甘肅公務(wù)員行測(cè)備考:言語(yǔ)理解非典型性細(xì)節(jié)理解題
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片段閱讀中有一種題型叫做細(xì)節(jié)理解題，主要考查考生在短時(shí)間內(nèi)迅速辨別文段細(xì)節(jié)信息的能力，也即把握文段隱含信息或推斷信息的能力。
縱觀歷年國(guó)家機(jī)關(guān)單位及地方省市公務(wù)員考試的真題，環(huán)球網(wǎng)校發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)理解已成為公務(wù)員考試中的必考題型。通常情況下，片段閱讀題要求考生通過(guò)閱讀一個(gè)文段來(lái)判斷四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法正確與否的時(shí)候，也即提問(wèn)方式為“下列說(shuō)法正確/不正確的一項(xiàng)是”、 “下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法符合文義的一項(xiàng)是”、“下列說(shuō)法不符合文義的一項(xiàng)是”等等。這類型的細(xì)節(jié)理解題的一個(gè)基本做題思路是考生需將四個(gè)選項(xiàng)一一與原文對(duì)應(yīng)比較，判斷它們與原文內(nèi)容是否一致，從而選出符合題目要求的答案。
除了上述比較典型的細(xì)節(jié)理解題型外，在近幾年的公務(wù)員考試尤其是國(guó)家公務(wù)員考試中細(xì)節(jié)理解題的命題趨勢(shì)有了新的變化，這種變化體現(xiàn)在提問(wèn)方式上就是不再完全秉承選對(duì)或選錯(cuò)的考查思路，而是在給定特定語(yǔ)句信息的情況下，更加注重考查考生對(duì)于文段細(xì)節(jié)表述的理解和歸納，即出現(xiàn)了非典型性細(xì)節(jié)理解題。
非典型性細(xì)節(jié)理解題已逐漸受到命題者的青睞。根據(jù)提問(wèn)方式可以將此類非典型性細(xì)節(jié)理解題的考查歸納為四類：原因考查類、目的考查類、特點(diǎn)考查類及信息推斷類。
原因考查類
【例題1】山水園林城市目前來(lái)講是人類理想的居住環(huán)境。為什么山水這么重要呢?因?yàn)槿说谋拘岳锩嬗袑?duì)自然親和的一面。人本來(lái)來(lái)自于自然，本來(lái)就是動(dòng)物，天然地具有自然性。我們長(zhǎng)期居住在鋼筋水泥里面，就好像孩子失去了母親，一旦回歸了自然，我們就得到了心理的安慰，就好像孩子找到了母親一樣。
根據(jù)上述文字，山水園林城市目前之所以是人類理想的居住環(huán)境，是因?yàn)? )。
A.人類依戀母親的自然屬性 B.人類依賴自然的動(dòng)物屬性
C.城市居民對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念 D.城市居民對(duì)自然生活的向往
目的考查類
【例題2】華盛頓國(guó)立氣象研究所的墻上有這么一句話：“當(dāng)我們做對(duì)了，沒(méi)有人會(huì)記得;當(dāng)我們做錯(cuò)了，沒(méi)有人會(huì)忘記?！?/p>
氣象研究所的墻上寫這句話的目的是( )。
A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷
B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯(cuò)
C.勸勉員工甘于默默無(wú)聞、不計(jì)個(gè)人名利
D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性
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