2013年天津事業(yè)單位招聘面試熱點(diǎn):廣東孩子入園難

更新時間：2013-05-03 10:25:17 來源：|0

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摘要 2013年天津事業(yè)單位招聘面試熱點(diǎn):廣東孩子入園難

　2013年國家公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)專題河北公務(wù)員考試歷年面試真題

事件概述

　　六一剛過，剛剛結(jié)束的幼兒園報名潮，再次證明“入園難”已成為困擾祖孫三代的問題。廣州社情民意研究中心近期開展了相關(guān)民調(diào)，了解市民對本地幼兒園學(xué)位、醫(yī)院孕婦床位數(shù)量的態(tài)度。結(jié)果顯示，“入園難”在市民中已有強(qiáng)烈共鳴，70%受訪者明確表態(tài)目前幼兒園學(xué)位“不足夠”;“生孩難”問題也越發(fā)凸顯，高達(dá)74%的市民認(rèn)為床位“緊張”或“比較緊張”，處在適育年齡的女性尤甚。

　　據(jù)廣州社情民意研究中心介紹，本調(diào)查抽樣范圍覆蓋廣州市10個行政區(qū)，采用分層隨機(jī)抽樣的方法，電話訪問了1000名市民，受訪者無論年紀(jì)大小，對“入園難”、“入學(xué)難”都有普遍共識。學(xué)位的充足程度，是“入園難”能否緩解的關(guān)鍵。本次民調(diào)顯示，市民普遍認(rèn)為廣州的幼兒園學(xué)位不足，多達(dá)70%的受訪者明確表態(tài)目前幼兒園的學(xué)位“不足夠”，認(rèn)為“足夠”的僅占15%，另有15%的人未明確表態(tài)。在已有孩子的受訪者中，31至40歲的“70后”人群認(rèn)為學(xué)位“不足夠”的比例最高，達(dá)到76%;其次是集中了大部分“80后”的19至30歲人群，為74%。值得注意的是，60歲以上的爺爺奶奶輩認(rèn)為學(xué)位“不足夠”的比例也接近七成?？磥?，一個入園問題困擾了祖孫三代人。

　　調(diào)查結(jié)果還透露，已婚未育的市民對“入園難”更為焦慮。在已婚的受訪者中，已生育者認(rèn)為幼兒園學(xué)位“不足夠”的比例達(dá)到71%，而未生育者更甚，持“不足夠”態(tài)度的比例高達(dá)91%。

　　相關(guān)評論

　　北師大幼教專業(yè)畢業(yè)的今年62歲的潘燕生園長認(rèn)為，解決入園難似乎并不是簡單加大投入就可以的。按照教委的規(guī)定，一級幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每月每生750元，二級二類是600元，三級以下是450元。我們是一級一類。但750元根本養(yǎng)活不了幼兒園。”潘燕生說，近兩年，為了解決學(xué)校的生存和發(fā)展問題，我們開始收取贊助費(fèi)，每生一年5000元，外地生6000元。“這樣的收費(fèi)其實(shí)也只是保持收支平衡?！迸藞@長建議，一是希望機(jī)關(guān)、院校幼兒園，能享受與市立幼兒園一樣的福利待遇;二是希望國家出臺相關(guān)政策穩(wěn)定幼師隊(duì)伍。

　　魏紅園長坦言，現(xiàn)在入園難，辦園也難。公立幼兒園是國家的補(bǔ)貼，工資由政府撥款;單位自辦幼兒園，撥款比較少。此外，自辦幼兒園不能為老師解決事業(yè)編制，這也使得優(yōu)秀的人才引不進(jìn)來。這需要政府完善相關(guān)配套政策，增加扶持力度，讓園長有精力去辦園。讓園長把精力放在教學(xué)上，而不是為錢發(fā)愁，幼兒園才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　山東大學(xué)法學(xué)院教授楊海坤指出，“入園難”隱藏著公眾對起點(diǎn)公平的憂慮。他說，當(dāng)前，民辦幼兒園雨后春筍般出現(xiàn)，但在對民辦幼兒園管理過程中，政府的扶持和監(jiān)管往往都不到位。政府沒有制定分級分類統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)數(shù)量的幼兒園不達(dá)標(biāo)，而有師資力量和教育設(shè)施的卻辦成類似貴族學(xué)校，讓想給孩子良好教育而囊中羞澀的父母望而卻步。

　　模擬題

　　幼兒園報名潮剛剛結(jié)束，年輕父母為孩子入園難所困撓，就此你怎么看?

　　參考解析

　　剛剛結(jié)束了幼兒園的報名潮，入園難的問題使年輕的家長倍感焦慮，入園難、入園貴問題已經(jīng)成為廣大家長的呼聲。入園難、入園貴是當(dāng)前學(xué)前教育的首要難題。溫總理在政府工作報告中提出要加快發(fā)展學(xué)前教育，增加學(xué)前教育資源，抓緊解決入園難問題。入園難，不僅是教育問題，更是社會問題，反映的是社會資源分配的不均衡。

　　幼兒園為何成為稀缺資源，不免讓人產(chǎn)生疑惑。之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象，原因是多方面的。

　　首先，當(dāng)前的大城市普遍存在學(xué)前教育需求與供給嚴(yán)重失衡的情況。各地的公辦園數(shù)量銳減，尤其一級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)幼兒園數(shù)量相對較少，滿足不了新生兒的增長和入園需求。

　　其次，民辦園存在兩極分化嚴(yán)重的情況。與公辦幼兒園條件相當(dāng)?shù)拿褶k園收費(fèi)較高，普通年輕父母難以承受，同時收費(fèi)相對低廉的民辦園往往存在條件差、師資水平低等問題，不能滿足年輕父母的需求。

　　再次，學(xué)前教育缺乏獨(dú)立和明確的正如投入機(jī)制，政府投入不足。近年來，政府總體對于公辦園的財政投入在各級各類教育總投入中比例呈下降趨勢，幼兒教育的基礎(chǔ)性、公益性以及公共性被忽視，而且過于強(qiáng)調(diào)社會為主、公辦示范的辦園思路，導(dǎo)致政府投入嚴(yán)重不足。

　　最后，家長擇園要求高，同時幼兒園質(zhì)量參差不齊，幼師供給不足。家長在選擇幼兒園時，對幼兒園的硬件和軟件都非常重視。同時，幼兒園的質(zhì)量并不均衡，幼師水平也往往參差不齊。而且，由于幼兒教育未納入義務(wù)教育，幼師崗位缺編制、工作累、待遇低，真正有能力的幼兒教師不愿意從事幼教工作，使得幼師隊(duì)伍“新鮮血液”補(bǔ)充不足，阻礙了幼兒園的發(fā)展。

　　所以，要想從根本上解決入園難、入園貴問題，還需多措并舉。

　　第一，政府要加大對于學(xué)前教育的投入，加大公辦幼兒園的建設(shè)。政府應(yīng)加大對學(xué)前教育的投入，提升幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，為孩子提供更好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，加大公辦幼兒園的建設(shè)，增加公辦園的數(shù)量，通過新建、改建公辦園加大幼兒園的容量，盡可能解決入園難的問題。

　　第二，政府可通過采取政府服務(wù)或者財政資助、減免租金等方式，扶持面向大眾、收費(fèi)合理、辦學(xué)規(guī)范的普惠性民辦幼兒園，尤其鼓勵油調(diào)價的企事業(yè)單位舉辦普惠性幼兒園，從而擴(kuò)充幼兒園的數(shù)量，提高民辦園的質(zhì)量，滿足適齡入園兒童的需求。

　　第三，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)使學(xué)前教育回歸教育的本職，回歸公益性和普惠性，納入準(zhǔn)義務(wù)教育，讓更多的孩子特別是農(nóng)村地區(qū)的孩子都有機(jī)會接受幼兒園教育的機(jī)會。同時，建立吸引家長形成委員會等機(jī)構(gòu)，作為第三方機(jī)構(gòu)監(jiān)督幼兒園收費(fèi)，真正能夠使得適齡入園兒童順利入園。

　　第四，保證幼兒教師的待遇，制定長效的管理機(jī)制。把加強(qiáng)對于幼兒園的規(guī)范化管理，不僅使幼兒享受到平等的待遇，而且要提高幼兒教師的待遇及地位，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，為幼兒教師隊(duì)伍及時補(bǔ)充新鮮血液，提升幼兒教師的素質(zhì)，為孩子提供更好的基礎(chǔ)教育。

　　相信通過政府出臺的各項(xiàng)發(fā)展學(xué)前教育的政策和對學(xué)前教育的深度關(guān)切以及社會各界的共同努力，入園難的問題將會逐步得到緩解。

　　相關(guān)鏈接：

　　廣東省教育廳副廳長朱超華曾在廣州表示，廣東將采取政府購買服務(wù)或財政資助、減免租金等方式，扶持面向大眾、收費(fèi)合理、辦學(xué)規(guī)范的“普惠性”民辦幼兒園。朱超華還稱，鼓勵有條件的企事業(yè)單位舉辦“普惠性”幼兒園。

　　吳潭偉、謝鏗等廣東省政協(xié)委員在2011年廣東省“兩會”期間提交關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的提案，被列為廣東省政協(xié)主席會議督辦重點(diǎn)提案。提案指出，幼兒園教育資源普遍存在公辦園“稀缺化”、民辦園“兩極化”、優(yōu)質(zhì)資源“特權(quán)化”、收費(fèi)“貴族化”等問題，并提出了加大資金投入傾斜、完善學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系、更多的關(guān)注非公辦園教師的生存發(fā)展問題等諸多建議。到2013年，各縣區(qū)公辦園比例達(dá)到30%以上。在學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)方面，將擴(kuò)大五年制學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)模，拓寬培訓(xùn)渠道等。

　　朱超華稱，到2013年，廣東要基本解決“入園難”、“入園貴”的學(xué)前教育問題。朱超華表示，廣東下一步的總體發(fā)展思路是，堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性和普惠性，加快覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)。堅(jiān)持公民辦并舉的辦園體制。堅(jiān)持多種渠道籌集資金，完善政府、社會與家庭合理分擔(dān)教育成本的機(jī)制。

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