàng)就是時(shí)態(tài)偷換,與原文不符。當(dāng)然,意圖題除外,實(shí)際上關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的主旨題,那些引申的選項(xiàng)本質(zhì)上就是時(shí)態(tài)的偷換。


  例1、隨著社會(huì)環(huán)境的影響和兒童閱讀市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)不斷加深,越來(lái)越多的作家自覺(jué)地思考讀者定位,發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長(zhǎng)。從讀者年齡段來(lái)說(shuō),有的作家專心致志地為幼兒寫(xiě)作,有的專門(mén)為小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)作,還有的著力滿足小學(xué)中高年級(jí)的閱讀需求;從寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)說(shuō),有的作家專門(mén)為孩子寫(xiě)科幻故事,有的一心寫(xiě)冒險(xiǎn)小說(shuō),有的則認(rèn)真地為孩子寫(xiě)生活故事。

  對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是(   )

  A.兒童圖書(shū)寫(xiě)作的目的性不斷增強(qiáng)

  B.兒童圖書(shū)作者的創(chuàng)作定位走向精準(zhǔn)

  C.定位準(zhǔn)確的兒童圖書(shū)更適合兒童閱讀

  D.作家應(yīng)結(jié)合自身特長(zhǎng)與市場(chǎng)需求確定創(chuàng)作方向

  解析:這是一道主旨題。文段是一個(gè)典型的總―分結(jié)構(gòu),第一句指出現(xiàn)在兒童作家正在自覺(jué)地思考定位、發(fā)揮特長(zhǎng)。接下來(lái)的語(yǔ)言則是分別從“讀者年齡”、“寫(xiě)作內(nèi)容”兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明如何定位的。因此,主題句就是第一句。而第一句很明顯是一個(gè)現(xiàn)狀的描述。選項(xiàng)B中“走向精準(zhǔn)”其實(shí)是指作家們的定位正在走向精準(zhǔn)所以也是一個(gè)現(xiàn)狀的描述。而干擾選項(xiàng)D中“應(yīng)”這個(gè)詞則是通過(guò)對(duì)策的語(yǔ)言來(lái)描述將要做的事情。所以時(shí)態(tài)不符合。因此答案為B。


  例2、金磚國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活力和發(fā)展前景令國(guó)際社會(huì)刮目相看,但現(xiàn)階段這些國(guó)家自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍面臨一些困難,如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理,基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后,金融市場(chǎng)功能尚不完善,地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問(wèn)題,就要充分發(fā)揮金融的核心作用,通過(guò)加強(qiáng)金融合作、探索合作機(jī)制、豐富合作內(nèi)容、完善合作方式,有效提高資源配置效率。

  這段文字意在說(shuō)明金磚國(guó)家(   )

  A.迫切需要深化金融合作 B.自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境

  C.具有帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力D.目前以金融業(yè)為工作重點(diǎn)

  解析:這是一道意圖題。首先找準(zhǔn)文段的主旨,也就是最后一句“解決好這些問(wèn)題,就要……”所以,這句話表達(dá)的將要做的對(duì)策就是主旨,也就是作者的解決問(wèn)題的意圖。所以答案為A,A中“需要”即是表將來(lái)時(shí)的對(duì)策。而這道題很多考生會(huì)誤選D,雖然D中以金融業(yè)為工作重點(diǎn)與作者意圖非常符合,但D中“目前”這個(gè)詞語(yǔ)表示的是現(xiàn)在時(shí)態(tài),所以時(shí)態(tài)與原文不符。因此答案為A。


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