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2013年陜西公務(wù)員考試行測(cè)練習(xí)題:言語理解

更新時(shí)間:2013-06-18 09:10:05 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013年陜西公務(wù)員考試行測(cè)練習(xí)題:言語理解

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  1、下列句子的排列順序,正確的一項(xiàng)是(  )。

 ?、僮x書應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法

 ?、谝虼诉@兩種讀書方法,不但不可以偏廢,而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合

 ?、廴绻麑?duì)可以泛讀的,采用精讀的方法

 ?、苡謺?huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,而只能吸收到可憐的一點(diǎn)點(diǎn)

 ?、菥涂赡軐?duì)必須精研的東西囫圇吞棗

  ⑥如果對(duì)應(yīng)該精讀的,采用泛讀的方法

  A.①③④⑥⑤② B.①②⑥⑤③④

  C.①⑥⑤③④② D.①②③⑤⑥④

  2、在世界經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化和信息化成為不可阻擋潮流的今天,對(duì)文化陣地尤其是青年文化陣地的爭(zhēng)奪,關(guān)系到中華民族的興衰存亡和中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。當(dāng)前,必須從全面建設(shè)小康社會(huì)的全局和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青年文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義,牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征,堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)青年文化建設(shè)。

  這段文字意在說明:

  A. 深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青年文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義。

  B.青年文化陣地的爭(zhēng)奪關(guān)系到中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位。

  C.青年文化建設(shè)把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

  D.青年文化陣地的爭(zhēng)奪關(guān)系到中華民族的興衰存亡。

  3、由于近年來黃河水資源過度開發(fā)利用, 1972 年以來,黃河有21個(gè)年份出現(xiàn)斷流; 1997 年,黃河斷流226 天,斷流河段一直延伸到開封,長(zhǎng)達(dá) 704公里。一方面黃河“鬧水荒”,另一方面流域內(nèi)用水有增無減。老師預(yù)計(jì),到 2010 年,遇到正常來水年份,黃河用水缺口將達(dá) 40 億立方米;遇到缺水年份,黃河用水缺口將達(dá)100億立方米,黃河支持流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能已到極限。

  這段文字意在說明

  A .黃河水資源利用已突破河流承載的期限。

  B .開發(fā)利用黃河水資源已造成河流常年干涸斷流

  C .黃河“生命”將很快終結(jié)

  D .黃河自身平衡的“生態(tài)水量”己一去不復(fù)返

  4、史學(xué)研究如果離開了哲學(xué)的 ,不關(guān)注重大的歷史事變和基本的理論問題,以繁瑣考辨取代理論思維,以堆砌資料為 ,以疊床架屋為 ,拾芝麻以為璣珠,襲陳言而自詡多聞,見枯木以為樹林, ,見小遺大,就注定要湮沒在史料的汪洋之中,墮落為服務(wù)故紙堆的陳腐工具。

  依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  A.指引 多 強(qiáng) 一孔見天 B.引導(dǎo) 廣 美 窺斑見豹

  C.指導(dǎo) 博 精 以偏概全 D.指點(diǎn) 全 妙 以管窺天

  5、文學(xué)翻譯的最高理想可以說“化”。把作品從一國(guó)文字轉(zhuǎn)變成另一國(guó)文字,既能不因語言習(xí)慣的差異而露出生硬牽強(qiáng)的痕跡,又能 保存原作的風(fēng)味,那就算得入于“化境”。17世紀(jì)一個(gè)英國(guó)人贊美這種造詣高的翻譯,比為原作的“ ”,軀體換了一個(gè),而精魂依然故我。

  填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  A.完全  投胎轉(zhuǎn)世      B.大體  點(diǎn)鐵成金

  C.全面  二度青春      D.基本  回光返照

  答案解析:

  1、【解析】C。這是一道語句排序題。根據(jù)文意以及關(guān)聯(lián)詞搭配可以發(fā)現(xiàn)6個(gè)句子中③④,⑥⑤是組合在一起的。整段文字主要討論了閱讀的方法問題。首先提出論點(diǎn) “讀書應(yīng)該采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法”,隨后用反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。A選項(xiàng)有一定的迷惑性,問題在于首句中提到的是“精讀與泛讀”,而選項(xiàng)中的反面論證違背了這一邏輯順序,因而排除。故正確選項(xiàng)為C。

  2、【解析】A。這是一個(gè)意圖判斷題。這段話屬于因果式。第一句話交代了青年文化的重要性,得出來的結(jié)論就是要犯罪青年文化。因此第二句話是主旨,即深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青年文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義,因此正確答案是A。C 不是“青年文化的重要性”得出的結(jié)果,BD都是“原因”的體現(xiàn)。

  3、【解析】 A 。“黃河支持流域社會(huì)經(jīng)擠發(fā)展的功能已到極限”這句話是原文的主旨句,所以正確答案是 A 。材料并未提及什么原因造成的黃河斷流,所以 B 不可選。 C 表述絕對(duì)化,不能準(zhǔn)確說明文意。 D 不是原文主要論述的內(nèi)容,故不選。

  4、【解析】C。根據(jù)“枯木以為樹林”所表達(dá)的語意可以判斷該空應(yīng)填入“以偏概全”。故本題選C。

  5、【解析】A。這是一道實(shí)詞辨析題。根據(jù)文中“入于‘化境\’”、“造詣高的翻譯”等信息可以推知,上文應(yīng)該是“完全”保存原作的風(fēng)味。再根據(jù)文中“軀體換了一個(gè),而精魂依然故我”可知A項(xiàng)“投胎轉(zhuǎn)世”最為恰當(dāng)。所以正確答案為A項(xiàng)。

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